【正文】 ，建立長效機(jī)制。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。要發(fā)現(xiàn)和樹立“課外訪萬家”活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)向?qū)W區(qū)反饋。學(xué)校要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行活動(dòng)實(shí)施方案，分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，明晰工作目標(biāo)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。家訪中對學(xué)生家長提出的問題要全面解答。（五）向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取社會(huì)、家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教師的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭、社會(huì)的溝通和聯(lián)系，爭取家長和社會(huì)對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。（三）檢查總結(jié)階段（6月）。實(shí)施集中培訓(xùn)。通過實(shí)地入戶走訪方式，對所有能走訪的學(xué)生家庭進(jìn)行走訪重點(diǎn)針對畢業(yè)班、新生班和特殊班級、特殊個(gè)體學(xué)生。明確任務(wù)。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。校長要切實(shí)負(fù)起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實(shí)施，帶頭參加家訪活動(dòng)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。開展家訪。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月上旬）高度重視，精心組織。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。家訪前要全面了解學(xué)生的主要情況，提高家訪的針對性和實(shí)效性。開展家訪活動(dòng)。小學(xué)2013年2月第四篇：陡崗中心小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案陡崗中心小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題 踐行師德、攜手育人二、指導(dǎo)思想通過開展“課外訪萬家”活動(dòng)，深化教育系統(tǒng)“教師進(jìn)村入戶”活動(dòng)，組織教師傾聽學(xué)生家長的心聲，做學(xué)生家長的貼心人，洞悉學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生的成長導(dǎo)師，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好人民滿意的教育。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。（三）總結(jié)表彰工作總結(jié)。走訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師之間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，有針對性的制定學(xué)生教育轉(zhuǎn)化方案，使教育更具針對性和實(shí)效性。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)，宣傳活動(dòng)的重要意義，對該活動(dòng)進(jìn)行安排部署。12月1日至10日，學(xué)校對集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。，形成良好氛圍。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 李兵 副組長 袁野成 員 鄭雪英 劉玉強(qiáng)，確?；顒?dòng)成效。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。（五）強(qiáng)化輿論宣傳，形成良好氛圍。表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各地各學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步分解工作任務(wù)，完善工作方案。（二）了解家庭育人環(huán)境，講解有關(guān)學(xué)生安全知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對學(xué)生在家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。參與家訪，對學(xué)生家訪家庭在校內(nèi)表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理方面進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》，建立家訪檔案。遵守紀(jì)律。六、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：副組長：成員：**中心小學(xué)年月“課外訪萬家”活動(dòng)方案**小學(xué)第三篇：小學(xué)教師課外訪萬家活動(dòng)方案小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化教育服務(wù)理念，增強(qiáng)家校溝通，全面提高教師道德水平，著力打造一支德藝雙馨的隊(duì)伍。五、活動(dòng)安排建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。表彰獎(jiǎng)勵(lì)。7月中旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。一是實(shí)行“六回訪”。五、活動(dòng)要求家訪要面向全