【正文】 觀察是認識事物的基礎，寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。五、板書設計：左高右低：減鳴 左偏下：左高右低：坪壇左高右低：減鳴 左偏下：野鄰右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦證第十八課教學內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍 歪 教學目的：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、認識要書寫的生字。切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。群：左上的第2 筆要出頭。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。整個字要寫的上窄下寬。）教師范寫，指導：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。三 例字指導“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。四、學生在書上描紅。加以指導。二 教學提示 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“偏旁的書寫運用。“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導學生觀察比較?！俺酢保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。示字旁：這個偏旁分四筆寫成?！眴酒饘W生寫字的熱情。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。（2）教學貝字旁，可要求學生先仔細觀察整個字形，并著重引導學生觀察撇起筆處的位置。這是個難度要認真指導?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。出示“攻、軟”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。齊唱《寫字歌》。蒙：中間有短橫。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。教學難點：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。提示學生書寫中的要注意的問題。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。讓學生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。“紀”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。要求：仔細觀察兩個撇折的上下位置?！吧獭弊趾芟瘛罢弊值挠野脒?，但不一樣。然后讓學生獨立完成自己認為能完成習字，注意讓學生描一個字寫一個字，上下對起來練習。“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。首筆橫折稍斜，橫稍長。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。（1）讓學生書寫“則、項”?！柏憽保汅w字，貝作字底，字形偏寬偏短。教師及時引導學生與字帖對比，找出不足。心字底三點從左到右依次為 左點、挑點、右點第四課時 教學目標初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會生動起來。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學提示復習前課內(nèi)容?！败洝?，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。七、板書設計：脫、躲、凍、溪”正確 端正第二課時 教學目標初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。四、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學提示復習回顧。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插?！案摇?，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。教師要讓學生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。對于“呼應”的引導，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。”，喚起學生寫字的熱情。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。教學難點：尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫。本節(jié)關鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。四、練習寫字五、板書設計“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn) 第七課時 教學目標復習鞏固所學的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進一步掌握它們的寫法。聽后交流一下感想或收獲。四、學生在書上描紅。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。三、學生描紅。（1）“寫寫偏旁”?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。五、板書設計：“柔、晨、剪、貴、章、碧”。群：左上的第2 筆要出頭。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。二、指導練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。實踐練習書寫，教師巡視糾正。教師示范寫字并作講解。欣賞、交流。寫好反文的關鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。帶反文和欠字邊的字練習時要多關注筆畫間的穿插?！按丁?，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。書寫指導。三 例字指導“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。3書寫指導?！?負”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。教學后記：本課學生寫字內(nèi)容是“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個偏旁，讓學生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。一個偏旁部首，當作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。寫字的效果較好。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、回顧導入。四、學生練寫，師巡視指導。章：上寬，第2橫要長，上下對正。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、回顧導入。五、總結(jié)評價，展示作品。師范寫，生臨寫體會。分類分別是：上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽把難寫的字試著寫一下。二、指導練寫左右結(jié)構(gòu)的字。出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙說說這些字有什么特點?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。教學重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。C注意上、中、下對正。學生臨摹，試寫?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。切、姨、先、初、知。觀察字的特點，小組交流。醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。提示書寫姿勢。練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學難點：知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫這些字。三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。生臨寫，師巡視評價。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。教學課時：1課時 教學過程：一、復習寫字的姿勢。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。新課指導。“價”字有三個撇，最后一撇寫法不同。在具體的教學過程中，教師要采取多種形式教學方法，可由學生獨立書寫、也可由老師指導書寫，特別是老師要深入到學生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。四、練習寫字五、板書設計 “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)教學后記：通過練習，學生大部分能認真寫字，寫字姿勢較好。本節(jié)關鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。教學難點：尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫。三 例字指導“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。四、練習寫字五、板書設計“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”兩豎左右對稱撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。“小博士”信箱。選擇典型字樣，讓學生評價字樣?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。反文：這個偏旁分四筆寫成。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。（3）“溪”字要左窄右寬。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。3觀察字型，指導讀帖。三、學生練寫，師巡視指導。實踐練習，教師巡視糾正。六、板書設計：“醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬第十四課 教學內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 教學目的：知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。生臨寫，師巡視評價。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。二、例字指導“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫好古詩《竹石》，二、教學提示回顧復習。上下兩個“口”形要注意變化。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。引導學生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）字底書寫時要注意什么？ 2新課指導。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。書寫指導。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第一篇：二年級下冊寫字課教案二年級下冊寫字課教案第一課時 教學目標：正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。取長補短，互相學習、互相欣賞。寫好欠字邊的關鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學時可靈活運用 2學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。五、板書設計微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”第三課時 結(jié)構(gòu)相平衡 教學目標初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間?！叭弧保舷陆Y(jié)構(gòu)，上