【正文】 3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？解析：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待。村子里幾乎天天死人。（二）舊知新用：。說起童年，我們有滋有味，那些都是我們最美好的回憶。這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：”我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢?“ 面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。（四）再讀課文思考： ．小說塑造了一位怎么樣的母親形象？ 解析：堅(jiān)強(qiáng)、自尊、誠信、善良、樸實(shí)2．在母親身上，我們學(xué)到了什么？ 解析：再窮也不能失掉自尊再窮也不能丟掉誠實(shí)三、拓展思考在那個(gè)極端貧困的年代，母親語重心長(zhǎng)的告誡”我“做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化? 解析：猶豫不決苦著臉、心事重重、時(shí)而揭開、掀動(dòng)、時(shí)而拉開、扒拉無可奈何嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心終于下了決心③小說極力描寫母親下決心賣白菜時(shí)的心理變化，有何作用? 解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。(二)整體感知課文：復(fù)述故事的主要情節(jié)小說是以什么為線索，按照什么順序?qū)懙模拷馕觯阂园撞藶榫€索，以時(shí)間為順序。香港公開大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士。在集市上，“我”和那個(gè)個(gè)挑剔的孤寡老太太來之間的語言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起，作者在算錢時(shí)給她多算了一毛。不料此事被揭穿，母親這次哭了。小說中的“我”的做法的確不合適，但這卻源于“我”對(duì)那棵小白菜的特殊感情和老太太苛刻的舉動(dòng)。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？解析：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲也徽\信的行為而第一次流了淚，這對(duì)我的觸動(dòng)非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅(jiān)持奉行誠信。這也從側(cè)面反映了我們的貧困。在那個(gè)極端貧困的年代，母親語重心長(zhǎng)地告誡?我?做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。用對(duì)比手法刻畫人物形象。2．小說開頭部分寫道：?母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！’?那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？解析：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。二、讀課文，找生字。▲教學(xué)方法整體感知法、交流討論法、局部精讀法 ▲課時(shí)安排兩課時(shí) ▲教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，作為90后，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們的童年是天真爛漫的，我們的童年是無憂無慮的，我們的童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。（一）溫故知新：1．小說的三要素是什么？ 解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？解析：交代社會(huì)背景；渲染氣氛，烘托人物。文章第9段為何特別寫出?我?對(duì)那棵最小的白菜的特殊感情？ 討論明確：一方面為下文的故事的發(fā)張作鋪墊，另一方面是為了表現(xiàn)在貧困中生活的人們難以享受自己勞動(dòng)的果實(shí)，?我?對(duì)最小白菜的特殊情感體現(xiàn)了物質(zhì)匱乏時(shí)代人們對(duì)自己勞動(dòng)成果的無比珍惜。??一張張地?cái)?shù)著?這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？解析：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對(duì)每一分錢的重視和謹(jǐn)慎。她也承受著生活的重壓，她?從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著?，說明那一沓面值并不大的紙票對(duì)老太太意義重大。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美?。?作者通過細(xì)膩的描寫，把?我?獨(dú)特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把?我?對(duì)那三棵白菜的留戀心情渲染到極致。作者簡(jiǎn)介 略【梳理課文思路】瀏覽全文，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容，以此讓學(xué)生從整體上把握全文的主要內(nèi)容本文的高潮和結(jié)尾是放在一起寫的，學(xué)生理解起來有一定的難度，教師可以作重點(diǎn)點(diǎn)撥和指導(dǎo) 精讀課文，分析形象，品味技巧 第一步：抓住矛盾沖突，分析人物形象 在整體感知的基礎(chǔ)上，提出問題：（1）課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？（2）這些矛盾沖突對(duì)刻畫母親的形象有什么作用？ 第二步：結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧找出課文中寫得比較精彩的語段，然后挑選幾個(gè)有代表性的讓學(xué)生進(jìn)行討論在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納出本文的寫作特色讓學(xué)生先弄清故事情節(jié)，視學(xué)生實(shí)際水平，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)可讓學(xué)生回憶復(fù)習(xí)以前所學(xué)的人物描寫方法，逐步找出本文的人物描寫方法。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種??！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)。但母親為了換錢不顧我的哭鬧依然決定賣掉最后的三顆白菜。這都是一個(gè)買菜老老太太的所作所為。二、巧設(shè)沖突彰顯性格《賣白菜》這篇文章處處充滿著矛盾和沖突，就是在這些沖突中塑造了一個(gè)雖然生活在貧困交加的時(shí)代，但依然堅(jiān)強(qiáng)、慈愛、倔強(qiáng)和信守誠信的偉大母親的形象。然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷賣白菜。箢篼（yuān）（dōu）竹篾等編成的盛東西的器具。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。：”母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子?！”“那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚? 解析：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。顧客糾纏說：”我的生意不算小，會(huì)常來的，你肯定能賺很多錢！“店主告訴他，這事無論如何也不會(huì)做。(美) 失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回第五篇：賣白菜教案《賣白菜》教案設(shè)計(jì)紫竹（整理）一、導(dǎo)入：有一首歌的歌詞是這樣的：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。三、疏通字詞：見課文注釋。那時(shí)候我家有十幾口人，每逢開飯，我就要大哭一場(chǎng)。（三）閱讀結(jié)尾部分并思考1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？解析：母親是因?yàn)閮鹤佣嘁速I主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。四、拓展思考：在那個(gè)極端貧困的年代，母親語重心長(zhǎng)地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？解析：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時(shí)而揭開、掀動(dòng)、時(shí)而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳痛下決心——終于下了決心③小說極力描寫母親下決心賣白菜時(shí)的心理變化，有何作用？解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。開端（第1—9自然段）：母親決定賣白菜。為什么呢？因?yàn)檫^年有我們平時(shí)不能吃到的好多美食。7月3日舉行的湖北省體育彩票誠信論壇上，張建順的誠信行為得到與會(huì)各界專家高度贊賞，稱之為”偉大的人格力量“、”義薄云天之舉“。他停頓了一下，雖然對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。這也從側(cè)面反映了我們的貧困。(二)閱讀小說發(fā)展部分并思考（1026）： 1.“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。發(fā)展(10~25段)：母子倆去集市賣白菜的過程。莫言在他的小說中構(gòu)造獨(dú)特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗(yàn)的對(duì)象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。以前，無論多大的事兒，就算是天要塌下來，母親仍不會(huì)哭?？赡軣o力承載濃厚的情感，無法很好地表達(dá)自己，更談不上去感動(dòng)別人。三、真實(shí)的情感不舍情：從播種的那一刻起，那顆小白菜就和作者結(jié)下了不解之情。文中講述了特殊年代里農(nóng)民生活的艱辛與酸楚，但堅(jiān)強(qiáng)的脊梁卻支撐了一代又一代人。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。瞥(piē)抹①mā 抹布 ②mǒ 抹黑 ③m242。結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧①用個(gè)性化語言和細(xì)節(jié)性動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。三、精讀文章，品味寫作技巧。② 哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 解析：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．?她搖搖頭，看樣子是嫌貴。結(jié)局（第27—31自然段）：因?yàn)槲叶嘁速I主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘。)清冽（li232?！虒W(xué)重點(diǎn)把握母親的形象。2011年8月，莫言憑長(zhǎng)篇小說《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。③小說極力描寫母親下決心賣白菜時(shí)的心理變化，有何作用？ 解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。3．?老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。作者為什么要描寫老太太這個(gè)形象呢？一方面是為刻畫母親的形象服務(wù)的，另一方面也是為了表現(xiàn)當(dāng)時(shí)生活在貧困之中的人們的整個(gè)生存狀態(tài)。②用細(xì)膩描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。三、小說結(jié)構(gòu)。2．為什么我會(huì)為母親賣白菜的決定而哭？解析：①因?yàn)槟侨?