【正文】 組織指導(dǎo)各級部教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、新教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師參加多種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)等繼續(xù)教育，提高認(rèn)識，更新觀念。負(fù)責(zé)向主管領(lǐng)導(dǎo)提供任課教師配備情況，并會同校長制定學(xué)校選聘教師計(jì)劃。作息時間表規(guī)定每日上課、下課、用餐、體育活動、娛樂、休息睡眠的時間，它控制著一天各種活動的時間和節(jié)奏，合理安 5 排并根據(jù)季節(jié)變化，編排適合冬季、夏季作習(xí)時間表，以適應(yīng)不同季節(jié)的特點(diǎn)；安排作息時間，要從減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)出發(fā)，控制課外作業(yè)量，初中生每天一個半小時，高中生每天兩小時以內(nèi)，要保證學(xué)生的睡眠、休息、課外體育活動和文娛活動時間，初中學(xué)生每天要有九小時睡眠，高中學(xué)生每天要有八小時睡眠，平均每天要有一小時體育活動。學(xué)期末的常規(guī)性工作學(xué)期末，教務(wù)工作的重點(diǎn)是組織期末考試，搞好評分總結(jié)，為全校的質(zhì)量分析和學(xué)生獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù)，組織班主任填寫學(xué)生的平時成績和操行評定通知書；記錄和公布各年級、各班的出勤情況；組織好工作總結(jié)，積累評選優(yōu)秀教師和“三好學(xué)生”材料；檢查學(xué)生手冊，發(fā)放畢業(yè)證書，全面做好結(jié)束工作。負(fù)責(zé)教師的管理與業(yè)務(wù)考核工作，指導(dǎo)教師的教書育人。積極完成“三比”活動。提高教學(xué)的質(zhì)量和教研工作的`力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)。鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補(bǔ)充、校對、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，為青年教師搭建平臺，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平上有明顯的提高。改進(jìn)備課模式。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學(xué)校的骨干教師。 全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標(biāo)。(5)由害怕學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯，培養(yǎng)學(xué)生自信，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展國慶系列活動：愛國主義影片展、國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”主題隊(duì)會、開展中華經(jīng)典美文誦讀活動、支冬運(yùn)獻(xiàn)愛心美術(shù)展 等系列活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。(4)抓課外輔導(dǎo)。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。完善各類功能教室，加強(qiáng)功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。開設(shè)教學(xué)開放活動，借賽課、能手課的契機(jī)，接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員的聽課指導(dǎo)。在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據(jù)教師人員結(jié)構(gòu)情況和班級編制，加強(qiáng)與教師的溝通，征詢、交換學(xué)科意見，落實(shí)安排好教師課務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了大量的工作。不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請進(jìn)來”，取他人之長，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了年級組長、教研組長、備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處)五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。三、青年教師成長迅速。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。積極開展教研活動。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。如：低年級的識認(rèn)教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上3人次：張叔陽老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎。創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。，抓好常規(guī)。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)年進(jìn)行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升，但我們著眼將來，力爭把今后的工作做得更好。通過學(xué)情問卷調(diào)查，組織學(xué)生參與評教活動。進(jìn)一步規(guī)范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理人員處備案。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。(3)抓作業(yè)布置與批改。三、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為母校爭光。(2) 由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。③召開一次教改專題研討會。四、具體工作及措施：（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平堅(jiān)持按課表上課。抓學(xué)習(xí)促教師成長。（四）重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，為學(xué)生營造快樂的教育環(huán)境重視藝體活動的開展。嚴(yán)格開齊課程，開足課時，確保勞動技術(shù)、音樂、美術(shù)等課程的落實(shí)，努力尋找和發(fā)展學(xué)校特色課程。既要抓“尖子”，又側(cè)重于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并做好記錄，爭取在既能有好成績，又能很好的控制了低分率，達(dá)到雙贏的目的。質(zhì)量分析表你可以根據(jù)自己的分析思路寫，如果我們覺得不好寫，也可以參考我的質(zhì)量分析表，或者是我們學(xué)校印發(fā)的質(zhì)量分析表。負(fù)責(zé)班主任的選聘、管理與考核工作。期中考試后的常規(guī)性工作期中考試后，教務(wù)工作的重點(diǎn)是抓好期中考試總結(jié)，配合校長對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。編排課表還應(yīng)注意有利于教學(xué)設(shè)備的充分利用，如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、體育場地、器材的合理安排等交使用等；同年級同學(xué)科教師的課，宜將老教師的課排在新教師的前面，有利于傳幫帶。通過各種渠道及時掌握各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的情況，做好教師的思想教育工作，組織和管理教師進(jìn)修工作，努力培養(yǎng)青年教師，為他們的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和教學(xué)實(shí)踐活動提供方便。組織制訂教導(dǎo)處以及各級部師德建設(shè)、教學(xué)、教研、學(xué)生實(shí)踐活動工作計(jì)劃，定期開展檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性意見，督促落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)組、功能教室各部門，做好教學(xué)服務(wù)工作，對有關(guān)工作人員進(jìn)行學(xué)年（期末）考核工作。負(fù)責(zé)全校師生的教科書及各種資料的征訂工作。周活動表應(yīng)于一周末公布，讓師生能明確下一周的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。招生工作招生是學(xué)校整個工作的一件大事，政策性很強(qiáng)，涉及面廣，招生工作的好壞，不但直接影響教學(xué)質(zhì)量，而且也有可能影響學(xué)生的素質(zhì)，甚至有可能影響社會安定團(tuán)結(jié)。1完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。（五）構(gòu)建平臺，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學(xué)期都要適當(dāng)?shù)南蛉＝處熼_展教研活動，加強(qiáng)各教研組之間的聯(lián)系。嚴(yán)格執(zhí)行省廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，各中小學(xué)必須根據(jù)文件要求，對社會發(fā)表公開聲明，做出“減負(fù)”，并接受社會監(jiān)督。五、分月活動安排：九月份第一周衛(wèi)生安全活動周（9月1日—9月7日）各部門、年級組及教師個人上交各項(xiàng)教學(xué)、教研計(jì)劃；做好學(xué)校及其周邊隱患排查工作；做好迎接縣教育局新學(xué)期開學(xué)檢查工作；做好教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)檢查工作；第二周暑期征文活動周（9月8日—9月14日）做好暑期讀一本好書征文的修改、推薦、評選工作；征訂下學(xué)期教材；第三周推普工作活動周（9月15日—9月21日）組織開展第十七屆全國推普周活動；切實(shí)加強(qiáng)附設(shè)幼兒班教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作；做好新生電子學(xué)籍相關(guān)信息采集錄入各項(xiàng)工作第四周教學(xué)研究活動周（9月22日—9月28日）召開“新學(xué)期教學(xué)教研”研討會議。（2）專題教研課。嚴(yán)格控制作業(yè)量，自覺執(zhí)行教育部擬出臺的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定（征求意見稿）》的規(guī)定，小學(xué)盡量不留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。(1)本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動。(3) 畢業(yè)班教師教學(xué)研討會。(2)切實(shí)有效的開展教研活動；(3)組織各教研組學(xué)習(xí)教育理論。教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。在本學(xué)期舉行了學(xué)科引領(lǐng)課、學(xué)科公開課“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中劉妍、于志峰、杜艷紅、李麗、孫國彥等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。重視學(xué)校各學(xué)科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報(bào)。布置學(xué)期工作，安排學(xué)期活動，明確工作要求，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)計(jì)劃。“有效課堂”教學(xué)。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。取得了喜人的成績。縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加。通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。理論指導(dǎo)實(shí)踐。課前，語文教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。(1)抓備課。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課。王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。本學(xué)年我們認(rèn)真組織教研組長和教師學(xué)習(xí)了上級及教育行政部門會議精神。，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。突出學(xué)