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正文內(nèi)容

管理信息系統(tǒng)辯論題目(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 4,辦公室政治也是辦公室文化嗎?。把握機(jī)會(huì)只是改變條件,不是決定命運(yùn)。有哪一個(gè)人不是從嬰兒成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的?嬰兒的生命是父母給的,不是他自己決定的,這是客觀事實(shí)啊。對(duì)方同學(xué)對(duì)“決定”的理解是錯(cuò)誤的,“決定”是說(shuō)社會(huì)對(duì)個(gè)人命運(yùn)起主導(dǎo)作用,而不是唯一的作用,并不是否定個(gè)人的主觀能動(dòng)性,通過(guò)個(gè)人主觀努力可以改變客觀條件。貝多芬不是說(shuō)了嗎:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,決不能讓命運(yùn)使我屈服”每個(gè)人的命運(yùn)都不能脫離宏觀的社會(huì)歷史環(huán)境,無(wú)論是貝多芬,還是張海迪,都只能在既定的客觀條件和歷史背景下開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮主觀能動(dòng)性。人一出生就已經(jīng)處在一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境之中,大到時(shí)代環(huán)境,小到家庭環(huán)境,這些也主持和控制了個(gè)人命運(yùn)。反方四辯:我方堅(jiān)持認(rèn)為,個(gè)人的命運(yùn)掌握是在個(gè)人手中的。反方一辯:但是,大海難道不是由水滴聚成的嗎?正方二辯:古代時(shí)懷才不遇的人在現(xiàn)在或許能夠成為很有能力的人,可在那時(shí)的社會(huì),卻無(wú)法發(fā)揮。所以我方認(rèn)為個(gè)人命運(yùn)由自己掌握。人與社會(huì)是共存的,人要發(fā)展,需要社會(huì)的共同發(fā)展,人并不是孤立的,需要客觀的社會(huì)幫助與環(huán)境平臺(tái)。有名話叫“命運(yùn)掌握在自己的手中”,雖然我們無(wú)法選擇自己的父母家庭,這是一出生就決定好的,但是我們擁有足夠的時(shí)間把握自己的人生,決定自己的命運(yùn)。并通知車(chē)間領(lǐng)料。所以說(shuō)MIS是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)。第一篇:管理信息系統(tǒng)辯論題目管理信息系統(tǒng)辯論題目(傳說(shuō)中最后論述題,10分)???,企業(yè)的一把手能否決定其成???,懂技術(shù)的管理人才重要還是懂管理的技術(shù)人才重要?信息技術(shù)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是機(jī)會(huì):信息技術(shù)的發(fā)展使企業(yè)戰(zhàn)略管理的內(nèi)容發(fā)生變化:一方面,信息技術(shù)的日新月異使企業(yè)市場(chǎng)的范圍從而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的范圍從單一地區(qū)走向全球化。)企業(yè)的“一把手” 決定信息化建設(shè)成敗:我國(guó)管理信息系統(tǒng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告誡人們:企業(yè)是管理信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用的主體。此外,倉(cāng)庫(kù)庫(kù)工還要依據(jù)庫(kù)存賬和用料流水賬定期生成庫(kù)存的報(bào)表,呈送有關(guān)部門(mén)。隨著時(shí)間流逝我們從一個(gè)柔弱的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)健康的少年。一建筑工程師在工地上跟一民工聊天得知他們是同一年參加高考的,這位來(lái)自仙桃的的民工當(dāng)年的考分比這位北京的工程師高出一分,結(jié)果是在北京的他被錄取,最終成為工程師,而這們民工卻落榜了。正方三辯:改革開(kāi)放富起來(lái),說(shuō)明社會(huì)在進(jìn)步,人民就有好日子過(guò)。反方三辯:人是要適應(yīng)環(huán)境的,這樣才可以充分發(fā)揮自己的才華。人定勝天,所以個(gè)人才是根本。三.最后,我明確提出,我方承認(rèn)命運(yùn)的改變需要個(gè)人的主觀能動(dòng)性。對(duì)方同學(xué)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,沒(méi)有家人的支持,沒(méi)有社會(huì)的幫助,他們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難,改變命運(yùn)?別人的幫助是外因,個(gè)人的努力是內(nèi)因,“朽木不可雕,爛泥扶不上墻”。你不努力,天上的餡餅再多你也吃不到啊。1人為什么不能自己做主呢?為什么同樣的時(shí)勢(shì)之下,有人做了英雄,而有人只能淪為狗熊呢?追根溯源,原因還是人自己。2人的命運(yùn)就是整個(gè)生命過(guò)程轉(zhuǎn)折起伏的軌跡,每一天生命的累積,長(zhǎng)久以后就變成你一個(gè)人的命運(yùn),你今天的命運(yùn)是由自己決定的,所以明天、后天、大后天都是由自己決定的,所以人一輩子的命運(yùn)是由自己決定的。第四篇:辯論題目辯論題目1,跳槽對(duì)個(gè)人發(fā)展的利弊2,上司和下屬要保持距離才能樹(shù)立權(quán)威。我們也不需要去追求共產(chǎn)主義了。請(qǐng)問(wèn)個(gè)人存在的先決條件不是父母,不是社會(huì),難道是你自己?jiǎn)??你能決定你什么時(shí)候出生?在哪里出生嗎?1對(duì)方辯手舉的例子就相當(dāng)不切當(dāng),因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)嬰兒,他是無(wú)權(quán)選擇的,你把這種完全屬于被動(dòng)的接受當(dāng)成是個(gè)人命運(yùn)是社會(huì)掌握的,這是十分可笑的。但是,天上還能掉餡餅下來(lái)嗎?顯然不能。貝多芬、張海迪,命運(yùn)讓他們致殘,卻不能使他們屈服,通過(guò)自己的不懈努力,艱苦奮斗,他們改變了自己的命運(yùn)!諸如此案的例子,不勝枚舉,誰(shuí)說(shuō)命運(yùn)不是掌握在自己手中呢,世上無(wú)難事,只怕有心人。人是社會(huì)的人。正是那句話:謀事在人,成事在天。正方二辯:但大海是它最終的去處,是大海決定了水滴的命運(yùn)。就好像我們考進(jìn)了立達(dá)學(xué)校,而立達(dá)只是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的地方,而有什么樣的才華,有什么樣的發(fā)展是要看自己的。社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展是起著重要作用的。反方一辯:我方認(rèn)為個(gè)人命運(yùn)是由自己掌握的。接著是庫(kù)工驗(yàn)收入庫(kù)。MIS是一個(gè)對(duì)信息管理的系統(tǒng),那么所有的信息通過(guò)它都應(yīng)該能夠得到自己想要的計(jì)劃,不僅僅是企業(yè)。另一方面,信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了企業(yè)戰(zhàn)略管理中技術(shù)創(chuàng)新管理和“競(jìng)合”戰(zhàn)略的興起。在信息化建設(shè)中,人是起主導(dǎo)作用的基本因素,工作人員的業(yè)務(wù)水平和計(jì)算機(jī)熟悉程度,相當(dāng)程度上決定了企業(yè)信息化建設(shè)是否能夠發(fā)揮其應(yīng)有作用。第一題答案:1)第二題答案::供貨單位、車(chē)間、數(shù)據(jù)報(bào)送單位(2)業(yè)務(wù)處理人員3類(lèi):庫(kù)長(zhǎng)、庫(kù)工、采購(gòu)員;(3)業(yè)務(wù)單據(jù):用料計(jì)劃單、領(lǐng)料單、領(lǐng)料通知、庫(kù)存賬,入庫(kù)單、訂貨單、缺貨單、催貨單、補(bǔ)貨單、提貨單、庫(kù)存報(bào)表等多項(xiàng)(4)具體流程如第三篇:辯論題目辯論題目:個(gè)人命運(yùn)是由社會(huì)掌握的還是由自己掌握的 正方觀點(diǎn):個(gè)人命運(yùn)是由社會(huì)掌握的 反方觀點(diǎn):個(gè)人命運(yùn)是由自己掌握的 辯論過(guò)程:正方一辯:我方認(rèn)為個(gè)人命運(yùn)是由社會(huì)掌握的。自我意識(shí)慢慢增強(qiáng),我們開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立,不再事事依賴(lài)父母,有了主見(jiàn),可以決定自己的事,掌握自己的命運(yùn)。多年來(lái)一直在打工,從這則報(bào)道說(shuō)明了同樣的努力,命運(yùn)卻完全不同。從這
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