【正文】 （二）幼兒學(xué)習(xí)工作（1） 運(yùn)動方面：在本學(xué)期，開展了一系列的運(yùn)動擂臺賽，如跳繩、運(yùn)球走、投擲，幼兒的運(yùn)動技能技巧發(fā)展很快。六、分月活動安排：（略）第一學(xué)期中班班級工作計劃5一個學(xué)期又在不經(jīng)意間匆匆過去，“生活化、游戲化”課程的第二個學(xué)期，經(jīng)過上個學(xué)期的探索教學(xué)后，這一學(xué)期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，因此在實(shí)施中也能夠把握生活化、游戲化主題活動的宗旨，開展有效的教學(xué)。，重點(diǎn)學(xué)會系鞋帶、穿開衫衣服。：經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼。所以，一方面，我們要改善對課程的理解，本學(xué)期，我們先從創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，因?yàn)榄h(huán)境是重要的條件保障，思考如何去創(chuàng)設(shè)豐富的、支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，如何利用好各種資源，用什么方法呈現(xiàn)等，讓幼兒與環(huán)境互動起來。構(gòu)建多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，尊重教師的`個體差異，促進(jìn)每個教師在原有基礎(chǔ)上的提高。2。觀察、比較、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，大部分幼兒能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接球。四、家長工作幼兒園的保育工作，應(yīng)采取家園合作的方式，共同配合，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。二、保教工作遵循保教結(jié)合的原則，兩者互相滲透。2．各班嚴(yán)格按照幼兒園一日活動組織規(guī)范認(rèn)真組織幼兒開展一日活動，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。,利用游戲、操作等活動,讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游 戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求。通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。我們還選出一些比較好作品的展示在班級中。如游戲“摸人”，通過動手觸摸感覺猜出被摸的人是誰，他有的特征。我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!第三篇：中班2008——2009年第一學(xué)期班級總結(jié)中（1）班2008——2009年第一學(xué)期班級總結(jié)我們班共有小朋友39人，其中男孩子占了26名，女孩子只有13名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個大集體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們?nèi)槐＝倘藛T相互協(xié)作，共同經(jīng)營班級，班級的各項(xiàng)工作開展地井然有序。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。重新認(rèn)識環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。本學(xué)期工作中的不足：在傾聽同伴講述時，孩子們還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣；在進(jìn)餐方面，幼兒不挑食及保持桌面整潔這兩方面還要繼續(xù)培養(yǎng)?，F(xiàn)在想來，我們做得很不夠，應(yīng)該努力克服困難，給孩子創(chuàng)造“漱口”的條件，并且要灌輸給孩子“清潔口腔，保護(hù)牙齒”的觀念，讓孩子從小有這種意識愛護(hù)牙齒。但是也有特殊的孩子：**小朋友本學(xué)期情緒極容易消極，很叛逆，不聽勸也不接受批評，經(jīng)過長時間的了解和摸索，我們也找到了一些策略，所以現(xiàn)在任源也在慢慢的學(xué)習(xí)控制自己的情緒；他們在角色游戲、個別化活動、體鍛中能熟練地運(yùn)用材料，有一定的堅持性，游戲行為也能與生活相聯(lián)系，將生活中的所見所聞在游戲中再現(xiàn)；他們還能認(rèn)真地做操、做律動，動作正確有力并積極參加各種體育活動，跳山羊、翻跟斗、爬攀登架、騎小車、走竹梯等等，大多數(shù)孩子動作自然協(xié)調(diào)，還能在運(yùn)動中主動或在老師阿姨的提醒下擦汗、塞毛巾；通過學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，大多數(shù)孩子能連續(xù)拍滿30下，還有四分之一的孩子能連續(xù)拍球100下，只有個別動作協(xié)調(diào)性較差的孩子還需努力；他們對危險的信號能及時做出反應(yīng)，知道要學(xué)會自我保護(hù)；他們有強(qiáng)烈的好奇心，有探索的興趣，在本學(xué)期開展的“我愛我家”“在秋天里”“寒冷的冬天”的主題活動中，我們從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合各種活動，設(shè)計各種形式開展活動。總的來說通過這些措施的實(shí)施或干預(yù)，三點(diǎn)不足都有改觀。下面是中班第一學(xué)期班級總結(jié)，歡迎閱讀!中班第一學(xué)期班級總結(jié)(一)中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，回顧和孩子們在一起共同成長的日子里，雖然有點(diǎn)累，但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時，有了很大的進(jìn)步時，又為他們感到驕傲而自豪。我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。我充分利用老師的榜樣作用、同伴的榜樣作用來影響孩子。結(jié)合主題課程，我們還開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。我們的工作得到了家長的理解和支持。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。通過教師和個別幼兒交流的機(jī)會，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。但是因家教環(huán)境影響，特 別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。、中秋節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)知識，參加一系列舉辦的活動。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。三、家長工作： 1．放手讓孩子獨(dú)立做些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子做事的主動性與自信心。三、安全工作安全工作是所有工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)把安全工作放在第一位。認(rèn)識各類常見食物，包括奶類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、豆類及其制品，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，知道其名稱及作用?？茖W(xué)(數(shù)學(xué))認(rèn)識l7以內(nèi)的數(shù)字，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。文化背景性環(huán)境教育（1）讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別，人人要求講普通話。積極與中心協(xié)調(diào)，做好教師的培訓(xùn)工作，優(yōu)化教師的發(fā)展規(guī)劃，利用好本園太倉市學(xué)科帶頭人、校骨干教師的資源，開展“代教”活動，引領(lǐng)青年教師梳理正確的教育觀、兒童觀，帶動青年教師得到發(fā)展。⒉關(guān)注幼兒的行為觀察是教育的基礎(chǔ)，觀察能力是幼兒園教師重要的專業(yè)能力之一，尤其是xx省近年來課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，把觀察幼兒放在了一個相當(dāng)重要的位置。教師要協(xié)同家長有效培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的意識，保育員要做好班級衛(wèi)生、消毒工作，以保證幼兒的健康。叛逆性有所萌芽，他們不喜歡老師強(qiáng)制的管教，有時會趁著老師不注意，瘋鬧一下，由此帶來的不安全性需要得到重視。五、家長工作：班級工作的順利開展離不開家長的支持、理解、關(guān)心和參與。豐富生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)空間。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。區(qū)域活動的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。 并且結(jié)合“陽光寶寶”評測的標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒進(jìn)行各個方面的促進(jìn)和提高。，上學(xué)期也沒有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象，但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的39。9”等特殊的日子進(jìn)行幼兒消防逃生演練，繪制逃生路線圖分發(fā)到各班，教師利用平時的活動幫助幼兒看懂逃生路線圖并進(jìn)行演練，加強(qiáng)幼兒對安全的認(rèn)識和自我保護(hù)能力的養(yǎng)成。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與游戲、與生活緊密結(jié)合起來，不要把集體活動孤立出來，可以降低難度，但是要盡量提升效度。根據(jù)新園發(fā)展的需要，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作，以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具，做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件。附加我園環(huán)境課程目標(biāo)時節(jié)事件性環(huán)境教育（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析。1掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有一定的集體意識。第一學(xué)期中班班級工作計劃2健康引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，幫助王恒毅、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子，有初步的生活自理能力。以游戲?yàn)橹饕幕顒有问?，在教學(xué)里，多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲，給幼兒創(chuàng)造一個愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。二、本月開展以下主題： 主題活動：《我長大了》 主題目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒正確地“認(rèn)識自我、肯定自我”。布置好區(qū)域角。需要教師給予重視。一、班級情況分析 本學(xué)期我班共計56人，其中男孩30人，女孩26人。（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（三）個別幼兒的教育 個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育。將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。（五）藝術(shù)領(lǐng)域喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和賞識，接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。在日?；顒又?，孩子總會遇到這樣那樣的困難、麻煩，正確引導(dǎo)，使孩子逐漸學(xué)會正確面對困難與挫折，樹立良好的自信心。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來。教育是多角度的全方位的教育，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我們班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。（二）開展“比一比、賽一賽”活動，榜樣作用等，對依賴性強(qiáng)，缺乏自信的幼兒，及時的肯定和表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵他們樹立自信投入各類活動，激勵他們自我服務(wù)?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷。我們班的孩子回答問題，表達(dá)都很積極，對閱讀也較喜歡，但是在傾聽習(xí)慣上，孩子們還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。（二）在小班的一年里，孩子們對棋類的興趣得到了培養(yǎng)，在本學(xué)期，我們慢慢地從走法過渡到了吃子方法、開局方法、殘局練習(xí)等。(二)、豐富多彩的區(qū)域活動為了讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智，結(jié)合主題活動目標(biāo)，給孩子們收集豐富多彩有效的材料，讓孩子們在自由寬松的氣氛中，主動探索學(xué)習(xí)，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個有創(chuàng)意的區(qū)角，1，《科學(xué)泡泡》2，《漂亮寶貝美發(fā)屋》3,《彩沙繪》4，《比巧手》5《.歡樂魚塘》6,《仿編屋》每個區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動。二、育兒之本，德育為重。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。幼兒是獨(dú)立的個體，有充分表達(dá)自己的意愿和思想的權(quán)利；因此，與幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法之一。天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作：有許多幼兒不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十一月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便及午睡起床后，時刻提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒就能做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過反復(fù)的游戲，每位孩子都有機(jī)會練習(xí)，逐漸會較流利的說出有關(guān)類型句式，可以舉一反三?？偨Y(jié)本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻