【正文】 考察建國(guó)之初，在反右之前中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)文化學(xué)術(shù)界的相對(duì)寬容氛圍。今年山東卷注重歷史史料、歷史方法，如第27題對(duì)史料的處理，就不是簡(jiǎn)單的進(jìn)行史料解讀，讓考生去“概括段落大意”，而是以“史料”“史論”“史觀”整合和統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)試題，史論結(jié)合，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，專業(yè)性突出。穩(wěn)定中創(chuàng)新，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。此外，比較、判斷、歸納、概括等考試說(shuō)明所規(guī)定的學(xué)習(xí)方法，在試題中也都得到了充分體現(xiàn)。試題主要從思維的靈活性、深刻性和創(chuàng)新性三個(gè)方面來(lái)區(qū)分考生思維品質(zhì)的差異，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生歷史思維能力的考查。所以學(xué)生能答好該題說(shuō)明學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。1984年，我國(guó)又開(kāi)放了、等14個(gè)沿海港口城市。標(biāo)志著祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)的歷史事件是（）A、人民解放軍占領(lǐng)南京 B、三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束C、西藏和平解放 D、中華人民共和國(guó)成立31.“我們所做的一切是為了讓人民生活得更加幸福、更加尊嚴(yán)。歐洲人用著韓國(guó)制造的手機(jī)，日本人喝著美國(guó)生產(chǎn)的可口可樂(lè)，中國(guó)人開(kāi)著日本品牌的汽車(chē)……20世紀(jì)90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀要求和必然結(jié)果，跨國(guó)公司有力地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化進(jìn)程。下列哪個(gè)企業(yè)是洋務(wù)派為“求富”而興建的？A．江南制造總局B．福州船政局C．南通大生紗廠D．漢陽(yáng)鐵廠：①戊戌變法②辛亥革命③五四運(yùn)動(dòng)④北伐戰(zhàn)爭(zhēng)A．①②③B.①②④C.②③④D.③④，在中國(guó)傳播馬克思主義的先驅(qū)者是，朝韓關(guān)系緊張。某歷史興趣小組準(zhǔn)備就此開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A、文藝復(fù)興B、新航路開(kāi)辟C、啟蒙運(yùn)動(dòng)D、鄭和下西洋 貝多芬創(chuàng)作的《英雄交響曲》，在扉頁(yè)上寫(xiě)有“題獻(xiàn)給拿破侖，可當(dāng)他得知拿破侖稱帝時(shí)，憤然將題字改為“為紀(jì)念一個(gè)偉大的人物而作”，此舉充分體現(xiàn)了貝多芬的A、愛(ài)國(guó)主義精神B、英雄主義精神C、民主主義精神D、浪漫主義精神2解釋右圖所示天文現(xiàn)象的規(guī)律是A、微積分理論B、生物進(jìn)化論C、杠桿定律D、萬(wàn)有引力定律2紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中有一句解說(shuō)詞：“它是第一個(gè)邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家，在18世紀(jì)和19世紀(jì)的時(shí)候，它是世界發(fā)展的領(lǐng)頭羊”，這只領(lǐng)頭羊是指A、英國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、德國(guó)2“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)！”這是法國(guó)元帥福熙聽(tīng)到某個(gè)條約簽字后的預(yù)言。下列根據(jù)民間故事創(chuàng)作的描寫(xiě)神魔虛幻世界的長(zhǎng)篇小說(shuō)是A、《水滸傳》B、《三國(guó)演義》C、《西游記》D、《紅樓夢(mèng)》小明自主學(xué)習(xí)了“科舉制的演變”這一專題，他的學(xué)習(xí)筆記中錯(cuò)誤的是A、誕生于隋煬帝時(shí)期B、唐朝時(shí)期逐漸完善C、明朝實(shí)行八股取士D、新文化運(yùn)動(dòng)后廢除洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被看作是中國(guó)近代化實(shí)踐的起點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)成立的最主要理由是A、它主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)B、它結(jié)束了兩千多年的封建帝制C、它創(chuàng)辦了一批機(jī)器大生產(chǎn)的工業(yè)D、它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)1“先天不足，后天畸形”是對(duì)近代中華民族工業(yè)生動(dòng)的寫(xiě)照。閱讀下列材料，回答問(wèn)題 材料一：《日本書(shū)紀(jì)》載“大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)》”材料二：每一(簽字國(guó))政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源,不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的。”據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，使用磨制石器、種植粟的是A．北京人B．元謀人C．半坡居民D．河姆渡居民黨的十八大報(bào)告首次提出建設(shè)“美麗中國(guó)”，“美麗中國(guó)”首重生態(tài)文明的自然之美。（1分）宋朝時(shí)，政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)置了加強(qiáng)管理的貿(mào)易機(jī)構(gòu)叫___________?！彼绱思?dòng)是因?yàn)樯虾Ｍ瓿闪? C．“一五”計(jì)劃 （）A、五四運(yùn)動(dòng) B、第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)C、新中國(guó)成立 D、西藏和平解放：()A、朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) B、美國(guó)出兵侵略朝鮮 C、美國(guó)侵略軍嚴(yán)重威脅中國(guó)安全 D、朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)援助，你知道我國(guó)第一部憲法和新時(shí)期比較完善的一部憲法分別頒布于什么時(shí)間嗎？ 1954年 1956年 1982年 1982年、政策思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些錯(cuò)誤對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成很大影響，以下表現(xiàn)屬于其中的是①大躍進(jìn) ②人民公社化運(yùn)動(dòng) ③文化大革命 ④“兩個(gè)凡是”思想 ⑤對(duì)外開(kāi)放 ⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化A.①②③⑤⑥B.①②③⑥C.①②③④⑥D(zhuǎn).①②③④（） （） ，錯(cuò)誤的是（） 2每年的10月1日——10月7日，我們都要放國(guó)慶長(zhǎng)假。計(jì)劃提出要集中主要力量A、發(fā)展重工業(yè) B、發(fā)展輕工業(yè)，農(nóng)業(yè)和商業(yè)C、培養(yǎng)建設(shè)人才 D、把生產(chǎn)合作社并為人民公社54某電視劇中有這樣一個(gè)情景，上海市東亞面粉廠的孫老板親率員工敲鑼打鼓的向上海市領(lǐng)導(dǎo)報(bào)喜：東亞面粉廠接受公私合營(yíng)。錯(cuò)誤原因：學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力不夠牢固?？傮w上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。今年山東卷對(duì)史料的考查，必將對(duì)中學(xué)教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。比如對(duì)史料的鑒別和運(yùn)用、評(píng)價(jià)歷史事物的基本方法等。今年山東卷第33題大膽引用了現(xiàn)行中學(xué)歷史教科書(shū)上的材料，老材料考出了新意，這對(duì)于以后教學(xué)和考試中新材料新情境的使用是一種很好的啟示?？疾旃I(yè)革命中蒸汽機(jī)技術(shù)水平的進(jìn)步。二、選擇題分析考察由士族門(mén)閥制度向科舉制 的轉(zhuǎn)型。這不但能有效區(qū)分考生的層次，有利于高校選拔人才，而且對(duì)中學(xué)教學(xué)也會(huì)起到積極的導(dǎo)向作用。比如科舉制度、中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)發(fā)展、近代的民族主義、近代工業(yè)的發(fā)展、改革開(kāi)放、雅典民主政治、戰(zhàn)后世界格局的多極化、西方國(guó)家的殖民擴(kuò)張和兩次工業(yè)革命、啟蒙思想、明清進(jìn)步思想、辛亥革命與中華民國(guó)建立、近代洋務(wù)企業(yè)、一五計(jì)劃等。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。２、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史記憶能力的培養(yǎng)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論，才可能為未來(lái)的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本套試卷充分考慮到城鄉(xiāng)差別和基礎(chǔ)教育的基本要求，試題比較容易。全劇以情感人，以情動(dòng)人，以情來(lái)塑造人物形象，表達(dá)內(nèi)心世界（如下圖）。這說(shuō)明小華的奶奶曾親身經(jīng)歷過(guò)（）A 土地改革運(yùn)動(dòng)B “大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)C 人民公社化運(yùn)動(dòng) D 文化大革命，我國(guó)政府編制了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃。從漢代絲綢之路的開(kāi)辟到明朝前期的鄭和下西洋，我國(guó)為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。據(jù)此，說(shuō)出當(dāng)今世界人民所面臨的主要任務(wù)。（2分）⑷從材料四看出“一國(guó)兩制”構(gòu)想主要用于解決什么問(wèn)題？其實(shí)踐的成果是什么？（2分）22013年3月22日，習(xí)近平在俄羅斯中國(guó)旅游年開(kāi)幕式上致辭時(shí)表示，中俄兩國(guó)山水相連，是好鄰居、好伙伴、好朋友。歷史上曾有“戒奢從簡(jiǎn)”的帝王，其典范是A、漢武帝B、唐太宗C、武則天D、忽必烈“在城市和海岸的中間地帶，有許多鹽場(chǎng)，生產(chǎn)大量鹽”，這是13世紀(jì)歐洲的一位旅行家對(duì)鹽城這塊古老大地的描繪，他是A、哥倫布B、查理?馬特C、馬可?波羅D、但丁比較和歸類(lèi)是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列表述錯(cuò)誤的是A、君主立憲政體是當(dāng)時(shí)英國(guó)國(guó)情的產(chǎn)物B、“農(nóng)村包圍城市”道路適合中國(guó)實(shí)際C、新經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)蘇俄經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展D、“斯大林模式”始終發(fā)揮著積極作用2第五屆金磚國(guó)家峰會(huì)的主題為“金磚國(guó)家與非洲：致力于發(fā)展、一體化和工業(yè)化的伙伴關(guān)系”?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》⑴依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出近代中國(guó)人民要實(shí)現(xiàn)的兩大主要目標(biāo)。如果朝鮮決定發(fā)動(dòng)或發(fā)動(dòng)導(dǎo)彈襲擊的話，美韓會(huì)立即對(duì)此作出回應(yīng)。大國(guó)之間的關(guān)系對(duì)地區(qū)和世界的和平與穩(wěn)定會(huì)產(chǎn)生深刻影響。追溯歷史，中華民族擺脫屈辱，有了“站起來(lái)”的“尊嚴(yán)”開(kāi)始于() ，每當(dāng)奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌、五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們都會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪。中國(guó)最著名的兩所高等學(xué)府大學(xué)。小題，大部分同學(xué)對(duì)其取得成就的原因分析不夠全面準(zhǔn)確，是造成失分率高的原因。比如第33題第（2）小題，題干為考生并行列舉了三則關(guān)于農(nóng)奴制改革的史料，材料具有多樣性；設(shè)問(wèn)是開(kāi)放的，給考生留下了多角度進(jìn)行思維的空間；答案是非唯一性的，考生只要能做到史論結(jié)合，自圓其說(shuō)就可得分。