【正文】 （2）組織要求：中高考復習觀摩課由初三、高三任課教師承擔，高職教師上“名師工程展示課”，中職教師上“青藍工程匯報課”。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現(xiàn)代教學手段的能力，用現(xiàn)代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。思想是行動的先導。倡導教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務(wù)和指導，將課題研究納入常規(guī)教學科研計劃序列，提高省、市級課題的結(jié)題率，重視已有的課題研究成果轉(zhuǎn)化，積極上報參評，爭獲教育成果獎。中學教科室工作計劃12一、指導思想本學期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質(zhì)、品味、品牌”校園而努力。附：具體工作安排3月份制訂學校教科研計劃。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。15 ～ 市學科命題競賽；教研活動周（二）。文章的發(fā)表或參評要選擇渠道的正規(guī)性。教研組長負責組內(nèi)日常事務(wù)，如：教學進度安排，備課分工，組內(nèi)教研課組織等，協(xié)同教務(wù)處抽查本組教師備課改作情況并及時反饋。去年立項的兩個區(qū)級課題：科學組z老師負責的《初中科學演示實驗教改研究》、歷史與社會組張偉老師負責的《加強初中歷史與社會答題規(guī)范化研究》目前進展順利。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,以改變教學理念,改善教師的教學行為,提高課堂教學的效益。在學校層面要體現(xiàn)學術(shù)性,本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念。以上工作內(nèi)容將在實施過程中進一步充實和完善。10月份：1．教研組、備課組活動資料展評。深入開展中青年教師學術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。2．專家引領(lǐng)輻射一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。1加大對教科研工作的考核力度。在教學方式上相互借鑒，優(yōu)勢互補。注意校本培訓故事的收集，著手編寫校本培訓故事集。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。根據(jù)自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設(shè)指導任務(wù)，簽定責任書，落實具體責任。二、工作目標以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制。調(diào)研學科的建設(shè)狀況，指導學科組建設(shè)，跟蹤薄弱學科組。本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結(jié)合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發(fā)展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的新要求。中學教科室工作計劃3一、指導思想認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）、以推進新課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務(wù)、教師培訓（3+x）工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，扎扎實實推進素質(zhì)教育。）。（3）設(shè)立教研組的聯(lián)絡(luò)人。教研組、備課組要形成“問題即課題”的意識，在制定計劃時要體現(xiàn)教教師培養(yǎng)、樣板課打造、命題研究等活動的策劃和資料收集，形成本組良好的教科研氛圍，形成以科研引領(lǐng)教育教學的理念。推出學校課題的兩個重要子課題，由教研組承擔具體研究工作，教科室承擔指導把關(guān)工作，力爭提升教師的教育教學能力和科研能力，樹立以科研引領(lǐng)教育教學的理念。“將學校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導的重心。多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。教科室將2012年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。另外，本學期末而不是下學期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結(jié)合本學科特點研究出適應(yīng)本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。（六）做好各種考試的命題工作提前組織相關(guān)命題人學習命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。教科室承擔指導把關(guān)，匯總、整理資料等工作。備課組內(nèi)成員分工，各司其職。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，采用推薦與自薦相結(jié)合，觀看名師的講座視頻，觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學有關(guān)的視頻及文章等。開課教師及時將開課的教案、反思評課意見等上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目里，分期中和期末兩次對菁華論壇中的觀課議課、智慧樂園以教研組為單位進行統(tǒng)計，以校信通的形式進行公布，推動教師不受時間和空間利用網(wǎng)絡(luò)進行哪怕點滴的交流和積累。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。本學期要進一步提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。再審訂通過后加強宣傳，提高知曉度。反對學院式和象征性的研究。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內(nèi)容及目標。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結(jié)合最新信息制定出訓練方案。同學科教師的“零距離”學習，“推門聽課”要正?；?。各學科均要有自己的專題站，貼有自己成熟的教案和學案。2．全面推進以預習、課堂教學、作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。3．扎實開展校本教研認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的39。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。11月份：1．案例研究交流會。繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建工作，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養(yǎng)，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅持創(chuàng)建標準，增加軟件、硬件建設(shè)，營造文化氛圍書香氛圍。教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學校課題與教師個人課題之間的關(guān)系。加強師徒結(jié)對工作。學校教科研的目標是借助主攻課題《勵志教育在農(nóng)村中學的推廣研究》的研究，形成學校的教育特色。堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，繼續(xù)利用周前會議前十分鐘開展課改理論交流活動，等等。4 ～ 區(qū)“學科素養(yǎng)提升工程”調(diào)研；區(qū)社會學科優(yōu)質(zhì)課評比。20 ～ 期末考試；學校教科研工作學期總結(jié)。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質(zhì)、教學質(zhì)量的進一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標，采取不同的措施，實行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標。《燃荻》推薦。繼續(xù)開展校訓公開課暨“一師一優(yōu)課”活動。加強對與外合作項目的調(diào)研和監(jiān)管。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。從理論與實踐的關(guān)系來看，實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導作用。按官渡區(qū)動態(tài)管理考核要求，每學年下學期必須對學科帶頭人與骨干教師進行課堂教學考核。一、扎實推進“三大工程”，深化課堂教學改革，加強教師隊伍建設(shè)“三大工程”是我校十二教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導。要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。加強集體備課管理?！澳显繁闭撐母傎愋麄靼l(fā)動工作。本學期將做好日常繼續(xù)教育培訓資料整理和學時的記錄。三、重點工作，強化科研引領(lǐng)規(guī)范地做好課題研究工作，目前我校有七個在研課題，申報的江蘇省教科研規(guī)劃課題已于年初立項。10 ～ 期中考試。為了有效開展教科研工作，教科室要做好區(qū)論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等教學評比和推薦工作，及時向教師傳遞信息并精心組織發(fā)動，力求出精品，爭取在市級以上獲獎。校本研訓管理依據(jù)《鹿城區(qū)20xx20xx年“走進課堂做研究”推進方案》，教科室確定本學期教科研主題為“有效教學”。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機,教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學的有效性,將研究有效教學,推進有效教學作為教育科研的基本使命。進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動,并向市級以上報刊雜志投稿,積極參加各類論文評比。開展集體備課和優(yōu)質(zhì)課評比及優(yōu)秀教師展示活動，精研教材，探究有效教學途徑及規(guī)律，實現(xiàn)“高質(zhì)量，輕負擔”的目標。2．編輯《**教科研》。4．召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。同時，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學校信息中心。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。以課堂教學設(shè)計為重點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。本學期要開展好與仁橋初中的“手拉手”活動。啟動教師漢語水平培訓工程，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達能力。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。調(diào)研學科的建設(shè)狀況，指導學科組建設(shè)，跟蹤薄弱學科組。劉松勤負責實踐活動課程的研究，電化教學的研究，教師理論學習和業(yè)務(wù)進修，協(xié)助組織校本培訓。本學期教科室工作總結(jié)。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。本學期課題研究工作，積極引導教師結(jié)合課程改革精神和學科教學特點來確立個人研究課題，堅持從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態(tài)，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學服務(wù)。2．實現(xiàn)過程與成果相得益彰開學初，做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《學生成長導師制策略研究》的開題準備，力爭在第三周或第四周進行開題。當然，更要注意向同行及上位兄弟學校學習，抓住每一次機會為我所用，取長補短。（2）各教研組長于開學初要根據(jù)學校給的研修內(nèi)容制定本教研組每月一次的校本教研主題計劃（3）每個教研組在本學期組織一次關(guān)于活教樂學的課堂教學的公開課活動，可以結(jié)合新教師課堂教學診斷的研修。并嚴格按照區(qū)課題管理要求來要求教師對本課題的管理。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學習；（2）完善本學科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。根據(jù)《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應(yīng)的變得被動。合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。（8）其它事項編印“南中課改”資料。4．做好省級、市級、區(qū)級課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作：要求每一個課題的研究重過程，重積累。注：校本研修考核各教研組在學校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本教研組實際情況補充實施細則。九年級中考學科的教師要以備課組為單位及早討論本學期的教學安排，研究如何開展復習，以提高復習課的有效性和針對性；及早學習研究《中考說明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，研究近幾年常州市的中考試卷，研究中考的方向和思路，夯實基礎(chǔ)，提高能力，以不變應(yīng)萬變，力爭畢業(yè)班的教學質(zhì)量再上一個新臺階?！拜既A志”草根工作室在實踐的過程中以較小的切口開展課堂教學方面的微課題研究，教科室將全程參與其過程。四、工作重點繼續(xù)做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。適時組織教研組長參加各級各培訓班學習，提高教研組長的研訓能力，促進學校研訓工作的發(fā)展做好課題研究，推廣先進教學經(jīng)驗。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結(jié)合最新信息制定出訓練方案。每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加)統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。（半期后）校本培訓校級小課題的研究過程檢查12月青年教師匯報課展示活動校本培訓1月陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報。季艷飛負責課堂教學的研究，學生思想工作和班主任工作的研究，