【正文】 開學初，我召開了“怎樣做個文明守紀、刻苦好學的好孩子”的主題班會，讓學生談?wù)勑聦W期的打算和如何做一個合格的小學生。自我擔任班主任以來，班上紀律在全校是最好的。成立自律小組,以學生管理學生,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。下面是五年級下期班主任工作總結(jié)，請參考！五年級下期班主任工作總結(jié)本學期我擔任了五年級一班和二班的語文教學和學校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。四年級學生有了一定的自控力，但課堂紀律比較渙散。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。二。要有強烈的前瞻性。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態(tài)度。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。加強家校聯(lián)系。同時在生活上學習上經(jīng)常關(guān)心、愛護、幫助他們，讓他們感受到班集體的溫暖，做他們的貼心人。本期我走訪的學生達42人次，為班級管理提供了寶貴的資料。在期中考試前我召開一次“故事會”主要講孩子誠實守信的故事，我把一些偉人的童年生活故事講給他們聽，使他們從中受到教育。并設(shè)立各種競賽獎項，提高了他們參與的積極性，學生在活動中也感受到了學習的樂趣，調(diào)動了學生學習的積極性，同時，在各小組之間也進行競爭，每周對各組學習、紀律情況進行評比，這樣提高了他們的集體觀念和合作意識。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過各種形式與家長溝通。充分協(xié)調(diào)。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。培養(yǎng)良好的班集體我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信。復(fù)習時,先討論復(fù)習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!加強班主任與科任教師之間的溝通一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。下期工作我依舊從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。對學生的評價是其中的一種愛。談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等