【正文】 教學(xué)檢查。調(diào)動和發(fā)揮每位教師的積極性和創(chuàng)造性。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。（3）探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式。四月份：聽評課活動。第一篇：初一歷史備課組教學(xué)教研工作計劃初一歷史教學(xué)教研工作計劃(20092010學(xué)年第二學(xué)期)陳曉平一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，初一歷史備課組圍繞學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想：“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”，配合學(xué)校教科研工作歷史教研組工作，時時更新全備課組教師的教育觀念、教學(xué)理念，不斷提高教科研水平，提高備課、上課質(zhì)量，豐富學(xué)生的歷史知識，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng)，利用歷史俱樂部把課堂延伸、拓展到課外，結(jié)合豐富的網(wǎng)上資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。期中考試及試卷、學(xué)情、教情分析。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，關(guān)愛每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。每位老師都虛心好習(xí)，互相聽課，課后反思討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在下一節(jié)課中整改，使教學(xué)效果不斷有所提高。教學(xué)設(shè)計時環(huán)節(jié)相對完整，依據(jù)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思、信息技術(shù)設(shè)計及運(yùn)用等。對學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時檢查，課堂多提問，給學(xué)生更多的展示機(jī)會，按時批改作業(yè)，對部分同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行面批。制作完善每一課的課件、課后的習(xí)題、單元練習(xí)等，每位老師都發(fā)揮個自的優(yōu)勢，通過合力，我們力爭打造著更完美的教學(xué)資源。有中心發(fā)言人。一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)初一歷史備課組的教師們在本學(xué)期里齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。（2）努力創(chuàng)建高效課堂在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。四、2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研工作安排一覽表 三月份：學(xué)習(xí)新課改理論，進(jìn)行新課改課堂教學(xué)模式研討。二、目標(biāo)任務(wù)：恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教師自身特點(diǎn)，搞好集體備課（做到定點(diǎn)定時），發(fā)揮集