【正文】 養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。說評價建議①注意評價的及時性和準(zhǔn)確性，注意評價語言的準(zhǔn)確性，切忌泛泛評價； ②提倡評價多元化，自評師評，小組評，家長評；③進步大于成績，提倡使用增量的方法評價每一個學(xué)生；④注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價；⑤注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價；⑥評價應(yīng)注意表揚與批評的平衡。在這冊教材中，我們隨處可見各種各樣的資源，包括第一段緣的天安門廣場，后邊的五岳，司南等等各種各樣的傳統(tǒng)文化以及愛國主義教育資源?？臻g與圖形部分包含了：圖形的初步認識，簡單的測量，圖形的變換，圖形的位置四個內(nèi)容。第八單元主要是可能性的教學(xué)，重點是教學(xué)事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學(xué)生初步體驗現(xiàn)實世界中存在著的不確定現(xiàn)象，并知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。本單元的內(nèi)容改變了單純的計算式教學(xué)形式，通過具體的生活問題或生活情境引出計算問題，并注意在習(xí)題中安排一定的應(yīng)用問題，以加強計算數(shù)學(xué)與實際應(yīng)用的聯(lián)系。3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。2．圖形與位置。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。小學(xué)生從學(xué)習(xí)長度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式認識發(fā)展上的一次飛躍。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。等量代換思想用等式的性質(zhì)來體現(xiàn)就是等式的傳遞性：如果a=b，b=c，那么a=c。義務(wù)教材安排在六年制七冊。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。，培養(yǎng)學(xué)生估測能力。第七單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的認識，及簡單的分數(shù)加減法。需要在以后的教學(xué)過程中注意。⑤有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?？梢?，學(xué)習(xí)過程是由易到難的。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。教材向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教學(xué)時我們可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。下面我以第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的出發(fā)來說明。以教材中的乘法為例，人教版的教材是按照口算，估算，筆算的順序教學(xué)的。這部分內(nèi)容的活動性和操作性較強，可采取學(xué)生的動手實踐、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式教學(xué)。第三單元：四邊形，本單元分三段編排。6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。統(tǒng)計第三單元，統(tǒng)計。義務(wù)教材：安排在六年制五冊。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。集合思想是數(shù)學(xué)中最基本的思想，甚至可以說，集合理論是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。增加聯(lián)系學(xué)生生活實際和有意義的情境。學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。萬以內(nèi)的加法和減法的筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形教學(xué)是本冊書的教學(xué)重點，現(xiàn)將本冊教材內(nèi)容分單元分析如下：第一單元主要內(nèi)容有：毫米、分米的認識，千米的認識和噸的認識，其特點主要有：，提供與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的聯(lián)系。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際緊密聯(lián)系，重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具與學(xué)具的作用。并獲得成功體驗，嘗試克服困難；學(xué)會傾聽，可以對別人提出自己的意見，知道要尊重客觀事實。④加強解決問題能力的教學(xué)，培