【正文】 這些實(shí)踐活動，一方面滿足了學(xué)生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ)，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在快樂中成長，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。強(qiáng)化說話、寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，拓展學(xué)生的寫話思維，提高寫作能力。背誦指定的課文。盡量開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣來，從而提高學(xué)生的語文綜合能力。默讀課文有一定的速度。、流利、有感情地朗讀課文。我們后面的道路還很漫長，擺在我們面前的學(xué)生分化問題，班級平衡問題、學(xué)科協(xié)調(diào)問題還遠(yuǎn)沒有解決。我們還配合學(xué)校政教處的“一日一查、一周一課、一月一評、一期一展”等部署，以班主任交流的方式來促進(jìn)班級管理水平的整體提高，總的來說，從學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查到參加學(xué)校的各項(xiàng)活動來看，初二年級的表現(xiàn)是有目共睹的，也是可以放心的。設(shè)計(jì)應(yīng)用了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。1有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。三．具體工作及措施（一）提高自身業(yè)務(wù)能力新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。我在語文教學(xué)工作中不敢懈怠，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真上好每一節(jié)課。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我特別注重自己在課堂板書、給學(xué)生批語、留言時(shí)做好示范。并堅(jiān)持與同組老師探討課堂教學(xué)的方法，不斷提高自身教育教學(xué)水平。教師尊重學(xué)生的認(rèn)識，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自主生成，教師則教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)學(xué)生問題過多過雜時(shí)，則引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選、整合，之后，再在更高的層次上解決問題。課堂教學(xué)中，我能夠尊重學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營造恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍：或輕松活潑，或肅穆莊嚴(yán)，或理性深沉，或高昂激越總能讓學(xué)生沉醉課堂，有所收益?！?、本學(xué)期大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。（3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率地學(xué)習(xí)。四、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下功夫，改進(jìn)作文的批改與講評。（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。認(rèn)真上好每一節(jié)課。二、學(xué)情分析二年級現(xiàn)有學(xué)生31人，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。課堂上。（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。語文下期教學(xué)工作總結(jié)3本期，我擔(dān)任七年級16班語文教學(xué)任務(wù)，七年級是初中階段的起始年級，語文又是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，我把它擺到了一個(gè)很重要的位置，要求學(xué)生務(wù)必引起高度重視。二是提問突出重點(diǎn)。按照新課程要求，對名家名篇，古詩文（含課后附錄的古詩歌），都有背誦要求。漸漸地，學(xué)生的自制力越來越強(qiáng)，他們無論從坐姿還是到課堂紀(jì)律，都有了非常大的進(jìn)步。三、存在問題及改進(jìn)措施通過一學(xué)期的努力，雖然大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也取得了優(yōu)異的成績，但班里幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、家長也不能給予相應(yīng)輔導(dǎo)的孩子，學(xué)習(xí)能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大多數(shù)同學(xué)。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。研究中考試題，提煉解題規(guī)律，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問要及時(shí)問教師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問題，以求及時(shí)解決。（3）加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。綜上所述，下期教學(xué)工作仍要繼續(xù)努力。作業(yè)的布置做到合理。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。完善評價(jià)方式過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)六、課時(shí)安排第一單元2課時(shí)第二單元5課時(shí)第三單元6課時(shí)第四單元3課時(shí)語文下期教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期，初20xx級在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新體制、新起點(diǎn)、新目標(biāo)的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，針對本年級的實(shí)際情況，以溝通促發(fā)展，以活動促提高，按照在管理中出效率、出成績的要求，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。為了培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，我們進(jìn)行了英語課本劇的匯報(bào)演出。本冊教材的編排，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為6組，每組教材都由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累．運(yùn)用四部分組成。，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。制訂好每學(xué)月的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)備課法，提高備課的效益，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。課文大體按由淺入深的順序安排，以專題組成8個(gè)單元。積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見。接到工作任務(wù)我首先就認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)，以新課程改革精神為指導(dǎo)；本著體育課堂以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能提高為重點(diǎn)的教學(xué)思想；根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校體育工作要求和自己三十多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真制定了《體育教學(xué)計(jì)劃》。四、提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)本著向四十分鐘要質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，合理安排每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累；與同學(xué)發(fā)生沖突；競賽時(shí)嫌棄差生。注重在教學(xué)中充分利用教具。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即教師講，學(xué)生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學(xué)生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導(dǎo)，師生交流，學(xué)生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。總之，靈活的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動有趣，學(xué)生在“玩中學(xué)，趣中練”，提高了課堂教學(xué)效果。第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。上課 上課做到精講精練，巧講巧練。作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展。在其基礎(chǔ)上還訂閱了體育教育教學(xué)刊物，收看體育電視理論節(jié)目，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教學(xué)師學(xué)習(xí)，取人教之長，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)現(xiàn)代化模式，使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。學(xué)生自讀質(zhì)疑和教師指導(dǎo)反饋為主的閱讀教學(xué)組織形式。認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。及時(shí)了解新信息，及時(shí)改變自己的教學(xué)路子，努力以培養(yǎng)能力為主線，整體提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)水平。，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。本冊共有課文32篇。我們希望我們的學(xué)生能充分理解我們的用心，能以一種堅(jiān)持，一種單純?nèi)ッ鎸ψ约旱某醵?。五、具體措施讓學(xué)生確立新的行為意識和加強(qiáng)主動實(shí)踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識。四、認(rèn)真總結(jié)不足“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。在這一學(xué)期里，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)力爭做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。做好自己的本職工作，盡心盡力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用課堂時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識面。（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了一些提高，但其中也存在著一些不足。二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。基于此，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讀出自己的感受來；第三，注重自己的示范性。為讓學(xué)生學(xué)會聽課，我反復(fù)告訴學(xué)生：上課要抱臂坐端，保持安靜，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要認(rèn)真聽老師講，腦子要用心思考或記住老師講的內(nèi)容。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并定時(shí)抽查，實(shí)踐證明，這個(gè)作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也有助于學(xué)生分析問題，為他們積累了豐富的作文素材，極好的解決了學(xué)生“言之無物”的問題。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。寫作缺乏文采和思想的深度。閱讀寫作上。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。希望在下學(xué)期我的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺階。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我積極努力參與學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，以壓力鞭策自己。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在課堂教學(xué)中，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義、無價(jià)