【正文】 本教材主要內容如下：信息與信息技術 計算機探秘 使用計算機管理文件信息安全與信息道德 歡迎參加辯論會 為運動員加油 我心中的班級 文學社的新成員 班級風采 策劃準備 1設計外觀 1組稿編輯一 1組稿編輯二 1播放展示與發(fā)布五、教學措施認真鉆研教材，精心備課。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。質量目標：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。合理調整電子表格的版面。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。重點掌握：文件的刪除。認識電子郵箱的作用。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。二、現有差生情況如下各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。四、教學方法本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學?；A型課程中，關于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。六、教學進度具體安排如下表課時 內容第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃第二課時 WORD的基本操作（包括啟動、關閉word，打開、保存文件，輸入簡單的字符等）第三課時 使用智能ABC輸入法輸入漢字第四課時 字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復制與刪除第五課時 文章編編輯中的“撤消”與“恢復”第六課時 認識和使用格式欄上的工具第七課時 插入和調整圖像第八課時 插入藝術字第九課時 使用文本框、在文本框內輸入和編輯文字第十課時 生成一張工作表第十一課時 數據的復制與移動第十二課時 有序數據的輸入第十三課時 公式的輸入第十四課時 數據的選中和對單元格數據進行編輯第十五課時 對工作表進行編輯第十六課時 改變工作表的字體、字號第十七課時 設置表格線、調整行高與列寬第十八課時 創(chuàng)建直觀生動的圖表第十九課時 復習第三篇：七年級信息技術教學計劃七年級信息技術教學計劃15篇七年級信息技術教學計劃1一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發(fā)展水平。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。其中學生自學和動手是最主要的。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。為此打算采用分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務，讓學生根據自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務。能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關性。配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外，重點研究在網絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。喜歡表現自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。三、教材剖析本學期運用的教材是陜西省教育研究訓練院編寫的初中《信息技術》七年級上冊和八年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性從頭設置教育內容。二、教育方針剖析（一）常識與技術：了解信息技術的運用環(huán)境和信息的一些表現形式。[學習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是首要的。操作體系的運用。初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。拓展型課程內容的編排采用單列的專業(yè)領域（如初中的“word”）設計相應的模塊結構，任務或活動案例的難度應適當，并給學生自主選擇的空間。內容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。培育學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常日子中的運用，培育學生學習、運用計算機的愛好和認識。（二） 如何調動學生學習的主動性積極性根據實際教學內容，選取貼近學生生活的范例進行講授。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。做好學生的思想工作，調集學生的學習積極性，建立自信心。培育學生學習計算機的愛好，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或經過老師摘錄讓學生取得更多的計算機常識。四、教學目標養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。學生情況特殊，主要有如下兩方面：一方面，起點不一。所以每節(jié)新課前要充分復習前節(jié)內容，反復提及和練習才能達到很好的教學效果教學。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。因此，初中信息技術課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面。進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網時代的視野，適應現代社會的需求。理論學習與上機實踐相結合。四、教學目標：培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎?！皩嵺`”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。所以，學生對計算機的認識還有待提高。其中仍以學生自學和動手操作為主。二、教學要求：針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。五、教學措施以網絡環(huán)境為學習的平臺，讓學生自主探究學習。隨心所欲畫圖畫。掌握表格的插入方法。五、教學措施認真鉆研教材，精心備課。第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。第四周：第一章第三節(jié)掌握設置演示文稿的動畫和切換效果。技能訓練要求：通過學習能夠熟練地獲取信息。認真落實“五認真”具體措施：(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。二、本學期教學的主要任務：本學期使用的是海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術》七年級（下冊）課本。七年級信息技術教學計劃9一、指導思想當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。五、教學措施“五認真”的具體措施。二、教材分析本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。四、教學進度安排第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準備。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。頁面設置。學會繪制簡單的圖形。計算機與系統(tǒng)安全。教師依據教材的內容，有更多靈活設計主題的空間，拓展教材，超越學科教材的領域會更大，可以把各個學科的內容巧妙融合在信息技術主題教學當中，完成學科間的知識的跨越，實現學科整合。教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。相對來說學生覺得比較新鮮。三、指導思想根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。三、教材分析：今年的新教材主要是適應初中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。在熟練掌握基本技能與操作的`基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。三、指導思想：根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的39。在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬件設施和軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版和拒絕網上不健康信息。能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。二、教學目標：初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發(fā)展；利用因特網獲取與交流信息；文字處理軟件WORD的使用。通過本冊的學習希望能夠為學生以后的學習和生活帶來更多的幫助。學習方針讓學生清晰每節(jié)課的學習目的和基本使命，使學生的學習更有主動性。培育學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常日子中的運用，培育學生學習、運用計算機的愛好和認識。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日?；钪械膽茫囵B(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。利用課堂上“小老師”幫助后進生完成課堂練習。四、教育預定方針了解信息技術的運用環(huán)境和信息的39。二、教材分析本教材結合時代特色，介紹信息技總體目標,讓學生了解計算機的組成,因特網的合用,及網上信息的`搜索,**文字處理軟件為教學內容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機。要進一步對他們進行正確的引導。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。四、進度安排：周次學習內容課時1——2第一課 我們生活在信息時代3——4第二課 計算機——信息處理工具5——6第三課 計算機操作系統(tǒng)第四課 計算機互聯(lián)網絡第五課 訪問因特網第六課 多媒體與多媒體技術第七課 圖形圖像第八課 聲音第九課 動態(tài)圖像第十課 圖文處理第十一課 制作多媒體演示文稿15—17綜合實踐《電子小報制作》第二篇：信息技術七年級教學計劃信息技術七年級教學計劃信息技術七年級教學計劃1一、學生基本情況本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。學生狀況特殊，首要有如下兩方面：一方面，起點紛歧。所以每節(jié)新課前要充沛溫習前節(jié)內容，反復提及和操練才能達到很好的教育效果教育。[]本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結。學會在因特網上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的辦法和技巧，把握信息的搜集和下載辦法，養(yǎng)成杰出辦理信息習慣。計算機根底常識。絕大多數同學還是初次接觸Word 20xx文檔處理和Excel 20xx表格處理等軟件，學生對此既陌生又充滿新奇感，教師要利用這一特點充分培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，提高信息技術能力。采用回答問題、做示范、交作業(yè)、作品展示等教學策略。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。3．積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師