【正文】 突出興趣激發(fā)本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃6《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的39。學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。第二單元介紹了四個國家的時差。五、全學(xué)期教學(xué)進度周次授課內(nèi)容12Unit1ourschool34Unit2WhatTimeIsIt?56Unit3IsThisYourSkirt?78Recycle1911Unit4It’sWarmToday1213Unit5HowMuchIsIt?1415Unit6AtaFarm1617Recycle218/Finalexamination六、班級情況分析四年級一個班，從上個學(xué)期的情況來大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。三、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能完成6個自我評價活動。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。根據(jù)學(xué)生的39。能唱8首歌曲。四年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。每個模塊分兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠和小詩。三、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能夠理解6個簡單的39。第三，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是很強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能按時認真完成，尤其是寫作和聽力。熟練地幫助單詞教學(xué)。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。三、本冊教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。四、教材分析此套教材Primary School English，全書共分14個單元，每個單元分為6個部分，即：Let’s listen and say。自評增加了寫作答題和根據(jù)實際情況模仿短文的練習(xí)。他什么時候起床？他經(jīng)常七點起床。3）注重評價對學(xué)生的激勵作用。能完成6個自我評價活動。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作。重視靈活擴展考慮到學(xué)校差異、教師差異和學(xué)生個體差異對外語學(xué)習(xí)的影響，編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力，如：Let’s findout/Let’scheck/Readandthink/Task time等活動。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識?？傊褪亲寣W(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗成功，在成功中尋求自信，在自信中快樂成長。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，導(dǎo)致英語成績后進,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。能了解6項簡單的中西方文化知識。如：“Magiceyes”，“快看快說”，“藏藏找找說說”等。這套教材已經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審查通過，并被推薦從20xx年9月起在全國使用。語言材料真實地道、活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。實現(xiàn)整體設(shè)計本套教材以小學(xué)三年級為起點直至六年級，進行整體設(shè)計。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等四、教學(xué)重點難點：(1)提高課堂效率。二、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進步。能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。四。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。 let’s have fun通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。七、教學(xué)進度小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年半對英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。能完成6個自我評價活動。從學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但是學(xué)生成績分化比較嚴(yán)重，四年級下冊對學(xué)生的聽說讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重。在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動、游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。能按四會要求掌握所學(xué)句型。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。五、教學(xué)計劃表和班級計劃表：每周兩課時，每單元12頁，1—2頁呈現(xiàn)本單元主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)一課時，六課時完成。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力，編寫了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西文化知識。在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象。四、教學(xué)重難點本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒樱粚W(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。能聽、做6個“TPR”活動。二、教材分析：本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。重視雙向交流本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、全冊教學(xué)總目標(biāo)：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能完成6個自我評價活動。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能唱8首歌曲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。三、本冊教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能了解6項簡單的中西方文化知識。小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃15一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的`重組、整合和升華。實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。三、學(xué)生基本情況分析四年級共4個班，他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但班上學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果有差異。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?？梢詫W(xué)習(xí)3個小制作。因為班主任比較配合，作業(yè)完成的比較及時，但是質(zhì)量有待加強。能夠完成6項自我評價活動。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律不嚴(yán)，作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效果差，缺乏家長的積極配合，英語學(xué)習(xí)能力兩極分化。采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃9一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。能夠自由的談?wù)撎鞖?。難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 ③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。四、本卷比前一卷更新，各節(jié)有所變化和擴大1的長度。第八單元莫奇遲到了幾點了？現(xiàn)在是一點鐘。課堂活動以學(xué)生活動為主。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。本冊教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得”。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，我相信將會達到預(yù)期的效果。時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。實施方案：。三、教材分析強調(diào)語言運用本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如四年級下冊學(xué)生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的39。二、學(xué)生情況我校四年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學(xué)生同齡的孩子。今天是星期幾？今天是星期一。能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。 ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。，培養(yǎng)熱愛家庭，熱愛學(xué)校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。六、教學(xué)進度：本學(xué)期教學(xué)為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；第一周——第二周Unit1四課時第三周——第四周Unit2四課時第五周——第六周Unit3四課時第七周——第八周Unit4四課時第九周——第十周Unit5四課時第十一周