【正文】 讓學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。教師在教學(xué)中要把握好對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力各項(xiàng)并舉、階段側(cè)重的原則，不能只側(cè)重對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生讀、寫(xiě)能力的提升。由于聽(tīng)力速度較快，學(xué)生失分較多。要求教師在評(píng)講練習(xí)和測(cè)試卷時(shí)，重點(diǎn)是講答題方法和技巧；重視閱讀理解答題技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。第二部分為“書(shū)面表達(dá)”（15分）此題是要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己的朋友或家人的性格，興趣愛(ài)好或外貌的作文，要求6080詞。第三大題是情景交際：(A)根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容選擇正確選項(xiàng)（10分），這部分滿(mǎn)分15分有10%左右，最低分為2分。整個(gè)試卷分四大部分：第一部分:聽(tīng)力(30分)第二部分:語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(40分)、第三部分:閱讀理解(40分).第四部分:初級(jí)寫(xiě)作(40分)。單詞是根本，沒(méi)有一定詞匯量，只是做幾個(gè)單一的基礎(chǔ)性的選擇題是很難得高分的。所以，今后我要重視對(duì)作文的評(píng)講和優(yōu)秀范文的分析。最后導(dǎo)致成績(jī)的下滑。最后導(dǎo)致成績(jī)的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對(duì)九一班我會(huì)把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)上，通過(guò)試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫(xiě)，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握上較差。在以后的教學(xué)的中，針對(duì)九一班我會(huì)把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)上，通過(guò)試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫(xiě)，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握上較差。如有可能還是要進(jìn)行個(gè)別講解。加之，平時(shí)練習(xí)過(guò)少，對(duì)不同題材，話(huà)題練習(xí)掌握太少。:聽(tīng)句子兩遍,九(1)班均分為4分(共5分).九(4):聽(tīng)小對(duì)話(huà)兩遍,:聽(tīng)對(duì)話(huà)兩遍, 學(xué)生詞匯量少,聽(tīng)力理解能力差,總均分為10分,九(1)班均分才6分,九(4):聽(tīng)短文三遍,填入所缺單詞,共10分,學(xué)生寫(xiě)單詞能力差,、情景交際、完型填空和閱讀理解。第四大題是用所給詞適當(dāng)形式填空。是一篇難度不算很大，考查學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種簡(jiǎn)單句和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)的文章。在上課過(guò)程中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，同時(shí)盡量每節(jié)課能進(jìn)行一篇快速閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和快速閱讀的能力，并進(jìn)行解題技巧的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)的掌握還存在缺漏。抓好聽(tīng)力訓(xùn)練關(guān)。循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫(xiě)作技巧。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，逐漸加大閱讀量，提高閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。另外，要加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，不能因?yàn)榭荚嚨思冋Z(yǔ)法知識(shí)的考查就忽視語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。聽(tīng)力題失分嚴(yán)重。同時(shí)，注重答題方法和技巧的指導(dǎo)。此題失分主要原因是學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確把握短文的意思，沒(méi)有準(zhǔn)確地把握題意和英語(yǔ)的正確表達(dá)。主要失分是 固定搭配題和語(yǔ)境題，學(xué)生記不住短語(yǔ)或沒(méi)有正確理解上下文內(nèi)容。第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析20142015學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析及反思[文國(guó)英一、試題基本概況及評(píng)價(jià)本次考試卷面滿(mǎn)分150分。學(xué)生缺乏積極主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。只是在語(yǔ)法和句法的使用上還存在問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)的句子大部分使用漢語(yǔ)思考方式或純漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。而中等的學(xué)生又是三天打魚(yú)兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長(zhǎng)此以往他們?cè)谥R(shí)上的漏洞就會(huì)越來(lái)越多。而中等的學(xué)生又是三天打魚(yú)兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長(zhǎng)此以往他們?cè)谥R(shí)上的漏洞就會(huì)越來(lái)越多。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對(duì)文章的含義不能理解的問(wèn)題，以后再教學(xué)中首先要對(duì)書(shū)本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書(shū)本上的閱讀練扎實(shí)。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對(duì)文章的含義不能理解的問(wèn)題，以后再教學(xué)中首先要對(duì)書(shū)本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書(shū)本上的閱讀練扎實(shí)?？傊谌蘸蟮慕虒W(xué)中我要充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合本次考試的情況分析，回顧前面的工作，我們教學(xué)還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，在平時(shí)的教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳