【正文】 探索教育行政執(zhí)法體制機制改革，落實教育行政執(zhí)法責任制，及時查處違反教育法律法規(guī)、侵害受教育者權(quán)益、擾亂教育秩序等行為，依法維護學校、學生、教師、校長和舉辦者的權(quán)益。教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財政的重要職能。深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學習。，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育 進一步鞏固和提高“兩基”教育成果隨著我縣社會的發(fā)展和生源變化，鞏固和提高“兩基”教育成果已顯得尤為重要。建立教師工作定期督導檢查制度，把教師隊伍建設(shè)情況作為教育督導的重要內(nèi)容，并公告督導結(jié)果，推動各項政策措施落實到位。為加強對教育體制改革工作的領(lǐng)導，各地各部門要緊密結(jié)合自身實際，建立相應(yīng)的工作機制，切實加強對改革試點工作的領(lǐng)導，統(tǒng)籌制定試點方案，統(tǒng)籌推進試點實施，統(tǒng)籌進行督促檢查，統(tǒng)籌開展宣傳推廣，確保組織到位、責任到位、保障到位。充分考慮城鄉(xiāng)差別大、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)實，把整體部署和尊重基層結(jié)合起來，充分發(fā)揮地方、學校和師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，鼓勵各地各校緊密結(jié)合實際，積極探索，勇于創(chuàng)新，增強教育事業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在動力，努力形成全社會共同推進教育事業(yè)改革發(fā)展的良好局面。二是這些成績的取得是長期堅持實事求是、不斷改革創(chuàng)新的結(jié)果。特殊教育是促進殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑。嚴禁擠占、挪用教師編制。加強師生安全教育和學校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的能力。一是進一步優(yōu)化學校布局。良好的作風是是落實科學發(fā)展觀的重要條件。德育工作是我校的首要工作，放之為首，改進了德育方法，優(yōu)化了德育手段，開辟了德育新路，強化了德育效果。這個活動使家長流淚，增強了親情感，了解了學生的心理所想，促進了學生的自我成長，增強家庭、學校教育學生的效果。學校提出樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想。我校提出的要求：“及時談，架起通向?qū)W生心靈之橋，拉近距離，走進學生心靈搞教育。我們做到了“教育引航，促進德育教育的系列化”。“看一眼墻上標，便可以及時去幫教”。如第一層次為攀登層次（80100），第二層次為趕優(yōu)層次（7970），第三層次為鼓勵層次（6960），第四層次為奮斗層次（5950），第五層次為努力層次（4940），第六層次為拼搏層次（3930），第七層次為警鐘層次（30分以下）。所謂“雙標管理”。各班參加積極的熱情非常高，參加的學生既有學習好的，也有中等生，也有學困生。我堅信“厚德可以載物”，我要“厚積而溥發(fā)”，我要堅信“厚志方能有所為”。勞動作為學生生存能力的教育載體，培養(yǎng)學生的生存能力，為學生終生著想，為學生的未來著想。對遇到的學習困難、心理壓力、各種挫折、取得的成績、得到的表揚，與同學、老師之間發(fā)生的各種沖突或問題等等。也是通過學生自己教育同學，影響同學。漢字書寫特長班。合校四年多，全面實施素質(zhì)教育，學校創(chuàng)特色?，F(xiàn)在信息革命的迅猛發(fā)展是時代的必然要求，通過網(wǎng)絡(luò)可讓學生獲得大量的知識和信息的能力，培養(yǎng)信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理道德。即科技能力的培養(yǎng)，落實“科技德育”。培養(yǎng)學生自信，培養(yǎng)學生的獨立性，培養(yǎng)高尚的情操，塑造自強的人，具有思想的人。通過課程改革抓德育育人的時機，使教師明確“情感態(tài)度、價值觀”教學目標如何結(jié)合滲透到教學中，把育人放在首位。美的享受，看起來好像是形式的問題，其實我覺得這是教育學的本源問題。我理解的素質(zhì)教育是讓人全面發(fā)展的教育。為此，不僅在學生正確回答完畢問題之后給予“good！excellent！”之類的肯定，還設(shè)置了不同層次、不同類型的問題，以調(diào)動“暫時后進生”的積極性，以致不產(chǎn)生“被遺忘的角落”。愛學生沒錯，但是僅僅愛學生是不夠的，要愛教育事業(yè)、愛學校、愛祖國，更要愛人類，這是一種“大愛”。再次，充分利用體育的身心健康功能進行心理疏導。育人為本的教育思想要求不僅要關(guān)注人的當前發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展。素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的主旋律，其核心是解決培養(yǎng)怎樣的人才，重點是面向全體學生，促使學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和解決問題的實踐能力。在醫(yī)院里，孩子日夜守護著醫(yī)生指定給他的爸爸。教育如果沒有藝術(shù)化，就如同談戀愛，一個人沒有魅力、吸引力、感染力，你想讓對方愛你，是不可能的。為什么智慧那么重要？雪萊曾經(jīng)說過，大學就是智慧，愛因斯坦說科學就是智慧，而哲學在古希臘語中的意思就是智慧、愛智慧。具體步驟分以下三點:一、健全德育工作管理機制、,是學校德育工作的中堅力量,同時也是學生日常行為規(guī)范的楷模。融入到學生的學習生活之中。教師應(yīng)是德育教育的引領(lǐng)者。落實“環(huán)境德育”。（三）德育教育“實際化”如何讓德育與學科課程融為一體，真正的解決德育教育與知識教學“兩層皮”的問題，真正實踐教學過程的德育滲透和影響。可以說我?！靶ｏL正，學風濃，行為習慣養(yǎng)成呈正態(tài)發(fā)展，學生理想信念，綜合素質(zhì)非常理想。通過寫作的訓練，培養(yǎng)學生的高尚情懷，培養(yǎng)學生用積極向上的思想立意，用自己的筆書寫學生身邊有教育意義的文章。體現(xiàn)對學生的尊重，通過演講促使學生的思想得到發(fā)揮和心里得到健康發(fā)展。進而起到良好心育的作用。以名言警句及優(yōu)美詩詞為書法內(nèi)容。僅就誠信活動做如下說明?！半p標管理”有特色。所謂“雙標”管理。給全班劃分出若干目標層次。我校采取“班級量化考核”的辦法，規(guī)范學生的行為，班級量化考核匯成大表上墻，堅持每周一考核，每周一量化。如學校組織大合唱、激情硬筆書法比賽、科技系列展示等活動教育引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。抓平時；抓潛移默化；抓好學校環(huán)境影響；抓整體育人；抓個體轉(zhuǎn)化。（3）心理健康教育第一，開展“心理健康教育”理論教師全員培養(yǎng)。我校注重文明行為習慣養(yǎng)成的教育和訓練。我們從事特殊教育，就是要推進素質(zhì)教育，落實育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，努力營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境。工作總結(jié)1． 教育強縣戰(zhàn)略進一步深化按照地委提出的“硬件建設(shè)最先進，配套最完備，環(huán)境最優(yōu)美，管理最科學，質(zhì)量最好”的 “五最”標準，科學謀劃和設(shè)置全縣教育整體布局。四是整體提升教育質(zhì)量。第一，堅持教書與育人并重。農(nóng)村教師薄弱問題仍是當前突出問題。健全特殊教育保障機制。廣大教育工作者進一步轉(zhuǎn)變作風，提高服務(wù)群眾質(zhì)量，加大各項工作指導，保證了縣委的決策部署在各級各類學校的貫徹落實。深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。要切實以教育保障未成年人的身心健康切入點，繼續(xù)加大整治學校周邊環(huán)境力度，聯(lián)合工商，衛(wèi)生，公安等部門進一步加強校內(nèi)外環(huán)境治理，營造求知好學、團結(jié)進取的氛圍，幫助廣大青少年樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀；堅持不懈地在開展熱愛祖國、民族團結(jié)、反分裂斗爭再教育等主題活動，通過主題班會、演講、觀看電教片、參觀愛國主義教育基地等靈活多樣地開展教學實踐，增強教育的直觀性、針對性，著力提高教育的實效性，筑牢廣大師生的思想道德基礎(chǔ)，真正把各級各類學校建設(shè)成為維護民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，反對宗教滲透的堅強陣地；繼續(xù)落實“網(wǎng)格化” 值班備勤，進一步加大物防、技防投入，強化職責意識，完善各種突發(fā)預(yù)案，保障校園的安全穩(wěn)定。（五）強化教師工資保障機制。努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和 技能型人才的需要。進一步明確各級政府提供公共教育服務(wù)職責，完善各級教育經(jīng)費投入機制，保障學校辦學經(jīng)費的穩(wěn)定來源和增長。保障學生的受教育權(quán)，對學生實施的獎勵與處分要符合公平、公正原則。加強學校財務(wù)會計制度建設(shè)，完善經(jīng)費使用內(nèi)部稽核和內(nèi)部控制制度。調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性。加快普及高中階段教育。中央在基建投資中安排資金，支持加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)學校教師周轉(zhuǎn)宿舍。政府加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度，新增財政教育經(jīng)費要把教師隊伍建設(shè)作為投入重點之一，切實保障教師培養(yǎng)培訓、工資待遇等方面的經(jīng)費投入。加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和行風建設(shè)。改革農(nóng)村教育投入和管理體制，堅持以人為本，著力解決重大現(xiàn)實問題。自治區(qū)營養(yǎng)改善計劃實施后，縣委、政府迅速成立機構(gòu)，建章立制，協(xié)調(diào)各方力量，保證食品的安全。調(diào)動援疆干部的積極性，一幫一，一帶一，扎實開展教學研究和傳、幫、帶，不斷提高教學水平。要根據(jù)各級各類教育的特點，建立健全教師專業(yè)發(fā)展標準體系，規(guī)范教師和各級各類校長的任職資格，嚴格準入制度。加強和改進學校思想政治工作，加強校園文化建設(shè)，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動。按照“三個增長”要求，各項經(jīng)費按月足額向?qū)W校撥付。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學生都成人成才。因此，學校把“理想前途”作激勵學生學習奮發(fā)有為的一種教育載體，開展各種形式的樹立理想、為理想的激勵活動。尤其針對單親家庭開展關(guān)注活動；對經(jīng)濟困難、學習困難生，開展全校性“助學救困”活動。即堅持“四多四少”原則。側(cè)重開展“五大教育系列。四、教育引航，促進德育教育系列化學校是育人的地方。四是“以人為本”管理理念的具體體現(xiàn)。學校結(jié)合階段測試或期中考試采取兌標活動。稱之為“雙標”管理。對來自各班的4名學生進行了宣傳。注重學校人文環(huán)境建設(shè)，把靜態(tài)的整個校園都變成鮮活的人文思想。培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣，教育學生養(yǎng)成家庭勞動的好習慣和好的勞動品格。讓學生自律、自強?！鞍藗€五分鐘活動旨在培養(yǎng)健康的人為出發(fā)”。指定一系列促進學生成長的書籍，讓學生在讀閱中提升思想素質(zhì)，寫出讀書感悟。把“情感態(tài)度價值觀”教學目標“吃透、悟準、融進”，做到先育人、后育智?！白晕页砷L”，“靠自我”、“超越自我”。結(jié)合四個板塊，開展德育工程。具體做法談以下幾點。樹立“以人為本”的教育理念，呼喚人性的回歸，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)，關(guān)注人格的完善發(fā)展。所以我認為智慧是更大的力量。因為是藝術(shù)就必須是創(chuàng)作，既然是創(chuàng)作，創(chuàng)造出來的學生就必然是不同的，照著模子作出來的東西不是創(chuàng)作，而應(yīng)該叫做復制。這就是“皮格馬利翁效應(yīng)”。第二篇：育人為本（模版）教育是科學，更是藝術(shù)育人為本，德育為先”，教師職責必須做到“學生為本，做人為先”。其次，在體育教學中灌輸法制教育思想。其次，在對學生進行道德教育時，除了要發(fā)動學校教師之外，在帶動家庭及社會各團體的模范帶頭作用，效果會更佳。為了孩子更好的發(fā)展，為了學生更好地成才，放手吧！真正把素質(zhì)教育落到實處，讓孩子受益，讓父母放心，讓學校和社會得到和諧發(fā)展。如果教師熱愛學生，對學生抱有良好的期望，那么他會在不自覺的狀態(tài)中給予學生肯定、贊揚和鼓勵，學生在得到鼓勵后，會激起對老師的更真誠的信賴和尊敬，產(chǎn)生上進的信心和決心。教師是人的塑造者，本身就是一個藝術(shù)家。所以，這些書對于我來說是知識的來源，但是對別人而言，可能就會成為沉重的負擔和累贅。新課程改革的核心理念就是“關(guān)注學生的發(fā)展”。以課堂和以主題模塊方式組織教育材料，貼近學生、貼近實際、貼近時代，從學會做起，由淺入深，循序漸進，形成了科學化、規(guī)范化的德育內(nèi)容體系，增強了德育的針對性、實效性和生動性。“綜合實踐活動課”有研究性學習、社會實踐與社會服務(wù)，勞動與技術(shù)教育、信息教育四個板塊。使學生樹立積極進取的人生理想，學校政教務(wù)、團總支倡導“自己的事自己做”。真正把教書育人落到實處。語文學科的“讀閱寫班”?？梢哉f是對學生綜合素質(zhì)的全面塑造。因此說五分鐘心理說明，即是心理健康教育，又是自我教育，把這二種教育有機的結(jié)合起來?；诖?，我們提此項活動。（四）優(yōu)化環(huán)境，使德育教育潛在學生心中。這24人的產(chǎn)生，先由政教處主任進行了全校大會動員，講清無人監(jiān)考考場的目的和意義，再經(jīng)過班主任的班級發(fā)動，讓學生自報，班級全體開會進行了表決代表班級，參加無人監(jiān)考考場的考試，以此宣傳誠實是