【正文】 ④認(rèn)識(shí)等邊三角形，了解它的特點(diǎn)師：同學(xué)們，其實(shí)底角為60度的等腰三角形（幻燈片9），是等腰三角形的一種特殊情況。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。要求：（1）.根據(jù)三角形的特點(diǎn)進(jìn)行分類。、銳角三角形、鈍角三角形。師：也就是說(shuō)，根據(jù)三角形邊的特點(diǎn)可以把三角形分為兩類，一類是不等邊三角形，一類是等腰三角形。認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形 ①認(rèn)識(shí)等腰三角形師：還有哪些同學(xué)是這樣分的？同學(xué)們分得真仔細(xì)。師：你說(shuō)的真好。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)做練一練的第4題。我們以前學(xué)過(guò)那些角？從情境圖入手。（板書）師：你能從一些三角形中分辨出等腰三角形、等邊三角形嗎？請(qǐng)拿出題卡，完成第二題。③做一做加深理解這三種三角形。師：那么你們能對(duì)這些三角形進(jìn)行分類嗎？ 生：能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。所以我們將三個(gè)角都是銳角的三角形圖3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)分為一類，把有一個(gè)角是直角的三角形1號(hào)、2號(hào)分為一類，把有一個(gè)角是鈍角的三角形8號(hào)、9號(hào)、10號(hào)、11號(hào)、12號(hào)分為一類。師：我也同意他們的分法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。完成檢測(cè)題（先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。（2）組織學(xué)生探究知識(shí)形成新的知識(shí)。生2：也可以根據(jù)邊的特點(diǎn)給這些三角形分類。⑤小結(jié)，板書韋恩圖。生2：看這個(gè)三角形中是否有兩個(gè)角相等。（）一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（多媒體出示帆船的圖形）師：想一想：這個(gè)圖案像什么？都是由什么圖形拼成的？ 生答：船，是由不同的三角形組成的。師：直角三角形有什么特點(diǎn)？生：有一個(gè)角是直角。３．判斷：（1）一個(gè)三角形里有兩個(gè)銳角，必定是銳角三角形。開始吧。同學(xué)們看，等腰三角形有幾個(gè)底角？ 生：等腰三角形有兩個(gè)底角。（出示幻燈片10 集合圖）⑤出示幻燈片11 做一做師：你能從一些三角形中分辨出等腰三角形、等邊三角形嗎？三、水平測(cè)試師：剛才同學(xué)們通過(guò)觀察，找到了給三角形分類的標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)三角形角和邊的特點(diǎn)對(duì)三角形進(jìn)行了分類。（板書）②學(xué)習(xí)各部分名稱師：我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)等腰三角形，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。㈡三角形的分類三角形的分類師：老師也同意你們的觀點(diǎn)，下面我們就根據(jù)三角形角和邊的特點(diǎn)，來(lái)對(duì)這些三角形進(jìn)行分類。（3）有一個(gè)角是（）角的三角形叫做直角三角形。舉例（2）認(rèn)識(shí)直角三角形師：有一個(gè)角直角的三角形就是直角三角形。（打一幾何圖形）生：三角形，下面我們復(fù)習(xí)一下：課件出示復(fù)習(xí)題，生答。（二）判斷下面說(shuō)法正確嗎一個(gè)三角形里有一個(gè)銳角，必定是銳角三角形。師：有沒有不一樣的方法？生：我將等腰三角形對(duì)折，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)底角重合，所以也發(fā)現(xiàn)兩個(gè)底角相等。④做一做師：讓我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)。（板書課題）研究分類標(biāo)準(zhǔn)①師：剛才我們將屋子里的這些人按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。2．教學(xué)策略的選用（1）運(yùn)用了動(dòng)手操作活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。（1）三個(gè)角都是銳角的三角形叫（）三角形：（2）有一個(gè)角是直角的三角形叫（）三角形；（3）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫（）三角形；（4）有兩條邊都相等的三角形叫（）三角形；銳角三角形的三個(gè)角都是_____角；直角三角形中必定有一個(gè)是_____角；鈍角三角形中也必定有一個(gè)角是_____角。動(dòng)手操作的能力。組2：通過(guò)折一折和測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)有的三角形三條邊的長(zhǎng)度都相等，有的三角形有兩條邊長(zhǎng)度相等，所以我們組這樣進(jìn)行分類：將三條邊都相等的4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)分為一類，有兩條邊相等的2號(hào)、10號(hào)、11號(hào)分為一類，其他的分為一類。（學(xué)生分小組進(jìn)行三角形的分類活動(dòng)。通過(guò)觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。（板書課題）研究分類標(biāo)準(zhǔn)①師：你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢？大家先獨(dú)立思考然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，完成第一題（根據(jù)角的特征對(duì)三角形分類）。從而讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的自主探究中，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，得到提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。笑笑為什么這樣分呢？觀察第三類三角形有什么共同特點(diǎn)。五、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問(wèn)？ 獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。師：他說(shuō)的對(duì)嗎？ 生：對(duì)。（師指著按角分的三角形逐一說(shuō)）像這樣，三個(gè)角都是銳角的三角形，我們就把它叫做——銳角三角形（板書）；像這樣，有一個(gè)角是直角的三角形，我們就把它叫做——直角三角形（板書）；有一個(gè)角是鈍角的三角形，我們就把它叫做——鈍角三角形（板書）。（板書）②學(xué)習(xí)各部分名稱師：我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)等腰三角形，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（畫圖）⑤做一做師：你能從一些三角形中分辨出等腰三角形、等邊三角形嗎？請(qǐng)拿出題卡，完成第二題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角的特征給三角形分類。（2）.組內(nèi)成員分工合作，共同完成。圖2，生：有一個(gè)角是直角的三角形肯定是直角三角形。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形卡片若干張一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天咱班來(lái)了許多客人，你能對(duì)教室里的人進(jìn)行分類嗎？（學(xué)生們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分