【正文】 四、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。問：老師的伴奏前后最大的變化在哪里？（力度的變化）3．生拍手伴奏，強調(diào)邊聆聽音樂邊拍手 4．視唱A段a主題5．伴奏B四、民樂版欣賞 ——提升民族自豪感1．學(xué)生欣賞民樂版A段，并注意聽辨與前面版本的不同點。學(xué)生排練表演1評價三、教學(xué)小結(jié)：師生再見教后記：歌曲典型的軍營生活讓學(xué)生很感興趣，由于對軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時也能感覺到作為軍人的那種自豪之情，因為有了這種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)的效率很高，在表演時學(xué)生也是興趣盎然，效果很好。培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。四、學(xué)生情況分析：學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。Affirmative statements。adjectives of quality, where questions。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。二、教材分析本冊教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。was/were。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。二、工作任務(wù)：１、初一（254班、255班）音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。教學(xué)準備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學(xué)過程設(shè)計意圖：這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。3．介紹樂曲的創(chuàng)作背景“拉德茨基”是人名。三、學(xué)期教學(xué)重點根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。教學(xué)安排。這幾個班學(xué)生相對來說上課較認真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。施特勞斯（解釋“老”），被稱為“圓舞曲”之父，因為他奠定了維也納圓舞曲的風(fēng)格基礎(chǔ)。教學(xué)重點能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。六、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進行英語課外閱讀活動。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。Modal verb would past of regular and irregular verbs。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。五、教學(xué)進度安排第一、二周：《春之聲》第三、四周：《飛翔的翅膀》 第五、六周：《八音之樂》 第七、八周：《神州音韻》 第九周：《環(huán)球之旅》第十周：期中考試第十一周：《環(huán)球之旅》第十二：運動會第十三、十四周：《銀屏之歌》第十五、十六周：《銀屏之歌》 第十七周：期末復(fù)習(xí)第十八周：期末復(fù)習(xí)第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末考試第二篇：人音版七年級音樂下冊教學(xué)計劃人音版七年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我繼續(xù)任七年級兩個班的音樂課，本學(xué)期準備開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。大部分同學(xué)能都自信、有感情的演唱，但也有少數(shù)同學(xué)無法做到。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。affirmative and negative statements progressive tense。Yes/No questions and short answers tense to wear。，利用計算機和多媒體教學(xué)軟