【正文】 二、說說動物的外形+有趣的地方。（3）請同學(xué)在全班交流練習說句子。有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。①讀原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。學(xué)習課文第3節(jié)。（1）自由讀課文，找出疑難問題。師生評價。小小蒲公英娃呀，乘者降落傘飛呀，紛紛旅行到山洼呀。自由讀課文同桌互讀課文做找朋友的游戲：同桌互認讀生字，交流識字方法。會寫4個生字，認識多音字“為、得”。板書設(shè)計：植物媽媽有辦法 蒲公英風蒼耳靠動物傳播種子豌豆彈力?? 植物媽媽的辦法很多很多?? 課后反思：第四篇：語文二年級上人教新課標第9課《歡慶》教案《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)語文二年級上人教新課標第9課《歡慶》教案學(xué)習目標：認識7個生字，會寫8個生字正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。課文表演。通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。板書課題。背誦課文。什么是鎧甲，在這里指什么？古代士兵身上穿的護身衣，用金屬和皮革連綴而成。準備：用準備說一句話。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。降 蹦 蒼 紛 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 識“洼、娃”比較異同，編字謎說說和圭字相關(guān)的漢字。娃：音節(jié)、組詞。1）“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。有的種子成熟了，螞蟻會來搬運；有的種子靠鳥傳播，鳥糞里常有幼苗誕生。三、拓展延伸１、過渡： 植物傳播種子只有這三種辦法嗎？還有多少？怎樣才能知道？植物媽媽還有哪些辦法呢？讓我們一起到野外去仔細觀察吧?。ㄆ鹆ⅲ屠蠋煔g歌共舞）看（屏幕上出現(xiàn)美麗的草原、田野、樹林）我們已經(jīng)來到了野外，這兒是植物的世界，知識的海洋。在理解了之后充分發(fā)揮學(xué)生的想象，參照另兩幅圖來畫一畫，既加深了對課文的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。３、情感目標：激發(fā)學(xué)生了解植物和探究植物奧秘的興趣。因此，利用板畫認識感知，自由做畫加深理解，就顯得尤為重要。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇自己最愛讀的部分讀一讀，充分尊重了學(xué)生的意愿。媽媽為什么要給孩子穿上它？這個辦法可真有趣??！你認為怎樣讀更有趣就怎樣讀。二、收集：還有哪些植物媽媽有好辦法呢？請你自己去查一查。鳳仙花果實成熟后會炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。按提示回答：（1）課文中講了______、______和______三種植物。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。已—己，字形相近，提示編兒歌區(qū)別。（3）指導(dǎo)感情朗讀。（5）指導(dǎo)感情朗讀。（3）指導(dǎo)感情朗讀。背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。誦讀教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會語氣。教師小結(jié)，指導(dǎo)重點。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。在括號里對上合適的詞語。出圖：帶刺的蒼耳蒼、洼、啪、炸、蹦（出示音節(jié)認讀、組詞）出示句子：蒼耳媽媽有個好辦法，它讓孩子穿上/帶刺的/鎧甲。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。（1）默讀，找出不理解的詞語。b)表示利用條件。（4）指導(dǎo)感情朗讀。7．學(xué)習第5節(jié)。識字游戲“開火車”。比如：鸚鵡會說話；螢火蟲會發(fā)光；松鼠的尾巴，像降落傘。）嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長24厘米，寬9厘米）形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達17000米）最耐寒的鳥：企鵝產(chǎn)蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分。動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說一說，然后小組采用不同行式進行熟讀這些字詞。（2）擇段背誦。（3）填空練習。（3）乘著風：投影出示“乘”的三個意思：讀一讀，選擇正確答案。教學(xué)難點：理解課文中的重點詞語，知道植物傳播種子的方法?！蔽視_地、流利地讀課文。出示句子：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。3）課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第頁《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)出示“我會認”中的生字，同桌互讀玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字。學(xué)生認讀。教師巡視。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。四、課后檢測：完成小狀元P5：7 板書設(shè)計：植物媽媽有辦法 蒲公英──風 蒼耳──動物 豌豆──太陽第三篇：人教版二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法教案植物媽媽有辦法教學(xué)目標：會認12個生字，會寫10個生字。豌豆媽媽給孩子準備了（），讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。蒲公英媽媽為孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。旅行：文中指植物的種子傳播出去。今天老師要教大家4個生字，是哪四個字呢？指名讀，組詞。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦跳著離開媽媽。板書課題。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方。檢測設(shè)計一、積累 填空：植物媽媽的辦法（），只要你（）。保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓每個孩子在已有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，得到了進步。適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第頁《恒謙教育教學(xué)資源庫》二、賞讀悟趣１、導(dǎo)學(xué)其中一節(jié)，學(xué)生最喜歡哪一節(jié)，就導(dǎo)學(xué)哪一節(jié)。對于三種植物種子的傳播方法，文章當中后兩種是圖文并茂，非常清楚。教學(xué)過程一、整體感知 １、導(dǎo)讀：“孩子如果已經(jīng)長大，就得離開媽媽，四海為家。故設(shè)計時先以學(xué)生最喜歡的一節(jié)重點指導(dǎo)，以此帶動其他小節(jié)的自學(xué)，讓學(xué)生們品嘗到自學(xué)成功的快樂，增強自讀自悟的興趣和信心。在理解、熟讀了課文語言的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己所積累的知識進行仿寫，不失為積累語言、提高習作能力的好方法。植物的種子有各種傳播的本領(lǐng)，一代又一代啊，繁衍它們的生命。3）課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。出示句子：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃?！蔽視_地、流利地讀課文。教學(xué)難點：理解課文中的重點詞語，知道植物傳播種子的方法。（3）乘著風：投影出示“乘”的三個意思：讀一讀，選擇正確