【正文】 開展學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補短，共同前進。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)策略：對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能學(xué)會3個小制作。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。《英語的童年》的教授。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。擴展資料：四年級下冊英語教學(xué)計劃四年級下冊英語教學(xué)計劃時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。二、教材分析本冊教材分為四個模塊，每個模塊有三個單元，共十二個單元，教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個句子基本結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。能學(xué)會3個小制作。盡管如此，各班的學(xué)習(xí)情況不盡相同。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的`進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一定的觀察、記憶、思考、想象和創(chuàng)造能力。通過近一年的學(xué)習(xí)，對這門課有了一定的了解。s do）1．巧用實物、頭飾和卡片（Let39。s talk / Let39。s warm todayweather。上課時很多活動也可以很好開展，顧及到每位同學(xué)。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能按四會要求掌握所學(xué)句型。突出興趣激發(fā)。深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。三、學(xué)情分析學(xué)生的雙基情況四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。然后是Listen and say。能看懂6個幽默故事。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律不嚴(yán)，作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效果差，缺乏家長的積極配合，英語學(xué)習(xí)能力兩極分化。如：“Magiceyes”，“快看快說”，“藏藏找找說說”等。能聽、做6個TPR活動。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。能聽懂6個幽默小故事。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言的能力。 Let’read。六、教學(xué)進度：本學(xué)期教學(xué)為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；第一周——第二周 Unit1 四課時第三周——第四周 Unit2 四課時第五周——第六周 Unit3 四課時第七周——第八周 Unit4 四課時第九周——第十周 Unit5 四課時第十一周——第十二周 Unit6 四課時機動加復(fù)習(xí)十二課時， 共計三十六課時說明：本計劃隨學(xué)?；顒诱{(diào)整。能夠自由的談?wù)撎鞖狻Ｋ?、教學(xué)難點：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。四年級下冊英語教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。let’s listen ,read and write。3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。四、課時安排Unit 1 Our school 6課時Unit 2 What time is it ? 6課時Unit 3 Is this your skirt ? 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 It’s warm today 6課時Unit 5 How much is it ? 6課時Unit 6 At a farm 6課時Recycle 2 3課時四年級下冊英語教學(xué)計劃4一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。能了解6項簡單的中西方文化知識。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。能學(xué)會3個小制作。融詞匯于會話教學(xué)中：在這一教學(xué)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中，我力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊語言練習(xí)新語言；利用并豐富教師教學(xué)用書中可供選擇的游戲，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇孩子們樂于接受的一些游戲形式來活躍我們的英語課堂；嘗試設(shè)置真實的生活情景，并根據(jù)孩子們的年齡特點設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。能夠理解6個簡單的中西文化知識。這部分是對重點句型的練習(xí)與鞏固。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。利用多媒體的輔，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。重視雙向交流。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的`交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語文上的表現(xiàn)很差，但在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的興趣，而且每次的考試成績也不錯。 clothesUnit 5How much is it?shoppingUnit6At a farmfarm animals。s play）本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。s learn）2．融詞匯于會話教學(xué)中3．充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢（Let39。大多數(shù)學(xué)生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能集中注意力，心不在焉，小動作多。五、教學(xué)難點：我將按照教學(xué)大綱完成教學(xué)要求，他們將學(xué)習(xí)如何用英語表達將來時、過去式和愿望。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。有些班學(xué)生英語課紀(jì)律比較好，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。能唱8首歌曲。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的四年級下冊英語教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復(fù)習(xí)模塊），每個模塊用6個課時。能唱8首歌曲。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。對教材進行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的39。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。能按四會要求掌握所學(xué)句型。四、教材簡析:本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能聽、做6個“TPR”活動。六、教學(xué)措施：教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。English childhood。五、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。語音語調(diào)能力的訓(xùn)練。養(yǎng)成聽、說、讀英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時采用符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，特別對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，以達到學(xué)習(xí)的目的。能聽、做6個“TPR”活動。在課堂上多開展一些有趣的[e is it ? 6課時第67周Unit3 Is this your skirt ? 6課時第8周 Recycle1 3課時第910周Unit4 It’s warm today. 6課時第11周 復(fù)習(xí)段考第12周 五一放假第1314周Unit5 How much is it ? 6課時第1516周Unit6 At a farm 6課時第17周Recycle2 3課時第1819周 復(fù)習(xí)第20周 期末考試四年級下冊英語教學(xué)計劃14一、學(xué)情分析這學(xué)期繼續(xù)接任四年級四個班教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，四年級學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，有了一定的運用語言的能力，而且、也形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。盡量每天用英語交流。四年級第二學(xué)期四年級下冊課時安排：單元課時周第1單元6課時2周第2單元6課時2周第3單元6課時2周復(fù)習(xí)l3課時1周第4單元6課時2周第5單元6課時2周第6單元6課時2周復(fù)習(xí)23課時l周機動復(fù)習(xí)6課時2周共計48課時16周四年級下冊英語教學(xué)計劃12一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級有65名學(xué)生，35名男生，30名女生。s learn / Let39。四、教學(xué)措施（一）會話教學(xué)（Let39。 colourRecycle lUnit4It39。這樣的小班化人數(shù)，比較適合英語的教學(xué)。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。五、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。注重能力培養(yǎng)。根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。3．難點使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。學(xué)生要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。能夠完成6項自我評價活動。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數(shù)學(xué)生都能按時完成作業(yè)。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的`游戲。能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。能完成6個自我評價活動。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。六、教改設(shè)想1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)【您現(xiàn)在訪問的是由提供的英語教學(xué)計劃，請勿或建立鏡像】生的學(xué)習(xí)積極性。 let’s act。，這學(xué)期在有限的時間里，讓學(xué)生制作動漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性。，培養(yǎng)熱愛家庭，熱愛學(xué)校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。五、教學(xué)措施：，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。 let’s have fun通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。七、教學(xué)進度四年級下冊英語教學(xué)計劃3一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。五、全學(xué)期教學(xué)進度周次授課內(nèi)容12Unit1ourschool34Unit2WhatTimeIsIt?56Unit3IsThisYourSkirt?78Recycle1911Unit4It’sWarmToday1213Unit5HowMuchIsIt?1415Unit6AtaFarm1617Recycle218/Finalexamination六、班級情況分析四年級一個班，從上個學(xué)期的情況來大