【正文】 怎樣記錄小胖的身高呢？回憶以前學(xué)過的有關(guān)米與厘米的知識(shí)。這節(jié)課我們就再次走進(jìn)——我為你驕傲。師：單個(gè)的字會(huì)寫了，接下來，咱們要寫詞語啦，請(qǐng)問寫詞要注意什么呢？ 生：寫詞看清再寫，不能看一個(gè)字，寫一個(gè)字，大小合適，高矮一致。故事的起因是，經(jīng)過是，結(jié)果是。（貼卡片）接著呢？ 生：給老奶奶寫了一張便條，向她道歉。這兩個(gè)字意思相近，組成的詞“破碎”意思也差不多。師：課文中還有許多這樣的輕聲詞語，會(huì)讀嗎？來試試。請(qǐng)小組長組織交流。本課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，以故事情節(jié)推進(jìn)，幫助學(xué)生理解課文的同時(shí)，進(jìn)行扎實(shí)的字、詞、句的學(xué)習(xí)。/ 3(l)認(rèn)識(shí)卷尺和皮尺。）1厘米1厘米地?cái)?shù)，1米里面有幾個(gè)l厘米?(100個(gè))讓學(xué)生數(shù)并作答。一名用學(xué)生格尺量黑板的長，一名學(xué)生用米尺量黑板的長。（五）欣賞楷書中的“動(dòng)”與“靜”欣賞碑帖了解蘇軾書法“筆圓而韻勝”特點(diǎn)。（一）讀帖。①缺憾也是一種美；②并非所有的殘缺都是美；③缺憾美不是美的唯一追求，完滿亦是一種美；由此作者以其獨(dú)特的藝術(shù)穎悟力，深刻地闡述了藝術(shù)創(chuàng)作中“以無勝有，以少勝多”的藝術(shù)原則和虛實(shí)相生的藝術(shù)方法。本文為譯著，又是抽象的理論文章，對(duì)于審美認(rèn)知能力還不夠成熟和審美素養(yǎng)還比較欠缺的高一學(xué)生來說，要理解這篇文章或者接受作者的美學(xué)主張有一定難度。雕像的臉型呈現(xiàn)出典型的希臘特征：橢圓形的面龐，樸素的波浪式的發(fā)髻，平額，筆直的希臘鼻子，豐滿的下巴，安詳?shù)哪抗夂臀⑽⒐钠鸬淖旖?，表現(xiàn)出沉靜、端莊、凝重的神情?！跺e(cuò)誤 》例； 《口技 》例；，想想人生中的殘缺美是如何創(chuàng)造的？六、作業(yè)：閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。教學(xué)難點(diǎn)：如何辯證看待“缺憾美”的美學(xué)觀。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②盡量從課本取材；③設(shè)計(jì)一條明晰的行文線索。“米羅斯的阿芙羅蒂德”已成為人類美和愛的永恒象征。自由討論法：通過討論的形式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生談對(duì)課文的理解，談對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，教師注意及時(shí)糾偏，并引導(dǎo)話題的走向。六、教學(xué)理念閱讀和鑒賞中的審美體驗(yàn)關(guān)鍵在于喚醒學(xué)生的審美情感。播放視頻，要求學(xué)生書空，然后用干凈毛筆模擬描紅，認(rèn)真體會(huì)筆畫的運(yùn)行過程和相互關(guān)系。能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測量。今天我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長的物體的長度。把繩子放下，把手張開比劃1米的長度，看誰估的準(zhǔn)。同桌合作量一量?？匆曨l，談便條的作用。師：同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，走在老師的前面，它可以讓你學(xué)得更輕松，等你當(dāng)上小老師，我會(huì)為你驕傲！（二）挑戰(zhàn)朗讀課文，理清故事情節(jié)，學(xué)會(huì)詞語接下來，老師想聽聽你們的朗讀。傳說女媧補(bǔ)天時(shí)，用了許多五彩石，這就是“?！?，“?！本К撏该?，非常漂亮，也叫做玉。接下來，把詞語放進(jìn)句子里，看你還能讀嗎？指名讀。請(qǐng)像她這樣讀，行嗎？（3）學(xué)習(xí)“封”讀準(zhǔn)字音，出示字源，理解封的意思。師：如果要給最后一個(gè)空加一個(gè)詞，你想加什么？師：真厲害，這些三字詞其實(shí)就概括出了課文的主要內(nèi)容，我們還可以打節(jié)奏來讀。我們小朋友的寫字姿勢非常漂亮。2．小組內(nèi)交流：老奶奶為什么寫“我為你驕傲”？3．討論：故事想告訴我們一個(gè)什么道理？三、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥精講1．抓關(guān)鍵詞句體會(huì)小男孩從“開心——害怕——輕松”的心情變化。探究1米6厘米換算到厘米作單位是多少？小結(jié)：把含有米與厘米復(fù)合單位的長度換算成厘米單位，只要把前面的幾米換算到幾厘米，再和后面的幾厘米加起來。6第五篇：米與厘米教案米與厘米浦東新區(qū)慶華小學(xué)薛麗華 教學(xué)內(nèi)容： 九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)P52 米與厘米 教學(xué)目標(biāo)：通過測量身高為題材，會(huì)用含有米與厘米的復(fù)合單位表示長度。2．知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。你要提醒大家什么？ 它的左邊筆畫多的要收攏，右邊筆畫少要舒展，豎鉤直長。過渡：一個(gè)封字，包含著這么多知識(shí)。接下來，我想請(qǐng)孩子接著讀故事，每人讀一句。（4）意：認(rèn)識(shí)“玻璃”制品。師：要想讀好故事，先得讀好故事中的詞語。上課！二、情境導(dǎo)入，出示目標(biāo)(3)老師想把對(duì)你們的那份“驕傲”寫在黑板上，拿起小手和老師一起好嗎？ 師：注意看，驕，馬字旁，瘦長一點(diǎn)，右邊一個(gè)喬，傲，單人旁，注意，這里先寫橫折鉤，再寫撇，右邊寫個(gè)反文旁。1米＝100厘米/ 3第四篇：米的教案622我為你驕傲（第一課時(shí)）廣安區(qū)東方小學(xué) 米曉波教材分析： 《我為你驕傲》寫的是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的故事，內(nèi)容貼近兒童生活，對(duì)學(xué)生有著較強(qiáng)的教育意義。（由于鉛筆和筷子的規(guī)格不同，在學(xué)生測量時(shí)建議學(xué)生取整厘米數(shù)。把用兩手臂伸直用米尺比一比，用米尺量一量自己的身高，感受1米的長度。教具準(zhǔn)備：米尺、軟尺。完成“精”的仿影，說說比描紅有了哪些進(jìn)步。養(yǎng)成仔細(xì)觀察、比較合體字偏旁特征的良好習(xí)慣。交流討論法：學(xué)生在我的鼓勵(lì)下，自由發(fā)表看法，大膽創(chuàng)新，學(xué)會(huì)主動(dòng)與同學(xué)、老師交流，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)她的欣賞將會(huì)提升審美品位。雕像裸露的上身和覆蓋著線條舒卷下垂的衣褶的下半身，結(jié)合得十分自然，并構(gòu)成巧妙的對(duì)比，不僅更顯示女神的健壯豐滿，而且使