【正文】 “一確定”即：確定階段目標和工作思路。(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。加強課外輔導，成立興趣小組對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗話說：人心齊，泰山移。三、問題和反思教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學參考書和試題相對短缺．另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。李莎老師講了一節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課《》，李莎老師憑借自己扎實的教學功底、嚴謹?shù)慕虒W風格與先進的教學理念得到了大家的好評榮獲市級優(yōu)質(zhì)課第一名。六、做好培優(yōu)補差工作由于學生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結(jié)合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。進一步加強理論知識學習，提高教師素質(zhì)學習理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學習當成工作中一個必要的組成部分。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質(zhì)。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。(2)每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計，做到重難點突出，體現(xiàn)知識內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方?！叭容^”即：橫向與“競爭對手”比較，縱向與原始基礎(chǔ)成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較。具體工作安排： 九月份：，教學工作計劃、教學進度； 、閱卷工作；； （物理、化學3節(jié)課，生物2節(jié)課）十月份：“十個一”活動的每周、月任務(wù)；、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進行記錄； “說講評”活動，進行組內(nèi)互聽互評活動； ；、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。三、積極準備 備戰(zhàn)中考、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求；做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。7．確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。如何講出學生喜歡的課，把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。5．加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練、加強動手訓練。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。還要指導實驗室的工作，田蕾老師樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，在學校迎接均衡化驗收時田蕾老師晚上都忙到12才回家，由于實驗室特別冷都凍得發(fā)燒感冒，第二天還接著干，兄弟姊妹的工作熱情我作為組長都看在眼里疼在心里，有一次我們?yōu)榱擞邮袑嶒炇覚z查都忙到晚上11點多，我說請大家吃宵夜，大家都特別的理解，說組長也不易，我們還是回家睡覺吧!我頓時眼睛濕潤了，感謝兄弟姊妹對我工作的支持。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習15中的五環(huán)節(jié)教學模式包括新課和復習課，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并