【正文】 對連續(xù)兩次無故缺席工作室活動的成員或對本應履行的研究任務推諉、敷衍的成員啟動自動退出機制。讀書筆記不少于5000字。工作室因導師原因沒有按計劃開展研究的，取消整個工作室的期末獎勵。導師聘請流程：學校在聘請專家前，與校科研室、教導處以及工作室負責老師進行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。名師工作室以三年為一個工作周期，在每個工作周期中按職責要求進行評估，實行過程性評價和終結性評價相結合。（2）工作室主持人每學期至少開12節(jié)校級（或有5名以上的教師聽課）公開課；每學期作校級（或5名以上的同學科老師參與的）教師培訓講座（報告會、研討會）一次；每學期聽本工作室成員課不少于20節(jié)；每學年在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文（論著）一篇以上；每個工作周期內必須主持并與工作室成員共同完成至少一個區(qū)級以上研究課題。以結隊磨課的方式定期到個成員學校開展教學研究活動。（3）完成上級單位安排的教育教學和科研培訓任務。成員職責（1）制定個人成長目標和具體實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標和計劃，自我督促發(fā)展。北街小學名師工作室20117年8月28第二篇：名師工作室制度名師工作室制度名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入組成的研究組織；名師工作室是具備先進的教育思想和管理方式并以課題研究為重點的，教學相長的交流平臺；也是教師培訓與教科研延伸與補充的合作體。一、名師工作室的建立（一）、建立學校名師工作室名師工作室 首先確認主持人，主持人的條件:熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，形成自己的教學風格和教育藝術，教學質量高；有一定的組織管理和指導能力及強烈的自完善、自我突破、自我發(fā)展的意識等。經(jīng)評估考核學校將對工作實績顯著的名師工作室及成員，給予表彰獎勵。資料費：每學期，根據(jù)工作室研究的實際需要，在教師培訓費用中提取資金用于教師的理論學習，如書籍購置等。第三條 主持人職責（一）制定成員周期培養(yǎng)目標和工作室工作計劃，建立相關工作制度，負責工作室的總結和對成員的考核；（二）以師帶徒的形式，名教師每周期負責58名及以上成員及以上本校教學骨干的指導；（三）傳授教育教學和管理工作經(jīng)驗，指導成員開展課題研究，聯(lián)系成員所在學校并適時進行指導；帶領成員創(chuàng)造性開展各種形式的教學研究活動；（四）周期內承擔有關教師培養(yǎng)的課題研究，完成1份工作室總結性報告、公開發(fā)表1篇以上研究論文；（五）配合名師工作室領導小組開展全區(qū)性的示范課、公開課以及教師培訓等工作。撰寫論文每位工作室成員在周期內完成不少于一篇公開發(fā)表的研究論文。第十一條 附則本工作室成員未能通過考核即按區(qū)名師工作室要求進行調整，申請退出工作室需經(jīng)主持人報請西安區(qū)名師工作室領導小組審批同意。工作室聘請市內外有關專家學者開設講座至少一次，每位學員遞交1篇（每篇不少于1000字）學習的心得體會；1網(wǎng)上互動建立名師微信群，開展周三相約晚八點沙龍研討活動。每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。展示活動的內形式可以是教學研究，也可以是專題主講。（2）名師工作室主持人依據(jù)申報者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報學校審核備案。（三）成果輸出制工作室教育教學教科研等成果應以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導、指導讀書、觀摩考察等形式向外輻射、示范。（4）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查工作的實施情況，解決實施過程中的難點。相關制度（1）會議制度①每學期召開一次工作室會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。第一篇：名師工作室制度名師工作室制度為進一步加強工作