【摘要】等比數列教學目標知識與技能目標:;.過程與能力目標:;,會解決知道na,1a,q,n中的三個,求另一個的問題.情感態(tài)度與價值觀通過生活中的大量實例,鼓勵學生積極思考,激發(fā)學生對知識的探究精神和嚴肅認真的科學態(tài)度,培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力通過對有關實際問題的解決,體現數學與實際生活的密切聯系,激發(fā)學生學習的興趣.
2024-12-08 13:12
【摘要】人民教育出版社高中《數學》第一冊(上)第三章等比數列前n項和公式教師:武占斌山西大同市第二中學校說課的四個環(huán)節(jié)?教材分析?教法選取?學法指導?教學程序一、教材分析1、教材背景分析:等比數列的前n項和等差數列等比數列通項、遞推公式求和數列
2025-05-10 08:13
【摘要】第一頁,編輯于星期六:點三十四分。,2.5等比數列的前n項和第一課時等比數列前n項和公式,第二頁,編輯于星期六:點三十四分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁,編輯于星期六:點三十四分。,第四...
2025-10-13 18:54
【摘要】《等比數列的前n項和公式》教學設計說明河南省開封市第二十五中學 姜黎黎《等比數列前n項和》是人教版必修5第二章數列中第五節(jié)第一課時的內容。下面,我從教材分析,情境創(chuàng)設、公式推導,公式應用,教學反思等幾個方面,談談自己的管窺之見,與各位老師探討。?教材分析等比數列的前n項和是“等差數列的前n項和”與“等比數列”內容的延續(xù)、是進一步學習數列知識和解決一類求和問題的重要
2025-05-02 13:16
【摘要】等差數列與等比數列的類比等差數列等比數列定義首項、公差(公比)取值有無限制通項公式主要性質1(2)nnaqna???11nnaaq??1(2)nnaadn????1(1)naand???(1)()nmaanmd???
2025-11-09 12:17
【摘要】第7課時等比數列的前n項和n項和公式的推導方法.n項和公式解決有關等比數列的問題..印度的舍罕王打算獎賞發(fā)明國際象棋的大臣西薩?班?達依爾,并問他想得到什么樣的獎賞.大臣說:“陛下,請您在這張棋盤的第一個小格內賞給我一粒麥子,在第二個小格內給兩粒,在第三個小格內給四粒,照這樣下去,每一小格內都比前一小格
2025-11-08 19:03