【正文】 教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。三、緊抓學科質量，提高全面素質我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。二、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞?；仡欉@一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。孫玉珍、薛嬌獲三等獎。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學研究方面的重要作用。在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。六、第四屆英語教研論壇活動主題：“夢由課堂起，風從顏安來”——“學研一體”，促進教學可持續(xù)發(fā)展時間： 11：45地點：東部校區(qū)綜合樓三樓多媒體教室活動目的：本次教研究論壇要求教師結合自身的教育教學實際，抓住“讀書、學習、實踐、創(chuàng)新、反思、提升、困惑、失敗”等關鍵詞，圍繞“提高教學質量，實現(xiàn)有效教學”這一話題（可以是對文本的解讀、教學手段的優(yōu)化、后進生的轉化、也可以根據學科性質和知識點的不同，從提高學生閱讀能力、培養(yǎng)學生解題技巧、突破英語單詞識記難點等方面），梳理、暢談教學中的所做、所思、所得，不但促使教師在日常教學實踐中自覺地進行探索與創(chuàng)新，反思與進取，不斷總結教育教學經驗，養(yǎng)成經常反思的習慣，更充分挖掘教師自身的優(yōu)勢資源，為教師搭建一個“相互學習、相互反思、相互交流”的平臺，實現(xiàn)資源共享，從而激發(fā)教師做學研型教師的熱情，促進師生的可持續(xù)發(fā)展。三、公開課教學展示 with birds 的公開課，本節(jié)課注重從語言知識的聽說訓練入手，設計不同形式的任務。（7）每個組每學期都應制定基于常態(tài)課的研究專題，都應積極參與校本課程的開發(fā)，要做到人人有問題，個個有任務，每學期都應有階段性研究成果。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，較好地完成了教育教學任務。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方法，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力。通過教師的自我培訓，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，夯實教育教學的理論基礎。（2）集體備課有待提高。：本學期各年級的老師積極開課，如宋老師以“基于邏輯思維培養(yǎng)和問題討論的閱讀課”為主題開了人教版英語教材八年級（上）Unit 3的公開課并赴上外宏達南潯學校進行教學研討。陳老師以“小組合作實施策略探究”為主題開了Ben’s accident的校級公開課。部分年級備課組在每一單元需要抽一定的時間進行有質量的集體備課。每位老師都積極主動地撰寫反思、案例、論文，并根據自己的教學體會，反思教學中的不足，提高反思能力。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。我們經常利用休息時間給學生補課，從無怨言；有時身體有所不適，仍舊堅持在崗位上，一絲不茍。備課組長應努力在本年級的校本研修進程中起到專業(yè)引領的作用。以英語語言的基本要素音標為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫單詞、科學記憶單詞的習慣。我們將邀請了青浦區(qū)教師進修學院教研室、教科室的專家、領導參與教師交流活動，對教師的實踐與思考給與現(xiàn)場點評與指導，使教師在理論和實踐層面都能有所獲益。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。2. 圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。在區(qū)信息技術能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。10月份，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。為此，我組教師進一步培訓新課程標準解讀，積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。除了認真對待每次的單元練習和關鍵能力測試，為提高學生學習積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。教研相長，提高課堂教學水平。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。另外，成員們積極參加英語論文評比、課件評比等比賽，獲得不俗的成績。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。林林總總，忙碌的一學期，也是有付出也有回報吧！學年第一學期英語教研組工作總結4感謝組內人員的信任，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。組織教師開展“e學習”的研究和電子白板技術的培訓活動，學習如何促進信息技術與英語學科教學的有機整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎。1. 引導全組成員學習“常州市中小學優(yōu)秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設和發(fā)展。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并構成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。學生獲獎蔣麗華老師指導的沈李紅同學榮獲了全國中學生英語翻譯大賽一等獎；徐鳳芳老師指導的黃慧慧同學榮獲了青浦區(qū)七年級學生英語單詞拼寫競賽二等獎；魯勇光老師指導的陸佳莉同學榮獲了青浦區(qū)七年級學生英語單詞拼寫競賽三等獎；孫靜老師指導的朱敏倩同學榮獲了全國中學生英語翻譯大賽三等獎；陳正華老師指導的謝雪敏、周慧斐、金思伊同學分別榮獲了青浦區(qū)七年級學生英語單詞拼寫競賽一二三等獎。論文發(fā)表及獲獎繼40篇文章匯編于《以優(yōu)質引領常態(tài)——顏安中學英語學科教學經驗匯編》之后，本學期我組又有20余篇文章發(fā)表于《青浦教育》、《英語輔導報教師版》等報刊雜志。（6）負責組內各項教學工作的檢查督促（例如，每月最后一個星期三檢查備課筆記等常規(guī)工作），確保組內各項教學活動和諧統(tǒng)一，同備課組內要做到教學內容、教學進度、周練安排，作業(yè)布置，教輔使用五統(tǒng)一。我們深知，做一名合格的人民教師必須具備高尚的品德修養(yǎng)，健康的思想情操，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師魂。在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在學習新課程理論的基礎上，堅持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓，提升教改理念，每一位教師自學關于教育的各類書籍，如：《我們的五十年》、《現(xiàn)代教學》等。在這一學期的工作中，仍存在不少不足之處需要進行反思和在下一學期需要進行改進的方面：（1