【正文】 老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。三、教學(xué)過程：利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!第二輪：要求用所給反義詞說短句?；顒?dòng)過程：1，集體游戲：《拍手歌》教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!“反義詞”教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。教師到教具柜請教具。由于這一單元基本上都是教授孩子如何識(shí)字，所以此階段，孩子已經(jīng)能夠通過學(xué)會(huì)的各式識(shí)字方法進(jìn)行自主識(shí)字了。活動(dòng)過程：一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。結(jié)束。二、活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）出示PPT圖片，加深幼兒對反義詞的理解。本次活動(dòng)我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。 教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組23份）。像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。(2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。在處理生字教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我采用的是孩子自主識(shí)字的方法。、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。大班反義詞語言教案9一、教學(xué)目的：讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。２、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。情感目標(biāo)：喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。操作過程：教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說反義詞”。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢教師利用手勢動(dòng)作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動(dòng)作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張?jiān)谝陨匣A(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。大小皮球各1個(gè)。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。吸引力：各種反義詞卡片錯(cuò)誤訂正：在日常生活中積累相反詞。第一得字卡“遠(yuǎn)”，第二得字卡“近”老師記時(shí)間。地毯是軟的，木頭是（ ）。大班反義詞語言教案4活動(dòng)目標(biāo)：理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話。小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，反義詞是無處不在的，今天呀，我們學(xué)習(xí)了大小、長短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。二、基本部分（一）、和我做的不一樣。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。小結(jié)：今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧?。┗顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝。圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。四、活動(dòng)反思語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。教師提問：樹上有什么？樹下有什么？誰爬到樹上去摘大桃子？誰跑到樹下去采鮮蘑菇？教師小結(jié)：今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。結(jié)束活動(dòng)大班反義詞語言教案12活動(dòng)目標(biāo)：、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞，請幼兒試著說出它們的反義詞。在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在活動(dòng)中提高學(xué)生思維的敏捷性。教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮?；顒?dòng)目標(biāo)1. 知道：什么是反義詞2. 能正確用詞表述自己的意思。由花姐姐帶小動(dòng)物一起去森林玩引入活動(dòng)，孩子們就很自然的進(jìn)入游戲活動(dòng)，在玩的過程中通過（游戲一）跳跳跳比賽（游戲二）投皮球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞，同時(shí)使孩子的詞匯得到了積累和提高。幼兒觀察說出相應(yīng)的反義詞（長—短，薄—厚，粗—細(xì)，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）?；顒?dòng)過程一、開始部分：教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林里來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛的小動(dòng)物啦！首先按動(dòng)物角色分兩隊(duì)，介紹各隊(duì)成員。大班反義詞語言教案2幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞設(shè)計(jì)意圖語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí)，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。）結(jié)束。拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。、想像力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。(如：好壞，前后，里外，遠(yuǎn)近，多少，香臭)，嘗試說出新的反義詞。這種從易到難的讀，不僅使得課的容量增加，同時(shí)也體現(xiàn)了邊讀邊思的原則。大班反義詞語言教案7活動(dòng)目標(biāo)：，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。幼兒通過PPT，進(jìn)行二次嘗試①出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。這也是相反、相對的話。二、基本部分（一）、和我做的不一樣?；顒?dòng)反思大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)?；顒?dòng)過程―、開始部分。只要大家以后多練習(xí)，就能說的更好。②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰來敲門了？（師打開門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來了一個(gè)包裹，我來看看是誰寄來的。教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。活動(dòng)延伸：將做好的反義詞卡片放在語言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對”。以此激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)、目標(biāo)明確地引導(dǎo)學(xué)生正確讀文。，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。）做相反動(dòng)作（加上動(dòng)作）如：把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；往前走——往后走。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。(厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、開關(guān)、哭笑、進(jìn)出、多少)(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法:幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。緊接著提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時(shí)候我們就怎樣？（笑！），那么傷心的時(shí)候呢？（哭?。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是：哭?。ㄐΑ蓿┝硗?，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸，同時(shí)也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，判斷能力4. 引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的語言交際能力。1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。就能成為聰明的好孩子！三、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動(dòng)活動(dòng)吧 ?？偨Y(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。第三次在正確讀文的基礎(chǔ)上仿照課文用上反義詞編兒歌。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。師介紹游戲規(guī)則，在音樂聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞?！跋喾磭笔且粋€(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。一起到室外，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）2．引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（幻燈片）?；顒?dòng)反思大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際?；顒?dòng)過程―、開始部分。（教師可以請小朋友上來當(dāng)小老師，小朋友跟著做相反動(dòng)作。針對這些問題，在今后的教學(xué)過程中，吸取教訓(xùn)，在備課的過程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計(jì)的問題是否符合幼兒實(shí)際需要，加強(qiáng)情境與活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合。夏天熱，冬天（ ）.糖是甜的，鹽是（ ）。師：小朋友們反應(yīng)真快，看一眼就說對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運(yùn)動(dòng)你們喜歡嗎，我們玩點(diǎn)簡單的好嗎？現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊(duì)吧！師：介紹各隊(duì)成員：組長、成員二、基本部分：現(xiàn)在我們先看一下兩隊(duì)的情況，哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多，那個(gè)少？來，我們一起數(shù)一數(shù)吧?。ǚ殖龆嗪蜕伲┬〗Y(jié)：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。教師將圖片打亂順序，請幼兒給圖片和字卡配對。語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。教師出示卡片，請幼兒看一看兩張圖片有什么特點(diǎn)？得出結(jié)論：他們都是相反的。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。三、結(jié)束部分下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）樓房高，平房（ ）。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞（集體、個(gè)別回答）?；顒?dòng)準(zhǔn)備一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。（三）、想想、畫畫、講講?；顒?dòng)目的：對實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）（四）游戲：（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。6．帶小朋友出去找反義詞。如：我說上，幼兒：下，左右；大?。缓脡?。二、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。(比如:好壞、前后、左右、新舊、香臭、升降)，嘗試說出新的反義詞?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：①拍手游戲，上下、左右、前后。二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。在孩子交流生字的時(shí)候，我也是根據(jù)每個(gè)生字的特點(diǎn)各有側(cè)重，這樣不僅幫助學(xué)生更好的記憶，同時(shí)也使得識(shí)字教學(xué)更有效率?！段艺娴暮懿诲e(cuò)》?？?