【正文】 班級存在的不足：，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。按學(xué)校要求定期召開了各類主題班會，加強對學(xué)生德育教育，促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀。我也同同學(xué)談了一下，他們說了幾個問題，這里就不展開來說。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。五、.加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。一學(xué)期下來，班級學(xué)生自主管理的意識明顯增強，主動參與班級管理的積極性也得到很大的提高，基本能做到班主任在與不在一個樣，甚至自我管理得更好。初三學(xué)習(xí)比較緊張，科目多、難度大，有些學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有完整的計劃性，學(xué)習(xí)安排不夠合理、科學(xué)，顯得雜亂無章。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強的戰(zhàn)斗力。二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，下課后可以看到大部分同學(xué)在做作業(yè)，討論問題。第四篇：初三年級加強班班主任工作總結(jié)初三年級加強班班主任工作總結(jié)九年級4班是整個初三年級的加強班，總體來看，本學(xué)期4班發(fā)展較為穩(wěn)定，但學(xué)風(fēng)一直不穩(wěn)定，可以說這一難題將持續(xù)到初三畢業(yè)，目前可以將提高優(yōu)生率作為突破點，來帶動整個班級的精神面貌，保證班級正常發(fā)展。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：抓好學(xué)風(fēng)。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。以上是我對一學(xué)期來的班級工作總結(jié)，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。在常抓學(xué)習(xí)方面：將教室作為工作的大本營，作為班主任基本上全天候坐班，來督促學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。初三的孩子，差不多就成年了，很多時候我們要自覺做好我們應(yīng)該做的事，不需要老師天天叮囑。四、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。下半學(xué)期我將繼續(xù)努力，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，爭取在明年中考中取得優(yōu)異的成績。三、實行班級管理民主化、細(xì)致化。我發(fā)現(xiàn)雖然已到初三這一關(guān)鍵時刻，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，于是先引導(dǎo)他們確立自己的個人目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上確立班集體的奮斗目標(biāo)。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請班干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。第三篇：初三班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)九（5）班是我從初一帶到初三的班級，我對他們很熟悉，他們對我也很熟悉，很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，我覺得5班有幾點是做得比較好。讓我們在初三一年里收獲友情，收獲成功。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主