【正文】 大詞小用。B、一句話概括全文（教會學(xué)生技巧“某人+某時/某地+做某事”）② 分析標(biāo)題作用：“散步”是文章的中心事件，也是對文章的高度概括。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。發(fā)散思維能力和想象能力：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味 ：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng) 【教學(xué)重點】，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美 ，提高學(xué)生的人文素養(yǎng) 【教學(xué)難點】、句的深層含義，學(xué)會聯(lián)系語境，在動態(tài)的語境中理解詞句、品評美，把閱讀的過程當(dāng)作美點追尋的過程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過程】主要有如下六個環(huán)節(jié)：一導(dǎo)入。通過這件事，你悟出了什么道理？（我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，他們辛苦了一輩子，不容易。在她身上也滲透了尊老愛幼，孝敬父母的高尚情操。）（師明確: 時間是初春，地點是田野上，人物有我、妻子、兒子和母親，我們一起散步。(6)水波粼粼（l237。但同時缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗，對散文知識的了解知之甚少，而且由于受社會上許多不良因素影響和家庭誤導(dǎo)，許多學(xué)生沒有形成正確的家庭道德倫理準(zhǔn)則。”到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路?！編煛空缬軐W(xué)家培根所說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。，教師適當(dāng)點撥。C：“這樣，我們在陽光下……背起了兒子。）嫩芽(n232?！窘虒W(xué)重點】1揣摩精美詞句，品味語言之美，感受課文濃濃的親情。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚的《散步》，去感受家人之間那份濃濃的親情。從剛才的閱讀中你感受到這是一個怎樣的家庭？ 明確：溫暖、和諧、相親相愛、……（板書）二、深入探究——品味愛的語言〖設(shè)計意圖：使學(xué)生深入領(lǐng)悟到“親情離不開責(zé)任”〗 ，點評人物〖設(shè)計意圖：通過探究人物形象，使學(xué)生領(lǐng)悟到一個幸福美滿的家離不開每個人的付出，從而增強(qiáng)學(xué)生對家庭的責(zé)任感〗在這么溫暖和諧的家庭里，你最欣賞誰？為什么？再讀課文，找出你最欣賞的人物進(jìn)行點評?！?【師小結(jié)】：幸福的家庭，離不開每個人的付出?！辟p析：這句描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。三、總結(jié)提升——領(lǐng)悟愛的真諦〖此環(huán)節(jié)設(shè)置使學(xué)生對“親情離不開愛與責(zé)任”的領(lǐng)悟進(jìn)一步提升——一個家庭是這樣，一個民族，一個國家也是這樣。愛要大膽說出口，愛更要有行動。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯疫，但她牽手的動作依然如此嫻熟。全家人一起中秋賞月，一塊共進(jìn)晚餐，一同欣賞電視……哪怕是一家人一起散步這樣的尋常小事，也體現(xiàn)出濃濃的親情。第一、散步的時間？——初春 第三、散步的人物——我、母親、妻子、兒子第二、散步的地點？——田野第四、散步中發(fā)生了什么？（課文中）——分歧第五、什么分歧？—母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。??就像我小時候很聽她的話一樣。3．文章充滿了齊讀最后一段，體會這段話的含義。作業(yè)布臵：查找古今關(guān)于孝道故事。第四小組——旁白 ：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)。今天我們一起走入莫懷戚的《散步》，去聆聽一個感人的故事。）四、自主合作探究全文。六、[教師總結(jié)]我們學(xué)習(xí)這篇文章，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福!同時也讓我們珍愛親情，珍愛生命!七、布置作業(yè)（課件展示）。表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情?(學(xué)生舉例回答，教師予以肯定)。第二小組——“我”。所以同學(xué)們對生活中的小事一定要仔細(xì)觀察，用心感受，才能有真情實感的好文章?！覀兌夹α恕＃?這樣，我們在陽光下??背起了兒子。，并用一句話概括文章內(nèi)容。教學(xué)難點：如何組織小組活動，尋找典型詞句，體會文章語言‘舉輕若重’的特點和課文深長的意味，初步學(xué)會運(yùn)用‘舉輕若重’的寫法。母親那時在包裝廠上班。感受一下他們的背和你的背有什么不同，他們的手與你的手有什么不一樣。小結(jié)：本文語言清新質(zhì)樸又耐人尋味，我們在今后的寫作中不妨嘗試一下，不需要太多華麗的辭藻，只需一份樸實自然的流露。”賞析：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時祥和、歡樂氣氛?！瓋鹤印斆鞴郧?、善于觀察 A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（2）一切都取決于我，而我選擇遵從母親的意見——走大路。教師深情導(dǎo)入：有人說，親情是甘泉，能滋潤我們枯涸的心靈；家庭是港灣，為我們遮蔽人生的風(fēng)雨。【教學(xué)難點】。）時拆（chāi）散熬（225。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。賞析：“熬”常用來表現(xiàn)焦慮、痛苦，體現(xiàn)母親度過冬天非常不容易，透過這里似乎看到母親忍受痛苦、艱難支撐度過嚴(yán)冬的情景，同時又能傳達(dá)出“我”慶幸母親安然無恙，體現(xiàn)了兒子非常孝敬自己的母親，希望她能夠健康長壽。我們可以在寫作中嘗試使用。四、拓展延伸——寫下愛的承諾〖設(shè)計意圖：讀寫結(jié)合，課本知識與實際生活結(jié)合更有利于學(xué)以致用，提高駕馭語言的能力，也在生活中學(xué)會真誠地抒發(fā)愛、表達(dá)愛〗【過渡】親愛的同學(xué)們，親情不單單是你身上的新衣服，手里的零花錢，桌上可口的飯菜，它也應(yīng)該是孩子和爸爸媽媽說的貼心話，子女為父母端上的一盆洗腳水，送上的一杯茶；親情不單有甜美的寬容和寵愛，也許還有令人厭煩的嘮叨和誤解；此時此刻，相信你對親情有了更深的理解，也許你也有千言萬語想對親人傾訴，趕快拿出筆寫下來吧！請以“親情”為話題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨小語。年齡大了，母親的雙 腿顯得很不靈便。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛煉理解能力和表達(dá)能力；發(fā)展思維能力和想象能力。粼粼：形容水，石等明凈。）問題二：課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？作者為什么要寫散步這件這么簡單的事呢，它究竟表達(dá)了人間的什么情感？（散步途中子背母，母背子，到