【正文】 杏子樹的周圍有雞冠花，花開時(shí)，把院子點(diǎn)綴的十分美麗。我喜歡鄉(xiāng)村的這種祥和與安寧，但是我更加喜歡這種和城市風(fēng)光大不相同的自然氣息。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。寧?kù)o的夜晚安靜又迷人。村莊像一曲古老的歌。燕子也在上空飛來(lái)飛去，不停地唱歌，可愛極了!石榴樹、桃樹、梨樹的開了，有的還結(jié)出了果實(shí)，一個(gè)個(gè)果實(shí)掛在樹上，還不時(shí)有“小麻雀”來(lái)品嘗呢!油菜花、花卉、小燕子、微風(fēng)構(gòu)成了一幅自然的田野風(fēng)光畫!看到如此多姿多彩的景色，我和弟弟飛快的奔向田野。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。吃完中飯，我和爸爸媽媽及弟弟一家去那邊的湖里游泳。山上開滿了五顏六色的野花：紅彤彤的映山紅；白的桂花??爭(zhēng)奇斗艷?！袼悸穼?dǎo)引生活中存在美的事物，要靠你靜心去發(fā)現(xiàn)。有色眼鏡本只是身外裝飾之物，可只要與一定的對(duì)象聯(lián)系，似乎就有了是非、褒貶的色彩。所以，我們必須重視積累，積累生活，積累情感，積累認(rèn)識(shí)，積累語(yǔ)言，這樣，聯(lián)想和想象的翅膀才能飛得高，飛得遠(yuǎn)，才能寫出動(dòng)人的文章。《月光下的遐想》可以嘗試從以下幾方面尋找聯(lián)想的基點(diǎn)：① 月光② 月光下的景物 ③ 月的陰晴圓缺④ 與月亮有關(guān)的名篇、詩(shī)句 ⑤ 與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)（二）在寫景中展開聯(lián)想和想象，增強(qiáng)文章的美感。怪不得謝安向侄女點(diǎn)頭叫好：“ 好一個(gè)柳絮因風(fēng)起!”看來(lái)，聯(lián)想人皆有之，但深度、廣度、強(qiáng)度、層次都不現(xiàn)代散文作家朱自清筆下的《梅雨潭》也可謂是內(nèi)容精美，聯(lián)想豐富。因此本單元教學(xué)重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象的能力。雪融化后的常青樹更青綠了，更挺直了。春天，樹剛栽下不久，便發(fā)出了嫩油的芽?jī)海鞘巧钠鹪囱?！?yáng)光下，小小的芽?jī)核苽€(gè)個(gè)脫籠的孩子，爭(zhēng)著，搶著，生長(zhǎng)著。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。二是摹寫事物要繪聲繪色。人類與綠色息息相關(guān)，離開了綠色的環(huán)境，人類就沒(méi)法生存。她隔壁住著一位年過(guò)八旬的老奶奶，她的兒女都外出工作很少回家?！蔽也缓靡馑嫉牡拖骂^說(shuō)：“沒(méi)什么，我們做的還不夠那。今天是星期天，鳳兒一大早又悄悄地來(lái)到王奶奶家。原來(lái)奶奶生病了。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)回來(lái)，你也該幫助老奶奶做點(diǎn)兒事。讀《落花生》有感我在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)了一篇，名為《落花生》的課文。那里的人說(shuō)話讓人捉摸不透，那些愛麗絲吃了或喝了能變大變小的水、小蛋糕和大蘑菇都令我感到無(wú)比的神奇、有趣。一六五九年，他登上了一艘開往非洲的輪船，但是卻遇上了可怕的風(fēng)暴，漂流到一個(gè)荒島上，在這個(gè)荒島上，他憑借自己的智慧，自制面包、葡萄干等食物，讓自己過(guò)上了豐衣足食的生活。記得那是2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震?！焙悇P勒作為一位殘疾人，她的成功之處就在于不斷的辛勤努力，成為了一名對(duì)社會(huì)有用的人，甚至用自己充滿熱情的雙手幫助了他人。在歷盡艱險(xiǎn)之后，愛麗絲猛然蘇醒，發(fā)現(xiàn)自己躺在草地上睡著了，一切奇遇都不過(guò)是夢(mèng)幻而已。這個(gè)故事讓我想起英國(guó)伊莉莎白女皇，她與當(dāng)時(shí)我們清末的慈禧是同一時(shí)代的，都是王朝的統(tǒng)治者。老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不困難，困難的是沒(méi)有人手。一老一少有說(shuō)有笑的，那個(gè)親熱勁還真的像是祖孫倆呢。而我也會(huì)因?yàn)橛羞@樣一位像親人一樣照顧我的奶奶而高興！是您讓我嘗到了關(guān)愛的溫暖、生活的幸福，謝謝您——?jiǎng)偎朴H人的奶奶。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起來(lái)用手在搓板上一點(diǎn)一點(diǎn)的搓。村里有一個(gè)漢族姑娘，隨媽媽來(lái)到這里。老奶奶把小小擁在懷里，用手把她那紅蘋果似的臉蛋，摸了又摸，親了又親。這種托物寄意的寫法在運(yùn)用時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：一是摹寫事物要井然有序。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝?，平凡事物將迸出耀眼的火花。﹡習(xí)作展評(píng)﹡我心中的那一抹綠色湖北 黃春曉每每深冬，冰天雪地里，寒風(fēng)呼嘯時(shí)，我心中的那抹綠色總會(huì)閃耀出油亮的光彩，那是爺爺?shù)某Ｇ鄻??！蔽也恢罓敔數(shù)囊馑?，更刨根?wèn)底：“人為啥要變成一棵樹？”冬天，寒冷的氣息彌漫了大街小巷，唯有我家門前的常青樹仍格外灼眼，蒼綠的葉子向人們證明著堅(jiān)強(qiáng)。所謂想象，就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象，從而建立起新的有價(jià)值的東西的心理過(guò)程?！敝x道韞確實(shí)表現(xiàn)了深刻獨(dú)到的聯(lián)想能力。因?yàn)閷懗晒适乱活惖牟粌H文體與要求相悖，中心也成了反映父母之愛或?qū)W友之情，與所供材料題旨不合；而寫成童話一類的，文體不符自不待言，其所反映的中心則只能與人才的際遇有涉，自然不可能與作文要求印合。寫作時(shí)要注意描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。對(duì)于這些有色眼鏡，你有怎樣的想法呢？請(qǐng)以“有色眼鏡”為話題，寫一篇文章?！耦}目大千世界，精彩紛呈：美麗多姿的自然景觀，豐富多彩的人文景觀，日新月異的科學(xué)技術(shù)，雄偉壯觀的城市建設(shè)，幽靜秀美的田園風(fēng)光，還有你的朋友、同學(xué)在事業(yè)上、學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)秀成果，你的家庭出現(xiàn)了可喜的變化，你自己得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步??這一切，都值得你用優(yōu)美的文字去贊美，用美好的心靈去欣賞。鄉(xiāng)村的田野我的家鄉(xiāng)是鄉(xiāng)村，那里一年四季都非常美。鄉(xiāng)村趣事暑假，我去了鄉(xiāng)下阿姨家去玩，那次玩耍讓我非常難忘。摘一個(gè)嘗嘗吧，管讓你口“?！毙姆?。哇!田野一眼望不到邊，淺黃的麥子，在風(fēng)吹來(lái)時(shí)，不停的點(diǎn)頭，好像是在歡迎我們的到來(lái)。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見人們吃晚飯的情景。兩匹馬在空中賽跑，跑著跑著就消失了蹤影，是哪位魔術(shù)師把黃昏裝扮的如此迷人? 夜晚，太陽(yáng)依依不舍地離開了天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里，小溪顯得更加美麗。老規(guī)矩——爬樹。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色。走在鄉(xiāng)間的小路上，雖然坑坑洼洼，但總有一種回歸大自然的感覺。這些植物光彩奪目，在城里似乎都沒(méi)有見過(guò)。突然，傳來(lái)的嬉笑聲打破了夏日的寧?kù)o，嘿，你瞧!男孩兒們正站在溪水中，激烈地打水仗，笑聲也一浪高過(guò)一浪。我起來(lái)一看，鄉(xiāng)村的早晨可真是太美了!山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣也清新甜潤(rùn)。它是一道彩虹，帶給我們快樂(lè)。植物呢?平常都在院后搭一個(gè)小柵欄，里面種著月季、雞冠花、菊花......它們?cè)诓煌募竟?jié)輪流開放，非常漂亮。夜晚在池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的歌唱。冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī)。我馬上就想到餐桌上香噴噴的紅燒魚，于是開始抓魚大行動(dòng)。一片片綠油油的禾苗在春風(fēng)的吹拂下向農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭微笑。第五篇：第六單元作文：鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村一年四季風(fēng)光有一個(gè)地方一年四季的風(fēng)光都美不勝收，你們知道是哪里嗎？那就是我們絢麗多彩的鄉(xiāng)村?！袼悸穼?dǎo)引這是一個(gè)表現(xiàn)范圍寬泛，人人都會(huì)大有施展余地的題目?！袼悸穼?dǎo)引以“美好的回憶”為題，題目雖定，但范圍廣泛，比較好寫，但應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一要抓住關(guān)鍵詞“回憶”和“美好”。描寫月光及月光下的景物必須準(zhǔn)確地抓住事物的特征，也就是說(shuō)，必須抓住所寫景物的表層特征和本質(zhì)特征，才能使景物顯得真切，生動(dòng)，別具一格，增強(qiáng)文章的魅力。由此可見，聯(lián)想真像一把神奇的鑰匙，它能打開記憶的寶庫(kù)，讓生活中的珍珠到文章中去發(fā)光添彩?！甭?lián)想很像串聯(lián)的燈，電通燈亮，一亮一串，形成一條鏈。我心中的那抹綠色，那絲牽掛，卻隨著四季的更替而與日俱增。“爺爺，它什么時(shí)候長(zhǎng)得這么高呀？”我小手使勁地比劃著，爺爺摸著我的小腦袋，笑著說(shuō)：“你什么時(shí)候長(zhǎng)這么高，它也就這么高了，所以你要使勁長(zhǎng)呀。當(dāng)然，寫物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，如果綜合運(yùn)用這幾種方法去寫物，我們一定會(huì)把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點(diǎn)染得栩栩如生、各具特色。描寫事物往往離不開作者獨(dú)特的感情與體會(huì)，只有對(duì)物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。綠色催人向上，是明天的顏色；綠色蘊(yùn)涵詩(shī)意，是溫柔的象征；綠色蘊(yùn)涵詩(shī)意，是溫柔的象征；綠色代表柔和，綠色代表青春，綠色代表著朝氣，綠色代表生命力；綠色代表健康和活力，是充滿希望的顏色。經(jīng)常幫助老奶奶掃地、拖地、洗衣服……小小不但熱心腸，成績(jī)也很好。最近由于爸爸的工作需要，他們一家三口要搬到離他們家很遠(yuǎn)的苗族地區(qū)去了?！班赅辍?，這有節(jié)奏的聲音驚醒了王奶奶。過(guò)了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干。當(dāng)我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時(shí)候，我體會(huì)到了雖然花生沒(méi)有華麗的外表，卻樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)、不求名利的精神。文中奇幻的歷險(xiǎn)、可愛的人物和生動(dòng)的語(yǔ)言把我們帶到了童話中的美麗世界。讀了這本書，我的感觸很深：一個(gè)普通人，僅用幾支槍和一些數(shù)得清的大米、小麥，在一個(gè)荒無(wú)人煙、環(huán)境如此惡劣的情況下，光著腳生存了二十八年！這連常人都不敢想象的事情，孤獨(dú)無(wú)助的魯濱遜卻做到了！他曾經(jīng)在無(wú)藥而發(fā)高燒的情況下，利用簡(jiǎn)單的樹葉、水和少量的食物做成了一種吃的東西?？墒菬o(wú)情的水泥磚砸了下來(lái)，張老師被垮塌的廢墟吞沒(méi)了。作為一個(gè)小學(xué)生，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是要有恒心、毅力。這本書描寫了小主人公愛麗絲發(fā)現(xiàn)一只有著粉紅眼睛、手拿扇子和手套、戴著手表而且會(huì)說(shuō)話的兔子，由于好奇，她隨著兔子跳進(jìn)了兔子洞?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我在建造世界上最有特色的房子。我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。老奶奶經(jīng)常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著特有的苗族服裝，獨(dú)自去田里照看農(nóng)活。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著覺，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買錢給奶奶治病。一天，我放學(xué)后回到家，趕緊寫完作業(yè)，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我來(lái)到老奶奶家時(shí)老奶奶正好不在家，門也沒(méi)鎖，我就進(jìn)去了，總想幫她做些什么。衣服洗完了，小蘭又幫著晾好，小蘭向老奶奶告別，可老奶奶一把把小蘭摟在懷里，撫摸著小蘭的臉頰，眼里含著淚花，激動(dòng)地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，雖然你不是我的親孫女，但是你比我的親孫女還要親??！我真的好高興，有你這樣的好孫女。衣服終于洗好了，真干凈呀！可小小的手被搓得通紅通紅的。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒(méi)有兩種完全相同的事物，這就要求我們細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫出它的獨(dú)特之處，把它與其它事物區(qū)分開來(lái)，這樣才能達(dá)到說(shuō)明事物的目的?？傊瑢懳锸菫榱擞浭?，物在這里是串珠的線，是舞臺(tái)的道具，是說(shuō)書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會(huì)成為一