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正文內(nèi)容

片區(qū)20xx年工作總結(jié)5篇(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 縣環(huán)保局…局長(zhǎng)先后三次帶隊(duì)深入到岳云村,對(duì)黨員、村組干部、群眾代表、養(yǎng)殖大戶(hù)和困難戶(hù)進(jìn)行全面走訪(fǎng),耐心細(xì)致地聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,到目前為止,已收集各類(lèi)意見(jiàn)20多條,送去幫扶資金15000元,并引導(dǎo)全局班子成員和股室負(fù)責(zé)人與35戶(hù)困難戶(hù)結(jié)成了幫扶對(duì)子。桂花中心完小處立里小學(xué)2011年6月26日第五篇:片區(qū)一書(shū)記工作總結(jié)…片區(qū)科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村黨組織第一書(shū)記半工作總結(jié)(2012年8月17日)..片區(qū)科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村黨組織第一書(shū)記工作,按照縣一書(shū)記辦的安排部署,緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、五聯(lián)共創(chuàng)、支部共建、幫扶結(jié)合”的工作思路,真情結(jié)對(duì),扎實(shí)幫扶,有效推動(dòng)了聯(lián)點(diǎn)村各項(xiàng)工作的開(kāi)展。(3)2011年3月22日——23日,我校認(rèn)真組織了“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第一階段的教學(xué)研討活動(dòng),24位教師全部參與,評(píng)比出了4位優(yōu)秀教師參與片區(qū)教學(xué)研討。到邸村鄉(xiāng),文德鄉(xiāng),燕趙鎮(zhèn),羊平鎮(zhèn),東旺鄉(xiāng)送低端手機(jī),整理對(duì)手網(wǎng)點(diǎn)信息并上報(bào)。迷你書(shū)屋:為迷你書(shū)屋更換了新書(shū)架,增加了游戲規(guī)則和要求,帶領(lǐng)幼兒自制了若干本小書(shū),并制作了書(shū)簽、借書(shū)卡等。讓每個(gè)幼兒在自己原有的水平上有所提高,應(yīng)及時(shí)觀(guān)察、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況,根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異,為幼兒設(shè)計(jì)、提供多層次、不同要求的材料,讓幼兒量力而行,使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)幼兒的自信心。其原則如下:(1)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。所謂區(qū)域活動(dòng),是指在一定的時(shí)間內(nèi),設(shè)置各種活動(dòng)區(qū),讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式。我們常常在一旁無(wú)聲地觀(guān)看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。幼兒區(qū)域活動(dòng)后,幼兒園要求教師要及時(shí)做好區(qū)域活動(dòng)的反思,每周寫(xiě)一篇區(qū)域活動(dòng)觀(guān)察記錄。戶(hù)外的活動(dòng)場(chǎng)地比室內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地要大,可以減少幼兒間的相互干擾,有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動(dòng),能充分發(fā)展幼兒的個(gè)性,激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)操作、探索,通過(guò)與同伴的學(xué)習(xí)與交流,提高了語(yǔ)言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種能力,滿(mǎn)足了個(gè)性發(fā)展的需要?!皟和闹腔墼从诓僮鳌薄H巧舷侣?lián)動(dòng),加強(qiáng)協(xié)作,部門(mén)協(xié)調(diào),統(tǒng)籌力量形成合力。規(guī)范程序,政策激勵(lì)搬遷,對(duì)在搬遷公告發(fā)布前提前搬遷騰空房屋的,給予增發(fā)一個(gè)月的租房補(bǔ)貼。叫響“立即辦、主動(dòng)辦、上門(mén)辦”的工作精神,突破常規(guī),倒排工期,制作推進(jìn)時(shí)間表。10月18日,舉行了城區(qū)大型棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目暨金泉廣場(chǎng)奠基動(dòng)工儀式,回遷安置房開(kāi)始興建。三、主要工作措施(一)摸清底子,了解實(shí)情,做到有的放矢。經(jīng)常深入到拆遷現(xiàn)場(chǎng),具體問(wèn)題具體對(duì)待,實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)辦,現(xiàn)場(chǎng)解決,不留尾巴,把問(wèn)題解決在當(dāng)場(chǎng),解決在前面,減少了群眾的奔波之苦,減少了群眾的上訪(fǎng)率,為實(shí)現(xiàn)平安拆遷打下了良好基礎(chǔ)。(四)細(xì)致分工,嚴(yán)格定位,確保抓鬮順利。監(jiān)管好拆遷進(jìn)度、拆除安全和建筑垃圾外運(yùn)。結(jié)果造成因材料過(guò)多,幼兒無(wú)從下手,不知如何操作的現(xiàn)象。在活動(dòng)前,老師會(huì)和幼兒共同商討,總結(jié)出活動(dòng)規(guī)則,如:在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)和小朋友協(xié)商,謙讓?zhuān)喠魍?,不和小朋友?zhēng)搶玩具;活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護(hù)操作材料,不隨意擺放,不損壞材料;活動(dòng)中要注意做到:說(shuō)話(huà)輕、走路輕、取放東西輕;活動(dòng)結(jié)束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。適宜的區(qū)域活動(dòng)材料能激發(fā)幼兒的興趣,開(kāi)發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的能力和自主性,促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開(kāi)展。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選擇。我們把比大小該成了排小魚(yú)的游戲,當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí),就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。教師重點(diǎn)在一個(gè)區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容,其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自己喜歡的事,或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,然后交換。(3)活動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。要了解幼兒,就要通過(guò)觀(guān)察。通過(guò)努力,我班的區(qū)域活動(dòng)在園內(nèi)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問(wèn)題,如在手工diy坊活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)相互模仿,動(dòng)腦不夠;在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中,我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階?,F(xiàn)將本主要主要工作總結(jié)如下:一、成立片區(qū)教研組2010年9月12日下午,在桂花中心完小召開(kāi)了片區(qū)各校校長(zhǎng)會(huì),正式成立了片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組。在此次活動(dòng)中,4位教師分別取得了二、三等獎(jiǎng)的成績(jī)。縣電信局是市直管報(bào)賬制單位,幫扶資金很難到位,指導(dǎo)員和村一書(shū)記…幾次到村走訪(fǎng)調(diào)查,都是自己墊付資金慰問(wèn)困難戶(hù)、特困戶(hù),下半年他還打算發(fā)動(dòng)全局 1干職工捐錢(qián)捐物,盡力做好幫扶工作。3月2日晚上一點(diǎn)多鐘,…村10組一戶(hù)村民因離婚造成女方被砍成重傷送長(zhǎng)沙住院、男方自殺的刑事案件,雙方家屬情緒十分激動(dòng),稍有不慎,將引發(fā)大的刑事案件,聯(lián)點(diǎn)的…立即會(huì)同鄉(xiāng)村兩級(jí)干部趕到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解,并及時(shí)將情況上報(bào)有關(guān)部門(mén),由于調(diào)處及時(shí),未引發(fā)大的刑事案件。三、帶著目標(biāo)謀劃,發(fā)展了地方經(jīng)濟(jì)為幫助聯(lián)點(diǎn)村發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)、增加村民收入,片區(qū)各科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村一書(shū)記一方面根據(jù)各村的實(shí)際情況,幫助制定了近年的發(fā)展規(guī)劃。片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,扎實(shí)開(kāi)展工作,根據(jù)本片區(qū)的教研計(jì)劃安排,各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,做到有備而來(lái),保證教研活動(dòng)認(rèn)真有效地開(kāi)展。三、教研活動(dòng)開(kāi)展情況及效果二片區(qū)的教研活動(dòng),我們共安排了5次,主要進(jìn)行了專(zhuān)題研討、上公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思六種形式的教研活動(dòng),涉及了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。周二走訪(fǎng)文德鄉(xiāng),為文德合作廳,小蓮?fù)ㄓ?,生日通訊,宏光通訊,科達(dá)通訊張貼海報(bào)等,下午去公司開(kāi)會(huì)。但如果時(shí)機(jī)不對(duì),可能會(huì)使幼兒中止她們的活動(dòng)。幼兒對(duì)新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。因此,活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個(gè)區(qū),而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。通過(guò)努力,我班的區(qū)域活動(dòng)在受到家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問(wèn)題,如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)相互模仿,動(dòng)腦不夠;在超市中,孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺;在表演區(qū)域中,我們準(zhǔn)備的道具還不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需要,因此,在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中,我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。這樣,在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。希望以后通過(guò)進(jìn)一步改善辦園條件和加強(qiáng)師資建設(shè),從而促進(jìn)我園區(qū)域活動(dòng)水平不斷提高,讓幼兒更好地得到發(fā)展。三、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展《綱要》中指出:教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我園場(chǎng)地小,條件有限,但自從開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究以來(lái),幼兒園通過(guò)組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們知道:在幼兒區(qū)域活動(dòng)中,教師既不能急于指導(dǎo),也不能放任不管,要通過(guò)對(duì)幼兒的仔細(xì)觀(guān)察,再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?,給予幼兒適合的指導(dǎo)。因此,幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)設(shè)區(qū)域,重視各區(qū)域的功能,挖掘區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值,同時(shí)還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合,讓區(qū)域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充、延伸,讓幼兒在區(qū)域中通過(guò)與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索,得到發(fā)展和提高。交通局、一所、經(jīng)信局、干休所辦公場(chǎng)所提前搬遷。二是堅(jiān)持和諧搬遷、陽(yáng)光搬遷的原則。對(duì)不理解、不配合,有抵觸情緒的群眾,各工作組不厭其煩、耐心細(xì)致地做宣傳解釋工作,有的要去家中幾十趟,真正做到了苦口婆心、說(shuō)服教育,從而促使被
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