【正文】 重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。四、教學(xué)措施精心鉆研教材，創(chuàng)造新穎、生動、活潑的課堂教學(xué)氛圍。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。每單元安排“綜合訓(xùn)練”1個，共6個，要求認(rèn)識200個字，會寫150個。加強課外輔導(dǎo)，及時轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢，拓寬課程教學(xué)渠道，讓學(xué)生從生活中學(xué)語文，在生活中用語文；從身邊學(xué)語文，從身邊用語文。學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。本冊教科書要求認(rèn)識160個字，排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。另外學(xué)生的課外閱讀刊物太少，不能滿足孩子們閱讀的需求，不利于學(xué)生的健康成長。要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感；鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。第五單元學(xué)會本組課文中的生字新詞，學(xué)習(xí)寫人敘事的方法。第七單元了解祖國語言文字靈活多變的特點。第二單元學(xué)會和會認(rèn)本組課文中的生字。五、教學(xué)重難點詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字,會讀寫150個左右的新詞語,一部分學(xué)會,行款整齊,有一定的速度.(二)閱讀,流利,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,體會作者的思想感情,敢于提出自己的看法,能抓住要點,擴大知識面,注意通過詩文的聲調(diào),節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感.(三)習(xí)作,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范,整潔.(四)口語實際,語氣,：上好每節(jié)語文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點，學(xué)生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領(lǐng)會。重視指導(dǎo)好課外閱讀。由于在平時的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，所以班里的優(yōu)生在課堂上對課文的理解較深刻、透徹，對老師提的問題回答的很到位，并能靈活地將在課文中積累的好詞佳句運用到日記或作文中去。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。四、各單元重難點第一單元學(xué)會本組課文中的生字新詞，積累語言。繼續(xù)扎實抓好基礎(chǔ)知識的鞏固訓(xùn)練，一課一練，一單元一反饋。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。（二）教材內(nèi)容在豐富人們內(nèi)涵、拓展教材體裁方面，繼續(xù)做出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強。繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語文教學(xué)的一個重點。在課外閱讀中學(xué)生能自覺規(guī)范地建立自己的閱讀筆記，摘抄了一定數(shù)量的精彩片段或優(yōu)美詞句。單元課文由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)會思考，善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生們的綜合能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。多寫讀書筆記，多練筆。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總體而言，班級學(xué)生思維較為活躍，學(xué)習(xí)語文的興趣較濃厚，且有良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（二）加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。（第十二周）。加大古詩詞積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。本冊還安排除 2個重點訓(xùn)練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。總之，我將盡心盡力做好新學(xué)期的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，健康、全面地獲得成長。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字。大部分學(xué)生們愛讀書，有學(xué)好的愿望。五、教學(xué)措施：積極主動學(xué)習(xí)。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。三、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊教科書共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。在上學(xué)期期末考查中，本班學(xué)生在寫字、朗讀、背誦、課外閱讀和口語交際這五項學(xué)科考查中成績較好。四、教學(xué)策略精讀課文的教學(xué)：精讀課文時教材的主題和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。二、本冊教材的特點：（一）加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。男生24人，女生22人。重視口語交際訓(xùn)練。希望通過本學(xué)期的努力，爭取把我班的語文教學(xué)提高到一定的高度。主要問題在于：部分學(xué)生無論是在語文知識掌握上，還是在語文能力運用上，都遠(yuǎn)不能達(dá)到五年級語文的要求；寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云；理解能力偏差；二、教學(xué)目標(biāo)及要求：認(rèn)識200個字，會寫150個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力；能用鋼筆書寫楷體，徐款整齊，并有一定的速度；能用毛筆書寫楷書，并能體會漢字的優(yōu)美；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文含義深刻的句子；在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；樂于參加討論，發(fā)表自己的觀點；學(xué)會辯論、演講的一些基本方法。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力；第三篇：五年級語文教學(xué)計劃20132014學(xué)年第二學(xué)