【正文】 這些優(yōu)秀文化從不同側(cè)面起到了激勵(lì)人、發(fā)展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動(dòng)”、“民族精神代代傳”“公民道德實(shí)踐”等系列活動(dòng)之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動(dòng)”，以不同形式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和品格；五是加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，廣泛開(kāi)展“法制報(bào)告會(huì)”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛(ài)惜生命，遠(yuǎn)離毒品”等系列德育活動(dòng)，營(yíng)造出了文明和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境與文化氛圍；六是舉辦業(yè)余黨團(tuán)校培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)生1600多名，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生有300多名，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，取得了很好的育人效果；七是開(kāi)展“人人講文明，人人講公德，人人有特長(zhǎng)，人人有發(fā)展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生情趣，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生素質(zhì)。主持人：今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：創(chuàng)建文明校園總結(jié)(2017)提升人文素養(yǎng)建設(shè)和諧二中提升人文素養(yǎng) 建設(shè)和諧二中——鄖陽(yáng)區(qū)二中創(chuàng)建文明校園紀(jì)實(shí)鄖陽(yáng)區(qū)提升人文素養(yǎng)建設(shè)和諧二中精神、合作精神得以發(fā)揚(yáng)；“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的規(guī)范化管理得到較好落實(shí)。第二天李某出門游逛，見(jiàn)路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開(kāi)車門，將車開(kāi)走。主持人：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。出操集隊(duì)時(shí)要做到 快、靜、齊。從自我做起，從點(diǎn)滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)守紀(jì)律有誠(chéng)信講文明懂禮貌的好學(xué)生。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。2上圖是化工一班班長(zhǎng)王中亮在做關(guān)于創(chuàng)建文明校園的動(dòng)員演講同學(xué)對(duì)合肥學(xué)院文明條例進(jìn)行朗讀、學(xué)習(xí)、傳播，使更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到如何更加正確的創(chuàng)建文明校園下圖是付瑞瑞同學(xué)朗誦“合肥學(xué)院校園文明條例”在她的朗讀中我們知道如何才是一個(gè)文明的學(xué)生，下圖是王軍同學(xué)同學(xué)朗讀“合肥學(xué)院學(xué)生公寓管理制度”同時(shí)讓我們感到和我們生活息息相關(guān)的宿舍文明以及管理制度的重要下圖魏良勤同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院公寓入住須知”的闡述，這使我們感嘆一個(gè)文明校園的建立有著精細(xì)的制度和組織下圖是姜臻帥同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院學(xué)生宿舍晚查房制度”的朗誦這使學(xué)生們不能夜不歸宿，有力的制約了學(xué)生的不良行為下圖是魏可同學(xué)關(guān)于“合肥學(xué)院畢業(yè)生文明離校規(guī)定”朗讀這是我們知道文明是永遠(yuǎn)要執(zhí)行下去，不只是創(chuàng)建文明校園。同學(xué)們，想到這，我們會(huì)不會(huì)有一絲慚愧呢？我們中國(guó)有句古話：投之以桃，報(bào)之以李。在同學(xué)間培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣就會(huì)使我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，在創(chuàng)建文明的校園中更上一層樓。像朝陽(yáng)一樣，是生機(jī)勃勃而充滿朝氣的。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我們共建文明校園，謝謝！第二篇：創(chuàng)建文明校園主題班會(huì)創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生五年級(jí)一班【教育目的】通過(guò)教育使學(xué)生更加明確的認(rèn)識(shí)到 “明禮誠(chéng)信”乃做人基本原則，努力做一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生。小品表演《碰撞以后》第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。班主任總結(jié)同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅飛翔的巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。它把光輝燦爛的日照灑滿大地。(√)（3）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對(duì)方上下樓梯，靠（B）走。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。2．開(kāi)展系列活動(dòng)，豐富精神內(nèi)涵。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統(tǒng)化的方向轉(zhuǎn)變，把文明校園的建設(shè)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地深入開(kāi)展下去，鄖陽(yáng)區(qū)二中必將在創(chuàng)建實(shí)踐中腳步越走越快，道路越走越寬。在師生中廣泛開(kāi)展辦學(xué)理念及二中精神解讀和研討活動(dòng)，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵(lì)師生努力拼搏，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。我校堅(jiān)持把師德教育擺在文明創(chuàng)建的重要位置，多年來(lái)，舉辦了“整師容，正師風(fēng)；修師德，鑄師魂”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)”和“治庸問(wèn)責(zé)”等師德主題教育；深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家，崗位比貢獻(xiàn)，工作爭(zhēng)一流”活動(dòng)，錘煉了教師，提升了教學(xué)質(zhì)量，密切了學(xué)校與家庭提升人文素養(yǎng)建設(shè)和諧二中 的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。評(píng)“三好生”的條件有 C。主持人：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《文明禮儀伴我行》 創(chuàng)建文明校園是時(shí)代的呼喚，創(chuàng)建文明校園是發(fā)展本身的要求，是提高城市未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。丙：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。（一些同學(xué)默不作聲）丙：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，同情弱者是人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)，統(tǒng)稱“老某”。當(dāng)然這需要我們共同重視這個(gè)問(wèn)題，共同承擔(dān)這個(gè)問(wèn)題，共同解決這個(gè)問(wèn)題。這些不文明的行為已經(jīng)給文明的校園布上了污點(diǎn)。我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)校是我們共同的家，創(chuàng)建文明校園是我們義不容辭的責(zé)任。當(dāng)有人灰心喪氣時(shí)，一句溫馨