【正文】 說一說量哪些物體的長(zhǎng)度可以用米作單位。讓學(xué)生量教室的長(zhǎng)，量后分小組討論。①引導(dǎo)學(xué)生小組討論，然后匯報(bào)。三、表演、小組合作進(jìn)行表演（1）由教師布置活動(dòng)的背景，示范釣魚的動(dòng)做，小河岸邊的小草動(dòng)作，花兒的動(dòng)作，全體學(xué)生參加歌表演。啟發(fā)學(xué)生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。第四單元音樂中的動(dòng)物第三課時(shí)《小動(dòng)物回家》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小動(dòng)物回家》教學(xué)目標(biāo):、學(xué)會(huì)演唱《小動(dòng)物回家》這首歌。教具：鴨子拌嘴動(dòng)畫、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。說說他們的叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。2．分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以演唱、配樂表演、講故事等等形式。哼唱歌曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生隨音樂哼唱歌曲，并自由組合做簡(jiǎn)單動(dòng)作跟唱。（四）體會(huì)感悟想一想舞龍?bào)w現(xiàn)了一種什么精神？四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，老師還希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也能發(fā)揚(yáng)齊心協(xié)力，力爭(zhēng)上游的精神。第二單元快樂的游戲 第六課時(shí)《舞龍》 教學(xué)目標(biāo): 體會(huì)舞龍的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)，向上的精神。你喜歡這個(gè)夸張的大面具嗎？喜歡這首歌曲嗎？讓我們?cè)谡n下為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈進(jìn)行表演吧！教學(xué)反思：學(xué)生們對(duì)歌曲很感興趣，表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)很積極，很興奮。跟隨音樂輕聲哼唱。教學(xué)反思：同學(xué)們的歌曲掌握的很好，參與活動(dòng)很積極。第二單元快樂的游戲 第三課時(shí)《猜謎謠》教學(xué)內(nèi)容：會(huì)唱歌曲《猜謎謠》 教學(xué)目標(biāo)：，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，與同學(xué)合作演唱歌曲?！恫祭匣ⅰ贰Ｌ釂枺耗銈冎馈案蝮〔怀运?，它吃什么了？解釋：蛤蟆不吃水，它是因?yàn)槌院οx了。“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜一猜它是誰? 生：青蛙（大屏幕展出圖片）師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長(zhǎng)得很相似，你們知道它是誰嗎？ 生：蛤蟆。：好，大家都聽明白了嗎？講了一個(gè)什么樣的故事啊？哪位同學(xué)來敘述一下？（找學(xué)生來敘述故事情節(jié)）：不勞動(dòng)者不得食，不勞動(dòng)就不能得到吃的。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個(gè)附點(diǎn)音符。請(qǐng)大家聽一聽這部分音樂的旋律在速度、力度、節(jié)奏、情緒[出示板書]等方面是怎樣的？描繪了森林早晨怎樣的景色？ a、學(xué)生欣賞b、學(xué)生欣賞后自由發(fā)言[根據(jù)學(xué)生的回答分出示：速度 較慢 ； 旋律平穩(wěn) ；節(jié)奏舒展 ；力度 較弱 ；情緒 優(yōu)美抒情 ]（2）師：這部分音樂以較慢的速度，舒展的節(jié)奏，較弱的力度，平穩(wěn)且優(yōu)美抒情的旋律，表現(xiàn)了大森林早晨寧?kù)o祥和的景象?！澳隳懿荒苡媚愕母杪暟杨櫩驼?qǐng)來,來試一試,小理發(fā)師起立,跟伴奏唱,加上你的動(dòng)作”唱曲譜。第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮 第二課時(shí)《理發(fā)師》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)目標(biāo):能理解勞動(dòng)給我們帶來的愉快。情感目標(biāo)：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛來動(dòng)，熱愛生活的思想情感，感知?jiǎng)趧?dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)引出小歌謠: “小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!吹風(fēng)機(jī)呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!小鏡子呀、照起來呀,真好看!”(老師做動(dòng)作表演)伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。[出示圖片]（3）復(fù)聽：下面就請(qǐng)大家隨著音樂的節(jié)拍用打擊樂器來敲一敲，學(xué)做小鐵匠。（要求：除了用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)勞動(dòng)氣氛，還要準(zhǔn)確演唱二分音符的時(shí)值）教師對(duì)孩子的演唱予以評(píng)價(jià)三、表演歌曲請(qǐng)孩子們出示自己制作的打擊樂器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂器。師：我國(guó)民間許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我們要來學(xué)習(xí)我國(guó)的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》（板書：《數(shù)蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。（旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍）（2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。教學(xué)過程：，初聽管弦樂曲《布老虎》。上樹頂，爬村頭。用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。填詞演唱（1）慢速演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。（課件出示圖片資料）二、初讀感知聽賞歌曲，了解歌曲是怎樣描寫這個(gè)場(chǎng)面的。用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。6．用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被獵人追趕，著急的樣子，所以速度應(yīng)該快，示范唱出著急的感覺。問題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫人物嗎？3．聽歌曲。二年級(jí)音樂上冊(cè)教案第一單元《我愿住在童話里》第三課時(shí)《音的高低》教學(xué)內(nèi)容：音的高低教學(xué)目標(biāo)：、知道音有高低，學(xué)習(xí)科爾文手勢(shì)。，聽一聽音高不同的七個(gè)音。三、學(xué)唱歌曲、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對(duì)我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢？師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們?cè)敢鈫?？學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條展示）學(xué)唱名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？生：回答問題小雞、小鴨、喜鵲、青蛙師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生：小雞：嘰嘰嘰小鴨說話：嘎嘎嘎喜鵲唱歌：吱吱喳青蛙唱歌：咕兒呱師：大家記得真清楚，誰記得，小動(dòng)物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個(gè)問題出聽全曲。能積極參與音樂表演,并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。音樂欣賞B段。師：（播放媒體講述故事）。第四單元音樂中的動(dòng)物第六課時(shí)《龜兔賽跑》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《龜兔賽跑》教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音樂所表現(xiàn)的不同音樂形象，能夠運(yùn)用豎笛吹奏主題音樂，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。（小組互相討論學(xué)習(xí)。（3）說說1米大約有幾枝鉛筆長(zhǎng)。做“想想做做”第6題獨(dú)立完成，集體交流，說說你是怎么想的。板書：1米=100厘米齊讀指導(dǎo)完成“試一試” 量一量用米尺量黑板的長(zhǎng)，先估計(jì)再測(cè)量活動(dòng)后小組交流匯報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。提出問題：同學(xué)們《龜兔賽跑》的故事你們都聽過了吧，誰能把這個(gè)故事描述一遍？。（8）師引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)體會(huì)歌曲每一部分的情緒：風(fēng)趣、著急、傷心、自信、高興。完整欣賞音樂，邊游戲。三、編一編、分組為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。（2）學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。生：演唱第三、四段歌詞5．完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)了些時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了四段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把四段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲6．分組創(chuàng)編歌詞師:生活中一定還有其他可愛的小動(dòng)物，請(qǐng)把你喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。教學(xué)反思：學(xué)生們喜歡音樂故事，更喜歡”小紅帽送的禮物”。：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹葉飄動(dòng)，表示自己聽到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準(zhǔn)，誰的舞姿最美。如：汽車、輪船、小號(hào)、大號(hào)、鳥叫、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說一說是什么聲音。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。四、課堂小結(jié):師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。聽賞第二段，感受舞龍過程中是怎樣的一番景象。老師給予鼓勵(lì)。按照力度變化演唱一次。通過視頻播放人們節(jié)日跳大頭娃娃舞，了解大頭娃娃。二、講授新課1.（出示圖片，聽錄音范唱、揭示謎底）師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。《士兵進(jìn)行曲》，什么樂器演奏的？,感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。（出示蛤蟆圖片）②數(shù)出后并唱一唱。我來讀紅字，你來讀黑字。教學(xué)難點(diǎn) ：聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。通過欣賞壯族民歌《猴子蒸糕》，在了解壯族音樂曲調(diào)的同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。第三單元 勞動(dòng)最光榮 第四課時(shí)《種玉米》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《種玉米》 教學(xué)目標(biāo)：在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動(dòng)用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。古時(shí)候，人們使用的兵器、勞動(dòng)工具、生活用品等等鐵器都是由鐵匠用手工敲打出來的。請(qǐng)同學(xué)們幫老師伴舞好嗎？學(xué)習(xí)歌曲，按節(jié)奏讀歌詞，（大屏幕出示課件）隨音樂接唱歌曲，紅色是你的,其他是我的。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來了一段這個(gè)美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧（多媒體播放錄像）師：等課后老師會(huì)把完整的美術(shù)片放給大家看的，通過簡(jiǎn)短的影片我們又對(duì)歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問題，請(qǐng)你帶著這個(gè)問題再來聽一遍這首歌曲。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂作品獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)生加動(dòng)作表演。教學(xué)過程：一、引入課題隨音樂表演《勞動(dòng)最光榮》 師：勞動(dòng)是很光榮的，勞動(dòng)的形式也很多，打鐵就是其中的一種。教學(xué)反