【正文】 政治：學(xué)生表演歷史短劇，增強對“清政府已成為洋人的朝廷”觀點的感性認識。）各組學(xué)生根據(jù)“半殖民地半封建社會”的定義，積極思維，可從下列幾個途徑論證答案、分析條約的危害：用課前自制的《中國主要不平等條約比較簡表》推論：把《南京條約》《馬關(guān)條約）和《辛丑條約》諸項內(nèi)容及危害進行對比、邏輯推理，最終得出答案；同時也理出清朝統(tǒng)治（近代史部分）的基本線索之一：中國是如何一步步變成半殖民地半封建社會的。教師根據(jù)學(xué)生的歸納書寫板書。多媒體顯示──八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在給德皇的報告中承認：“中國此次所受毀損及搶劫之損失，1900年8月中旬，聯(lián)軍攻占北京，慈禧太后攜光緒帝倉皇出逃。多媒體顯示圖片：《廊坊大捷》。4．編寫不平等條約比較簡表。認識三國干涉還遼其目的和實質(zhì)在于維護其在華的利益,而非維護中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整。②他在歷史上做了什么事情?(打敗阿古柏,收復(fù)新疆)。我高我曾我祖父,艾殺蓬蒿來此土。教師：對?！董a琿條約》簽訂后，恩格斯曾指出：俄國“從中取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流。（課件演示侵略者攻克大沽、再占天津，京東八里橋血戰(zhàn)和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等內(nèi)容。近代中國的開放是在主權(quán)遭受嚴重破壞的前提下，在西方列強的控制下進行的；現(xiàn)代中國的開放是在中國主權(quán)獨立的基礎(chǔ)上進行的，堅持平等互利的原則，積極利用外資，引進先進技術(shù)。28日侵略軍向廣州發(fā)起進攻。于是英法美等國提出了修改第一次鴉片戰(zhàn)爭期間訂立的不平等條約的要求。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。二、太平天國運動背景：給中國帶來嚴重后果，戰(zhàn)后人們反清統(tǒng)治的斗爭風(fēng)起云涌。圓明園大火持續(xù)了兩天，300多名太監(jiān)和宮女葬身火海。英法聯(lián)軍也遭到清守軍及從新河來增援的騎兵攻擊，到了晚上聯(lián)軍再繼續(xù)進攻，但又有死傷，激戰(zhàn)整夜后聯(lián)軍撤退到杭州灣。第一次大沽口之戰(zhàn)1857年12月廣州被攻陷后，英法軍意圖繼續(xù)北進，強迫清朝簽訂條約。中國違反了應(yīng)把拘捕的法國人解送領(lǐng)事的條約義務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)今仍無法確定馬氏涉及清朝主張的死刑罪行。1857年，印度發(fā)生民族大起義，失敗后印度徹底淪為英國殖民地。第三篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l39。⑸教師設(shè)問總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間有哪些國家割占了哪些領(lǐng)土（俄占中國東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂了哪些不平等條約使中國喪失了哪些主權(quán)，給中國帶來了哪些影響？學(xué)生答后，老師歸納，導(dǎo)入下一問。中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。（課件顯示標題）第二次鴉片戰(zhàn)爭（藝術(shù)字）。“Hellow ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’t it? We are standing here, China , it’s a golden in that we willmakemuchmoney.”）然后英、法、美、俄進行關(guān)于修改條約、擴大侵略權(quán)益的對話游戲。：1860年，焚掠圓明園 3.《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容和影響：（1）1858年中英、中法、中俄、中美《天津條約》的主要內(nèi)容：（使得鴉片合法化）①增開牛莊（后改營口）、漢口、九江、南京等10處為通商口岸；（還有臺灣、瓊州等）②允許外國人到內(nèi)地游歷、通商、自由傳教； ③外國軍艦和商船可在長江各口自由航行； ④外國公使駐京，并可在通商口岸設(shè)領(lǐng)事館； ⑤賠償英國白銀400萬兩，法國200萬輛。第二篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗爭太平軍抗擊洋槍隊①背景②英雄事跡③歷史意義【教學(xué)過程】新課引入：（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識?！迸园祝寒?dāng)四國公使向清政府提出無理要求時，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領(lǐng)土，并說明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時，沙俄卻強迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強占中國領(lǐng)土？”（前者強，后者弱）⑶由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識要點，并思考給中國帶來的影響。（教師引導(dǎo)討論）從太平軍身上你學(xué)到了什么？（自由答）目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。opium）是1856年10月至1860年10月間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”（Arrow War）、“英法對華遠征”（AngloFrench expedition to China）或“第二次英中戰(zhàn)爭”（Second AngloChinese War）。10月23日，英軍開始行動，三天之內(nèi)，連占虎門口內(nèi)各炮臺。1858年3月，四國公使同往上海。1859年6月，英法發(fā)艦帶同新任駐華公使，前往北京換約及建立使館。清政府再派怡親王載垣、兵部尚書穆蔭到通州南張家灣議和。中國社會半殖民地化程度大大加深了。第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響有哪些？從發(fā)動的原因、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、影響比較兩次鴉片戰(zhàn)爭，為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？圓明園于1860年被焚毀后100多年間，雖然很多人主張重修圓明園，但因無力重修而作罷。難點：由于學(xué)生還缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學(xué)、政治理論，因此分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點。（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文。教師引導(dǎo)學(xué)生看中、英《天津條約》簽字情景圖；然后教師提出問題啟發(fā)學(xué)生分析、討論條約內(nèi)容對中國的危害。（讓學(xué)生思考這兩個事件與戰(zhàn)爭再起的關(guān)系。）教師講評總結(jié)：天津是北京的門戶，增開為通商口岸，使侵略勢力滲透到統(tǒng)治中心附近，嚴重威脅著北京的安全，使天津成為外國侵略者在北方侵略的主要活動基地?！短旖驐l約》：江（烏蘇里江）東一島（庫頁島）。）【本課小結(jié)】第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國恥，要振興中華。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字,認識對于西北邊疆出現(xiàn)的危機,左宗棠派和李鴻章派關(guān)于“塞防”和“海防”之爭的關(guān)鍵,從而認識左宗棠收復(fù)新疆的正確性和必要性。(含時、地、人、時、評五要素:1894年在甲午中日戰(zhàn)爭中,在黃海海戰(zhàn)一役中,率致遠艦撞向日吉野號,不幸被魚雷擊中,壯烈犧牲)。二、教學(xué)重點、難點及處理方法 1．重點。導(dǎo)入八國聯(lián)軍侵華內(nèi)容。對此，同學(xué)們有什么補充嗎？教師可補充：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭剛爆發(fā)時人數(shù)才2000多人，至1900年9月卻增至10萬人。這場暴行不但是中華民族的一場浩劫，也是世界文化史上的一場災(zāi)難。各組學(xué)生通過討論，把條約內(nèi)容歸納成經(jīng)濟、政治、軍事、外交四個方面。同時，中國的關(guān)稅、鹽稅均被帝國主義所把持。（歸納出清朝近代時期的另一條基本線索）學(xué)生齊聲朗誦。分析原因經(jīng)濟：清政府賠款白銀4．5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息合計再加各地賠款，總數(shù)達10億兩，這相當(dāng)于清政府12年的財政總收入。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從歷史中汲取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為中華之崛起而貢獻力量。聯(lián)軍掠走庫銀達 6000 萬兩之多。學(xué)生也通過參與，展示了自己的成果，鍛煉了識圖和語言表達等能力?？捎靡曨l資料《晚清悲歌》（《中華歷史五千年》之二十一集）中的義和團運動的內(nèi)容（“還我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。2．通過啟發(fā)學(xué)生對“八國聯(lián)軍侵華” 史實的感想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。理解命名這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭的原因(1894年為舊歷甲午年)。請同學(xué)們閱讀教材1415頁,回答下列問題:(多媒體展示)有人說阿古柏“一仆二主”,請問他的“二主”是哪兩個?英國和俄國為什么要承認支持阿古柏偽政權(quán)?其實質(zhì)和目的是什么?對于西北邊疆出現(xiàn)的危機,清朝政府內(nèi)部有哪些不同意見?你贊成哪一種主張?如果你是左宗棠,你將如何打敗阿古柏收復(fù)新疆?左宗棠打敗阿古柏后,為什么卻主張通過外交途徑解決伊犁問題?說明了什么問題?清政府在新疆建立行省是在什么時候?有什么意義?我們該如何評價左宗棠?(師生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材,找出答案,對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進行共同探究,時間不要太長,2分鐘左右)師生共同探究,得出結(jié)論:阿古柏的“二主”:英國和俄國。教師組織學(xué)生結(jié)合史實說明：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。教師指導(dǎo)學(xué)生對各條約所割出的領(lǐng)土范圍的簡化記憶方法。觀看焚毀前的圓明園錄像資料，再閱讀觀看教材所引英《泰晤士報》關(guān)于劫掠的報道，觀看焚毀后的遺跡，從而激發(fā)對西方列強野蠻行徑的憎惡感。英、法的目的初步達到，他們從大沽口撤軍，從而使戰(zhàn)爭告一段落。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。他們還有兩個幫兇，是誰？為什么只做幫兇呢？學(xué)生思考回答：（學(xué)生可以明確回答第一個問題，對第二個問題或許難以準確回答）教師：幫兇是美國和俄國。這是一場民族的災(zāi)難和屈辱，作為青年學(xué)生都應(yīng)勿忘國恥，振興中華，要增強維護國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感和使命感。性質(zhì)：。外國侵略勢力擴大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。8月23日清朝派欽差大臣桂良、恒祺與聯(lián)軍代表額爾金在天津議和。6月13日大學(xué)士桂良及吏部尚書花沙納與俄國特命全權(quán)大臣普提雅廷首先簽訂《中俄天津條約》。1858年1月5日，俘虜了總督葉名琛。事件開端1856年5月，美、英、法三使，先后對葉名琛發(fā)出修約照會，不得要領(lǐng)。中國社會半殖民地化程度大大加深了。金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊，擊傷戈登。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領(lǐng)土。二、戰(zhàn)爭期間列強的罪行（本目為重點內(nèi)容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土展開）⑴由學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的建筑特點、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補充； ⑵展示圓明園重要景點《諧奇趣》《大水法》《遠瀛觀》等圖片，讓學(xué)生認識到圓明園是東方博物館和藝術(shù)館，在世界園林中的地位價值很高?！被ⅲ骸跋壬鷤?，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)。而且黑龍江下游成了俄國的。（3）第二次鴉片戰(zhàn)爭《天津條約》和《北京條約》對中國的影響：是中國近代史上第二批不平等條約，進一步打開中國門戶，使中國喪失了更多的主權(quán)。講臺當(dāng)著清政