【正文】 這樣的教育方式的缺點是缺少老師和學生之間的溝通和交流，容易造成強迫教育，使學生失去自我教育和自我反省的主動性，這樣對學生的德育發(fā)展就形成了阻礙。沒想到，僅僅60 個崗位，竟然引來約3000 名新生欲報名競聘，掐指一算，錄取率僅近2%。曝光：副教授炮轟人大學生會這篇名為《學生會： 大學最陰暗的一角》的文章，陳偉稱是其計劃寫的新生寄語的一部分。其實，我認為這種嘆息是沒有必要的。因此，我們必須明確一點：無論我們做得多么優(yōu)秀，也終會得到非難性的評論。對于清醒理智的人，可以把失戀看做磨刀石．越磨越有生活的勇氣．越磨生活的意志越堅定——恩格斯就是這樣的人。我曾聽說一個男生在網(wǎng)吧打游戲，不吃不喝，也不休息。今天必須要整理在正規(guī)的筆記本上面，每頁一個題目，剩余的空白部分用作上課時整理。像這樣的例子舉不勝舉，可見網(wǎng)絡在人們的生活中越來越不可或缺了。但是．一失戀，情人成路人、仇人．有的甚至痛不欲生尋短見，這就很不好了。很多時候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內(nèi)心對你才華的妒忌。在保證語言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎(chǔ)上，能否別出心裁將是獲得高分的關(guān)鍵。”中國人民大學政治系副教授陳偉此話一出，網(wǎng)友一片嘩然，并有學生干部要其公開道歉。不可否認的是，加入學生會仍然是許多人的追求之一。即興評論范文：教育體制改革一直是我們近年來討論的熱門話題，從應試教育到素質(zhì)教育，從一專多能到全面發(fā)展，我們的教育體制正一步步走向成熟。我認為，給“問題學生”申辯機會這樣的舉動恰恰是適應了這一點，發(fā)展素質(zhì)教育，提倡人性化教育，給學生說話的機會，既是對學生的尊重，又是教育模式的一種進步，特別是對犯錯誤的學生應該加以教誨，但又不能妄下結(jié)論。楊玉良在隨后的開學典禮上說道：“當前的大學，包括在整個社會當中暴露出來的各式各樣的問題，反映了中國社會精神和價值的迷失。而就其所了解，甚至有一些在學生會里面工作過的學生，也直接稱學生會為“垃圾”。然而，天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮，他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊隨著遨游的金魚，尋覓蹤影。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情。這一回，恩格斯變得堅強了，他用近于“瘋狂”的熱情撰寫《英國工人階級狀況》一書．后人留下了一部經(jīng)典之作。由此看來網(wǎng)絡也是一把雙刃劍。集體49.“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”50.“皇帝的女兒不愁嫁”51.“一切皆有可能”第五部分 文藝談談你的看法。可是后來上網(wǎng)一查，不一會兒，便找到了資料。還應該對網(wǎng)上的不良信息加以杜絕和制止。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。陳偉認為：“學生會干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學生的形象。馮洪榮建議應完善學生處分制度，實行學生處分聽證制度，給孩子一個申辯的機會，學校也應該給孩子一段時間來考察他們的日常行為，避免他們因為被誤解和被冤枉而喪失信心。對癥下藥才能藥到病除。未來學生會應該如何發(fā)展才能更好地培養(yǎng)引領(lǐng)社會的杰出人才，這個課題值得全社會共同思考。此外，學生干部還是大學中的特權(quán)階層。但反過來說，一個人即使天資再好，若不勤奮求學，也是不能成才的。幾乎每個人在生活中都有過被別人挖苦諷刺的時候。一時失去了愛，生命仍有光彩：戀這塊磨刀石上打磨，人的生命可以進發(fā)出更燦爛的火花!這個即興評述從現(xiàn)實描述中引出富有激情的觀點：失戀是塊磨刀石；然結(jié)合．以恩格斯經(jīng)歷失戀的敘述為主干，列舉幾位名人失戀后的成就．使立