【正文】 設(shè)計(jì)廣告語，宣傳節(jié)約用水。引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。五、回顧總結(jié)，拓展延伸教師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(學(xué)生自由發(fā)言)同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長，讓我們的家園更加美好!第五篇：節(jié)約用水教案20132014學(xué)（下學(xué)期）六年級(jí)數(shù)學(xué)《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：殷孝麗教學(xué)內(nèi)容：教材第74—75頁內(nèi)容 教學(xué)三維目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過了，我們新世紀(jì)小學(xué)有多少個(gè)水龍頭?(100個(gè))如果每個(gè)龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要浪費(fèi)多少升水?(學(xué)生自由發(fā)言)教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會(huì)浪費(fèi)多少升水呢?我們可以從1個(gè)水龍頭一分鐘的漏水量開始研究。教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音?(預(yù)設(shè)：水)教師：老師昨天在報(bào)紙上看到一篇有關(guān)“水”的報(bào)道，我們一起來看一下。教師：剛才我們知道了，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢?100個(gè)水龍頭呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的要求，完成1號(hào)學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。(課件出示:寶貴的水資源)，教師小結(jié)。交流時(shí)拿出資料袋里的卡紙。師：水是生命之源，我們不能浪費(fèi)；那電呢？是不是就可以浪費(fèi)呢？其實(shí)電也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的勞動(dòng)。師評(píng)價(jià)：你的采訪收獲真不小；你真是一名合格的小記者。學(xué)生匯報(bào)。【活動(dòng)過程】一、課前體驗(yàn)、初步感悟師：課前老師已經(jīng)和大家見過面啦！老師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都是最聰明的。你們有信心組織大家一起探究問題、解決問題嗎？ 師：同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)中支持你們選出來的組長嗎？現(xiàn)在老師就給你們每一個(gè)組長一個(gè)任務(wù)，組織組員定一個(gè)組名，組織大家討論、制定計(jì)劃。謎底（水）師：常言道：“水是生命之源”。板書“從小事做起”。教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。目前有80個(gè)國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。第三篇：節(jié)約用水教案《今天你節(jié)約水電了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)莒南縣汀水中心小學(xué) 昝金香《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第五單元活動(dòng)主題二《今天你節(jié)約水電了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，是可貴的品質(zhì)。晚上的燈光非常漂亮。生上臺(tái)。??教師評(píng)價(jià)：你真會(huì)觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。雖然我國的發(fā)電量在逐年上升，但是仍不能滿足人們的需求。老師送同學(xué)們一首拍手歌，希望你們牢記，時(shí)刻節(jié)約。教師：課前我請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了周圍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來“曬一曬”吧!(預(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等)教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，因?yàn)橛行┤艘庾R(shí)不到水的珍貴。教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。但在實(shí)際生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。教法與學(xué)法： 教法：情景教學(xué)法學(xué)法：自主探究法、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀，有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識(shí)。（一分鐘大約滴水50毫升）計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。單位和個(gè)人有節(jié)約用水的義務(wù)。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水。引出課題。)教師：說說你是怎么算的?(老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)填寫答案。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)約用水。教學(xué)準(zhǔn)備：。(板書課題)二、組織活動(dòng)，交流體驗(yàn) ：確定研究課題教師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭單位時(shí)間漏水量的測算，條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計(jì)算。如果是你，你會(huì)怎么做？學(xué)生回答。我們?nèi)Ｓ羞@么多學(xué)生，一個(gè)晚上要滴多少桶水?。磕菚?huì)是多么大的數(shù)字??？說到這里你有什么想說的嗎？ 生：不能再浪費(fèi)水啦??師評(píng)價(jià)：你真是位有心的孩子。學(xué)生活動(dòng)。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：師：課前老師布置同學(xué)們搜集水電的資料，你們搜集了嗎？（搜集啦！）把你們搜集的有關(guān)水的作用先在小組內(nèi)說一說。了解簡單的節(jié)約水電的具體方法。一、學(xué)生嘗試分類問題。通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動(dòng)成果、鍛煉歸納能力。板書“身邊”。第一篇：一四節(jié)約用水教案節(jié)約用水主題班會(huì)教案王雯教學(xué)目標(biāo)：1．了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。（2）我們身邊的水資源情況。通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。1如何宣傳節(jié)約用水？1了解哪些地方缺水？師：同學(xué)們想了解的問題真不少，現(xiàn)在我們嘗試把這些問題進(jìn)行分類，希望同學(xué)們用明亮的眼睛去看，還用聰明的腦袋去想，哪些問題研究的內(nèi)容都是關(guān)于節(jié)約用水的同一方面，我們就把他歸成一類。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。師評(píng)價(jià):你們的聲音真好聽。那就讓我們行動(dòng)起來吧！看哪位小記者表現(xiàn)的最棒。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看（課件出示缺水地區(qū)圖片），你看到了什么？ 生：禾苗都枯死啦?? 師：（課件出示水滴圖）老師曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)不把水龍頭關(guān)緊，讓水一滴一滴的滴下，同學(xué)們猜一晚上接了多少水？整整一桶水?。。ǔ鍪舅埃┪覀?nèi)嘤校ǎ┖⒆?，每人不擰緊一個(gè)水管，一晚上就要滴（）桶水。師：他做的對(duì)嗎？為什么？生答。，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性，強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。教師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)教師：水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。三、聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)生活教師：同學(xué)們，單單我們