【正文】 三、完整欣賞兒歌：“小老鼠把它旅行的故事編成了一首好聽的兒歌，名字叫《小老鼠的旅行》，我們跟小老鼠一起去聽聽吧。老鼠是一種嚙齒動(dòng)物，體形有大有小。活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是…… ”體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的快樂。咦！這不就是我的帳篷嘛！原來我早上忘記熄燈了。我盡量不讓鞋子進(jìn)沙，要不然腳起泡就麻煩了。和小老鼠一起看大海，觀看課件。二、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅行嗎?你都到過哪些地方?學(xué)生自由談，介紹自己旅行的感受?？尚±鲜髴阎鵁o比堅(jiān)定的信念，勇往直前，闖過了各種難關(guān)，他多么勇敢?。∷罱K實(shí)現(xiàn)自己的愿望了嗎？它看到夢想中的大海了嗎？請(qǐng)同學(xué)們大聲讀課文10至12自然段找一找。難點(diǎn)：有感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句感受小老鼠執(zhí)著的精神，體會(huì)課文的深刻含義。四、回顧全文，升華情感 師：我們和小老鼠一起走過了那驚魂一日，從死神的魔爪下逃出來，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。匯報(bào)讀文，評(píng)價(jià)讀、指導(dǎo)讀理解“千萬”換個(gè)詞說一說，指導(dǎo)讀出擔(dān)心焦慮驚訝的語氣。四點(diǎn)我們爬起來，整理好裝備就開始向茫茫戈壁出發(fā)。由于這里天氣太干燥，整片大地龜裂成一塊一塊的，踩起來就像薯片一樣脆。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲快樂!活動(dòng)目標(biāo)：、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。你覺得真的會(huì)是樹枝嗎??用原來……，感覺非常的累，他想找個(gè)地方休息一會(huì)兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì)怎么做呢?，這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?!?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!，我們給它取個(gè)題目吧!《小老鼠去旅游》，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)三、經(jīng)驗(yàn)的遷移?它會(huì)遇到誰?以為是什么呢?，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用原句回答)4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，啊!原來是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，啊!原來是駱駝的駝峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，啊!原來是大象的長鼻子呀!吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。五、活動(dòng)延伸師：“孩子們，奇奇說：“這個(gè)幼兒園太漂亮了，我想繼續(xù)去旅行，孩子們，我們陪它一起去吧?；顒?dòng)過程：一、謎語、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣：今天于老師帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，請(qǐng)大家猜猜看“嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)，開始 “吱吱，吱吱，鉆樹枝咯