【正文】 君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。倘在山中，那感覺就更好。 (他們是每人要珍存起一塊碎片來作紀(jì)念吧。如果我們把雪比作人的話，江南的雪就是溫潤如玉的謙謙君子，朔方的雪則是剛強(qiáng)如鐵的錚錚硬漢。最好的做法是小聲朗讀課文，同時(shí)思考本文寫了雪的什么、什么樣的雪。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字里行間的心酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。像衣香摒影的女子涉水而來，從古代，從“詩經(jīng)”， “蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。 D、寫雪羅漢，晴天消釋“他”的皮膚，寒夜使“他”結(jié)冰，“ 化作不透明的水晶模樣 ”，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。本文的作者是 ，他的原名是 ，他的兩部小說集是《 》、《 》， 散文集是 《 》。 二、結(jié)合全文理解下列語句，探究括號里的問題?！钡牵八贩降难┗ā本痛蟛幌嗤?，他們“在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣”。 《雪》四人談測評習(xí)題 一、你能讀準(zhǔn)下列詞語中加點(diǎn)的字嗎？請給它們注音。而且，“在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰。 設(shè)題意圖是通過理解文中關(guān)鍵性語句，更深地品味文章的內(nèi)涵。 指出下列句子所用的修辭手法并說說它的作用。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。 讀著雪羅漢消融過程的文字，你感受到了作者對江南的雪的怎樣的情感？ 在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對“朔方的雪”的描述中。洄流中，弄篙蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了， 咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙帶著微笑，輕輕的說，往事如煙啊！ ⑥ 人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人 /又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。只要用心讀，就不難總結(jié)出本文寫了兩幅雪景圖：江南的雪景和朔方的雪景。 那么，魯迅先生對這兩處的雪又各持什么態(tài)度呢？ 我們?nèi)匀灰揽空b讀來解 決這個(gè)問題。 )同時(shí)，那發(fā)亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們在欠伸著輕盈腰身，嬉笑著，婉孌地向著山坡而去，不多時(shí)，山巔乃完全呈顯出它土褐色的巖石，同一些枯萎的草葉，松針，而山腳下是誰在唱歌呢？當(dāng)然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早巳沒膝。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充 實(shí)。所謂的枯寂，不過是一種表象。 所以，雪 來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。不知什么時(shí)候，那神秘的山巒“內(nèi)心”開始起了變化，它發(fā)出一陣輕微的碎語，我趕緊低下頭，啊，多動人的畫面啊，這山丘的無縫銀衣，像是一個(gè)圣者的長袍，被無數(shù)虔誠者的手撕碎了。江南的雪是滋潤美艷的，朔方的雪花卻是“蓬勃地奮飛”“旋轉(zhuǎn)而且升騰”；江南的雪粘結(jié)成雪羅漢并且給人們帶來短暫的歡樂，而朔方的雪花卻“永遠(yuǎn)如粉，如沙”“決不粘連”，是“孤獨(dú)的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”。首先，我們通過初讀文章整體感知文章主要內(nèi)容。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。 ③ 這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。 C、寫雪羅漢“目光 灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里 ”，突出了江南雪“滋潤美艷之至”的特點(diǎn)以及江南雪景的生機(jī)盎然柔媚多姿。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。 《雪》的體裁是 ，選自《 》 ，我們在七年級學(xué)過的文章《 》與《雪》的出處相同。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華?！扒缣煊謥硐屗钠つw，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 笑靨 契合 繾綣 冗雜 寥寥數(shù)語 二、請你添字組成成語，并任選其中兩個(gè)造句。彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”。 １、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 （ 1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。中間用了“但是”一詞， 在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各 起到了什么作用？ 下面都是作者所寫的詩句，最能體現(xiàn)“朔方的雪”精神的一項(xiàng)是（ ） A、兩年余一卒 ，荷戟獨(dú)彷徨。 ④ 倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼 凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。 接下來，我們可以通過分部分誦讀的方法對課文進(jìn)行細(xì)致深入地分析。這一遍讀書要關(guān)注那些能夠表達(dá)作