【正文】 （四）抓成果推廣，提升研究價值以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課改研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。教育科研只有植根于新課程實驗之中，才能孕育出蓬勃的生機與活力。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，促進教師轉(zhuǎn)變教育理念。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟匯報課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。進一步加強藝術(shù)類課程、活動類課程、計算機教學(xué)的研究。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想作業(yè)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體說課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體說課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。撰寫省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念教學(xué)》課題實驗研究階段小結(jié)二0一一年元月：1．檢查利用遠教資源備課的情況。協(xié)助教科室抓好高效課堂校本教研活動。5．組織參加全州小學(xué)科學(xué)教材教法研討活動及優(yōu)質(zhì)課競賽活動。使全體教師進一步明確新時期教育的重要地位、作用和黨的教育方針、課改目標、我國教育改革創(chuàng)新的方向以及搞好新時期教育工作的幾個關(guān)鍵問題，增強教師的緊迫感、責(zé)任感，不斷適應(yīng)新的要求，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。2．強化課題過程管理，提高教育研究質(zhì)量。教師可以沒有大課題，但應(yīng)該有自己的小課題；可以沒有系統(tǒng)的研究方案，但應(yīng)該有自己結(jié)合實踐工作的反思和記錄，這是教師成為研究者的必需。加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理加強備課的檢查。四月：審查、立項區(qū)級科研課題；組織部分課題開題；科研常規(guī)抽查、視導(dǎo)。3．注重課程建設(shè)研究，推進新課程改革進程。四、具體工作安排（按月份）3月份：制訂學(xué)校教科研工作計劃。檢查利用遠教資源備課的情況。組織參加小學(xué)品德課程高效課堂研討會。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。提倡每周發(fā)表一定教學(xué)反思和心得體會，每周不少于2篇教學(xué)反思；每學(xué)期獨立制作課件不少于5個，讓每位教師都會總結(jié)反思，促進其成長。本學(xué)期，我們將加強梯隊建設(shè)，多管齊下，促進教師專業(yè)成長。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的基本原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍，從而進一步提升我校的辦學(xué)水平。首先，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。做好實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三項工作，積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平。進行教師教科研工作考核。積極實施“研培一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。（二）抓課題研究，提高教科研成效認真做好各級課題的立項研究工作，提高全體教師研究的有效性，擴大課題的影響。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點滴，同時積極引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。第四篇：小學(xué)教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想：堅持“推動課改、促進學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟睿M一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實處。七、面向全部，整體優(yōu)化，切實做好“減負增效”工作，大力推進素質(zhì)教育。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想，三看教研備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。（2）反思交流：通過每周教研時間在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。抽查教師使用遠教資源備課、上課的情況。、撰寫總結(jié)。《小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念教學(xué)》實驗課題。一是結(jié)合本地實際，認真學(xué)習(xí)借鑒外地先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，用先進的課堂教學(xué)模式推動高效課堂建設(shè)；二是認真總結(jié)提煉我校教師課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，推出一批高效課堂建設(shè)的先進典型，以帶動全校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。堅持教研活動的檢查。第一篇：泗水橋小學(xué)教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想本年度我校教育科研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“嚴格規(guī)范，敬業(yè)開拓，面向全體，注重發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念，堅持“以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，以師資培訓(xùn)為切入點，努力創(chuàng)建農(nóng)村特色的示范學(xué)校”的辦學(xué)目標，緊緊圍繞“均衡、高效、和諧”的主題，積極開展教育創(chuàng)新，