【正文】 要求：1．自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。奮斗成就風(fēng)景：風(fēng)景是人創(chuàng)造出來(lái)的，不是等待來(lái)的。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。14．重慶卷：租房材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。12．安徽卷：劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。寫(xiě)議論文，用古今中外的人物作為論據(jù)，論證論點(diǎn)。自擬題目 話(huà)題應(yīng)為“窗外的世界”。老規(guī)矩不等于過(guò)時(shí)，不該淡忘，傳統(tǒng)規(guī)矩值得借鑒，傳統(tǒng)文化中的精華需要繼承和發(fā)揚(yáng)。(60分)夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。⑵缺乏規(guī)則意識(shí)會(huì)漠視公平競(jìng)爭(zhēng)。洗車(chē)場(chǎng)里有他任勞任怨的身影，攝影棚中有他臺(tái)前幕后的辛勞，他窮盡心力終于站在閃耀的聚光燈下，用他的真功夫征服了無(wú)數(shù)中國(guó)觀(guān)眾。二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。⑦人生因??而精彩。如2010年遼寧卷《別了，貪婪！》、2010年全國(guó)卷Ⅱ《給閱讀加點(diǎn)深度吧！》 ⑧對(duì)比。此外，《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》《要留奉獻(xiàn)滿(mǎn)乾坤》《高高在“下”》《問(wèn)世間“名”為何物》《尺有所短寸有所長(zhǎng)》《給“從諫如流”上把鎖》《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春》《愛(ài)是怎樣煉成的》《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”》《拍賣(mài)我們的生涯》《交友，讓我歡喜讓我憂(yōu)》《豈能因“財(cái)”施教》《緣何前“腐”后繼》《吳良心病歷》《好人一生平安》《我心依舊》《近水樓臺(tái)“賢”得月》《藝不驚人誓不休》《人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”》《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》《都是明星代言惹的禍》《我的青春我做主》《別拿淺閱讀不當(dāng)干糧》等標(biāo)題都很生動(dòng)3．修辭法擬題根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，從而使文章錦上添花。如論述學(xué)習(xí)“苦與樂(lè)”，一般同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)是苦的，只有先吃苦然后才會(huì)快樂(lè)。如：“一個(gè)女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見(jiàn)鄰居正在埋葬一條小狗。能見(jiàn)人之所未見(jiàn)，想人之所未想，能夠一粒沙里見(jiàn)世界，一句話(huà)中見(jiàn)真情。如《“七如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——自信”，也可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——親情”，還可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——書(shū)籍”。立意上的化大為小，指從一個(gè)大主題中找出一個(gè)他人所輕的“小”來(lái)作為切入點(diǎn)，表現(xiàn)大主題。即命題者提倡什么，反對(duì)什么，或者要說(shuō)明什么道理。三是觀(guān)察細(xì)節(jié)，如人物的表情、服飾、用具等。乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。③關(guān)鍵詞語(yǔ)抓得準(zhǔn)。v 8．對(duì)偶v以“選擇’’為話(huà)題：張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)；誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身。v 2．標(biāo)題用典故，初顯文采v標(biāo)題中運(yùn)用典故，能給人耳目一新之感，它的第一感覺(jué)便是這個(gè)同學(xué)很有新意，有文采，了不起，還能把這句詩(shī)或這個(gè)典故用在標(biāo)題里面。人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，讓穿枝拂葉的行人，踏過(guò)荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺(jué)悲涼!”我也許不是鼓掌的那個(gè)人，但我踏過(guò)的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身后的人群添了一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)鼓勵(lì)。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國(guó)市民展示其家族的歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。總體看，這個(gè)題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開(kāi)距離。作家上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽?jī)平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。，給一個(gè)總分(最多不超過(guò)24分)，不再分項(xiàng)分等評(píng)分，也不再扣字?jǐn)?shù)不足分。，且大致圍繞中心，視為“結(jié)構(gòu)基本完整”。，或與文章的內(nèi)容沖突，視為“感情不真實(shí)”。二、關(guān)于內(nèi)容(一)審題今年的作文題為圖文結(jié)合的材料作文，文字表達(dá)具有發(fā)散性，末尾的省略號(hào)表示還可以對(duì)“這雙手”展開(kāi)其他聯(lián)想和立意，所以盡管從整體而言考生在題意方面區(qū)分度不大，但仍有部分考生題意可能要判為“基本符合題意”或“偏離題意”，故對(duì)今年的作文題意，特做如下說(shuō)明：，且都運(yùn)用了比喻的修辭方式，但對(duì)其后的省略號(hào)的理解可以不局限于此種表述方式，如考生聯(lián)想到“某人的一雙手” “這雙手干過(guò)什么” “手有何功用、意義”等，亦應(yīng)視為“符合題意”，但應(yīng)理解為第二等之“符合題意”。一定要注意寫(xiě)作要求中的“根據(jù)上述圖文”中的“圖文”，應(yīng)把圖文看作統(tǒng)一體來(lái)理解。雖然命題形式新穎，但配上的四句文字材料給圖畫(huà)做了提示，一定程度上降低了難度。與其他十五份材料作文不同的是，該材料具有較強(qiáng)的文學(xué)性，為寫(xiě)作記敘體文章留下了巨大的空間。，或有多個(gè)中心且互相矛盾沖突，缺乏內(nèi)在聯(lián)系，視為“中心不明確”。如隨筆或主要以議論手法抒情的文章，可視為議論文。其他情況按此標(biāo)準(zhǔn)折算?？偡郑簝?nèi)容20+表達(dá)19+發(fā)展19=58分【評(píng)點(diǎn)】 本文從“將命運(yùn)掌握在自己手中”立論，符合題意。符合作文寫(xiě)作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫(xiě)，可運(yùn)用記敘、抒情和議論等多種表達(dá)方式完成作文，適合不同文體寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)的考生。不錯(cuò)，他們不失為社會(huì)前行的推力，正如古代西方有言：“人無(wú)欲望便死亡”，可這些追逐時(shí)常太過(guò)聒噪與不安。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。這需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，理性思考社會(huì)的得與失，思考價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)考生的精神成長(zhǎng)，切忌偏激。在擬作文標(biāo)題時(shí)，可以借助比擬這種修辭手法。幸福 v 97．腳比路長(zhǎng)v 98．假如時(shí)光可以倒流 v99．一枝紅杏出墻來(lái)v 100．道是無(wú)情卻有情 v 101．真理永恒v 102．“創(chuàng)新”會(huì)議紀(jì)要 v 103．良心無(wú)價(jià)v 104．跨越情感的美麗 v 105．雜說(shuō)v 106．沒(méi)有異想哪來(lái)天開(kāi)? v 107．路是月的痕v 108．莫讓“情”云遮慧眼 v 109．恪守尊嚴(yán)v 110．“幸福”的黃頭發(fā) v 111．莫讓天平傾斜v 112．留給世界一個(gè)背影 v 113．讓靈魂飄香v 114．公正最是無(wú)情葉 v 115．只為伊人飄香v 116．沒(méi)有結(jié)不成的緣 v 117．諫太宗十思書(shū)v 118．為別人開(kāi)一朵花 v119．心中的天平v 120．打開(kāi)第三只眼睛 v 121．樸素之歌v 122．“眼里”哪能“只有你”v 123．痛苦并快樂(lè)著v 124．“看透了”先生傳 v 125．牡丹的拒絕v 126．一封消費(fèi)者的申訴書(shū) v 127．完美的缺陷v 128．放棄是一種開(kāi)始 v 129．等待重逢v 130．競(jìng)爭(zhēng)不相信眼淚 v 131．花的詠嘆調(diào)v 132．有夢(mèng)不覺(jué)人生寒 v 133．兩地書(shū)v 134．把“眼睛迷霧”擦干 v 135．追問(wèn)生命v 136．究竟誰(shuí)是成功之母? v 137．信封里的財(cái)富v 138．曹雪芹與出版商的對(duì)話(huà)v 139．克隆自己v 140．關(guān)于真情的新聞報(bào)摘 v 141．擁抱對(duì)手v 142．紅樓夢(mèng)女子足球隊(duì) v 143．淺薄與豐厚v 144．男兒有淚也輕彈 v 145．閱讀善良v 146．一條不哭泣的魚(yú) v 147．學(xué)會(huì)贊美v 148．與“孔子”對(duì)話(huà) v 149．躺著的豐碑v 150．感情，讓法律走開(kāi) v 151．現(xiàn)在開(kāi)庭v 152．保護(hù)也是一種傷害 v 153．叩問(wèn)歷史v 154．風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè) v 155．美麗的謊言v 156．你的欲望，我的悲愴 v 157．心靈的山水畫(huà)v 158．幸福是靈魂的香味 v 159．拯救凡高v 160．不做“流行”的奴隸 v 161．凝固的音樂(lè)v 162．抓住時(shí)髦的尾巴 v 163．水的斷想v 164．尋找生命的座椅 v 165．寬容的力量v 166．給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛 v 167．愛(ài)心不銹v 168．老師是一棵大樹(shù) v 169．我的快樂(lè)公式v 170．點(diǎn)亮信仰的明燈 v 171．甜蜜的負(fù)擔(dān)v 172．拾起心中最好的麥穗 v 173．生命的退讓v 174．“誠(chéng)信靈”新產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) v 175．一千零二夜v 176．“賈亂真”的起訴書(shū) v 177．采擷美麗v 178．關(guān)于一塊香蕉皮的審批報(bào)告v 179．眼睛上的窗簾v 180．天下興亡，我的責(zé)任 v 181．折斷的翅膀v 182．選擇偉大心靈的實(shí)驗(yàn)報(bào)告v 183．把真情留住v 184．“尋找幸?！本W(wǎng)頁(yè)欄目設(shè)計(jì) v 185．人心的法則v 186．心靈天平的使用規(guī)則 v187．風(fēng)景這邊獨(dú)好v 188．一則尋找愛(ài)情的廣告 v 189．望生塔上的歌v 190．撥開(kāi)天空的烏云 v 191．一地梨花v 192．提速的火車(chē)不出軌 v 193．智慧的背囊v 194．看似星辰又若風(fēng)v 195．愛(ài)的交集v 196．是海棠依舊，還是綠肥紅瘦 v 197．?dāng)[渡真誠(chéng)v 198．“壞孩子”大學(xué)招生簡(jiǎn)章 v [99．天堂的通行證v 200．冒牌手機(jī)的自述 v 201．心不設(shè)防v 202．日本，聽(tīng)我對(duì)你說(shuō) v 203．對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”v 204．站在“幸福”枝頭上微笑 v 105．丈量情感v 206．也許……可是…… v207．為生命讓道v 208．酒香也怕巷子深 v 109．給心靈松綁v 210．亂花漸欲迷人眼 v 211．能思考的葦草v 212．人類(lèi)的末日究竟是哪一天? v 213．校正情感v 214．見(jiàn)怪不怪，其怪自敗 v 215．蠟燭與太陽(yáng)v 216．從金剛石和石墨談起 v 217．苦難方程式v 218．要勇于跪倒在真理面前 v 219．想像的魔力v 220．尋找苦難的天堂 v 221．預(yù)習(xí)痛苦v 222．請(qǐng)珍惜第二個(gè)地球 v 223．為忙人喝彩v 224．讓世界遠(yuǎn)離恐怖 v 225．冰箱哲學(xué)v 226．酒香不怕巷子深v 227．忽然想到v 228．用兩只眼睛看世界 v 229．新正氣歌v 230．春風(fēng)又度玉門(mén)關(guān) v 231．輕輕地告訴你v 232．守住心靈的契約 v 233．零距離接觸v 234．“今日說(shuō)法”現(xiàn)場(chǎng)播報(bào) v 235．文化的根v 236．傾聽(tīng)自己的心跳 v 237．一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)v 238．子路、謙虛及其他 v 239．品味遺憾v 240．蒙娜麗莎的微笑 v 241．世界美如斯v 242．傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音 v243．與往事干杯v 244．結(jié)著愁怨的丁香花 v 245．嫁給苦難v 246．海拔是一種境界 v 427．只說(shuō)現(xiàn)在 v 248．生命的三個(gè)瞬間 v 249．皈依自然v 250．愛(ài)因斯坦的懺悔書(shū)第四篇：作文審題立意擬題 (yong)材料作文的審題立意與擬題扣題材料作文的審題： 1．文字材料古語(yǔ)說(shuō)，審題如審賊，講究一個(gè)“細(xì)”字。羅列觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程就是對(duì)材料全面分析的過(guò)程，也是防止跑題或偏題的好方法之一。淺閱讀、簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣、失去、懷念。所以看圖作文的審題思路與材料作文的審題思路大同小異。短小的800～1000字的文章，從一個(gè)具體的、小的角度切入，文章就容易寫(xiě)深，寫(xiě)透，寫(xiě)實(shí)。如2009年山東卷“見(jiàn)證”，可以寫(xiě)見(jiàn)證了奧運(yùn)的成功舉辦，也可以寫(xiě)見(jiàn)證了四川大地震，還可以寫(xiě)見(jiàn)證了爺爺奶奶越老越甜蜜的愛(ài)情。如2010年全國(guó)卷I，我們可以把它稱(chēng)做為“小題”，這一類(lèi)作文往往以材料作文的形式出現(xiàn)。雖然筆下處處是“小”，但眼中時(shí)時(shí)是“大”。晚上富人家里果然丟失了很多東西。不少考生都認(rèn)為這個(gè)小女孩“開(kāi)錯(cuò)了窗”，把文章的主旨定位在“應(yīng)用樂(lè)觀(guān)的眼睛看世界，否則滿(mǎn)眼都是悲慘和傷感”上，結(jié)果大同小異，缺少創(chuàng)意。引用古詩(shī)文名句來(lái)擬定文題，這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強(qiáng)文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養(yǎng)。④借代。示例：人生之樹(shù)因有魚(yú)吃還抓老鼠而常綠。這種用于點(diǎn)題的語(yǔ)句，稱(chēng)之為點(diǎn)題之筆。因此我認(rèn)為正如我們強(qiáng)調(diào)因地制宜一樣，我們同樣應(yīng)推崇因材施教。(60分)學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。(60分)不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。從現(xiàn)代之美掩蓋了自然之美看，缺失自然美，使人失去了與自然的親近，是人生的一種缺憾。學(xué)習(xí)知識(shí)變得簡(jiǎn)單。人生的路需要自己去走。面對(duì)空谷，有的人用悲觀(guān)的心態(tài)去看待它，眼前就會(huì)有一道不可逾越的懸崖和峭壁；有的人以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去看待，空谷就成了橋梁和棧道。有的同學(xué)覺(jué)得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式——對(duì)課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗(yàn)、見(jiàn)聞或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。創(chuàng)新要以堅(jiān)守為核心。細(xì)節(jié)決定成敗。（別人只是自己判斷的一種參照，自己的體驗(yàn)感悟才是最重要的。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。因此更值得珍惜和回味。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢(qián)再難，我也得努力。（原因在于每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，年齡階段不同，學(xué)識(shí)修養(yǎng)不同等，見(jiàn)到同樣的景象時(shí)也會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”“淡妝濃抹總相宜”。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。要勇于創(chuàng)新。在人生的每一個(gè)階段，都應(yīng)該留下深深的腳印?！跋氲健本褪敲鎸?duì)困難的態(tài)度，“懸崖”意味著深不可測(cè)、非常危險(xiǎn)，代表消極態(tài)度；“棧道”或者“橋梁”意味著改變它，創(chuàng)造出通途來(lái)，代表積