【正文】 要把集中統(tǒng)一行動擺上重要議事日程，作為維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)開放K縣，平安K縣、和諧K縣建設(shè)的重要措施來抓。鞏固治理。具體做到：(一)深入細(xì)致排查本轄區(qū)、本部門的群眾信訪突出問題、社會矛盾糾紛及群體性事件苗頭隱患。此總結(jié)xx鄉(xiāng)綜治辦2005年11月28日第四篇：矛盾糾紛排查機(jī)械電氣工程學(xué)院矛盾糾紛制度為了解決學(xué)院內(nèi)學(xué)生矛盾糾紛，學(xué)院加大了排查力度，以便盡早的解決學(xué)生各種矛盾糾紛，也制定了一系列的制度。三是建立黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜治部門組織協(xié)調(diào)、實行歸口調(diào)處的工作機(jī)制。也要教會學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。二、矛盾糾紛排查方式全班排查首先我從說一說什么是校園欺凌，我校是否存在校園欺凌現(xiàn)象開始，查找發(fā)生在我們身邊的校園欺凌開始。排查方法：深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生之間的內(nèi)部矛盾。再讓他們各自發(fā)言說出平常同學(xué)間相處發(fā)生的矛盾有哪些。主要做法是：一、建章立制一是建立健全社會矛盾糾紛排查調(diào)處網(wǎng)絡(luò)。二、明確責(zé)任做好農(nóng)村社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。堅持“小矛盾不出班級，重大矛盾不出校園”的要求，把矛盾解決在基層。各社區(qū)、村要結(jié)合實際，在前一階段排查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)致、反復(fù)排查本轄區(qū)存在的矛盾糾紛問題苗頭和隱患，堅持做到對矛盾糾紛摸清底數(shù)，摸清成因，摸清問題，不留空白，不留死角，掌控在握。要加大對“三大糾紛”的調(diào)處力度，全面清理積案，及時調(diào)處新案，對可能激化的“三大糾紛”問題，要組織專門力量，落實防范措施，堅決防止發(fā)生群體性事件。對矛盾糾紛排查化解工作進(jìn)度遲緩，效果不明顯的，要采取有力措施進(jìn)行督導(dǎo)，盡快扭轉(zhuǎn)工作局面。(四)妥善處理農(nóng)村集體收益分配糾紛。要堅持實行矛盾糾紛調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制，要按照南寧市信訪工作“一崗雙責(zé)”的規(guī)定，包案調(diào)處重大矛盾糾紛問題，一抓到底，包問題得到解決，包矛盾得到化解，包工作取得實效。要集中排查，快速反饋，及時采取措施。把領(lǐng)導(dǎo)干部做好社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作的實績與職務(wù)升降、獎懲掛鉤。二是依法制定一套行之有效的工作規(guī)則、工作范圍和工作方法。有因借學(xué)習(xí)用具、錢和飯卡打飯不陪等現(xiàn)象收起的矛盾糾紛等四、取得的經(jīng)驗和努力的方向排查工作不只能抓在一時，要天天抓，時時抓，思想要高度重視，不能有半點松懈。第二篇：班級矛盾糾紛排查總結(jié)xx小學(xué)xx班矛盾糾紛排查化解活動總結(jié)為了及時掌握班級師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)生與外界人員之間的矛盾糾紛，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，創(chuàng)建平安班級，確保學(xué)生能安全在校學(xué)習(xí)。改了一些“小霸王”的脾氣，學(xué)會尊重他人。收繳結(jié)果除食物外沒有發(fā)現(xiàn)任何危險物品。即：配齊、配強(qiáng)隊伍；組織短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，研究探索調(diào)解方法與技巧，理清工作思路。二是強(qiáng)化矛盾糾紛排查責(zé)任追究制度。第三條定期排查矛盾和糾紛，及時了解學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題，掌握各種矛盾糾紛情況。領(lǐng)導(dǎo)包案。要加大對征地拆遷信訪問題的辦理力度，加強(qiáng)法律政策的宣傳解釋，教育引導(dǎo)群眾正確理解和自覺支持征地拆遷工作，依法合理地解決糾紛問題。嚴(yán)格實行責(zé)任追究制，對排查調(diào)處工作不力，不能限期完成調(diào)處工作任務(wù)，或推諉扯皮，激化矛盾，甚至引發(fā)群體性事件的，嚴(yán)肅查究責(zé)任。(二)做好企業(yè)穩(wěn)定工作。集中梳理。對發(fā)生在校園內(nèi)的矛盾糾紛及群體性事件，依法果斷處置。