【正文】 二是要克服“差不多” 的思想。給予患者優(yōu)質(zhì)的護理服務。現(xiàn)今醫(yī)療護理事業(yè)發(fā)展飛快，新技術、新儀器不斷地應用于臨床，作為管理型技術人員，需要不斷提高自身的業(yè)務水平。第四篇：創(chuàng)建學習型組織“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動先進個人事跡張彥興，1983年畢業(yè)于哈爾濱市衛(wèi)生學校，分配到巴彥縣人民醫(yī)院傳染科從事護士工作。構(gòu)建和諧校園，以豐富的活動為載體，不斷推進了工會自身建設，努力增強學校工會的工作活力。2010年，還被評為縣優(yōu)秀科技人才，受到獎勵。2011年作為副主編在北醫(yī)大出版社出版了5萬字的《實用護理心理學》論著；兩篇論文發(fā)表在《中外健康文摘》上；做為第一發(fā)明設計人，對紫外線消毒車、洗胃機、除顫器的外觀改進，獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)的外觀設計專利三項；與哈爾濱醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院同仁合作的《乳管造影注射器的改進在乳腺造影中的應用》，榮獲2011黑龍江省醫(yī)療衛(wèi)生新技術應用三等獎，收到了一定的社會效益與經(jīng)濟效益。光陰似箭，不知不覺中已在護理崗位上工作了二十八個春秋，傾注了自己全部的精力和熱忱，踏實勤奮，敬業(yè)奉獻，把青春和汗水都獻給了熱愛的護理事業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。雖然企業(yè)各部分的職能和界定仍舊存在，仍舊有權(quán)高任重的領導，有特殊職能技術的員工，有承上啟下的中層管理者，但組織作為一個整體的功能，卻可能已遠遠超過各個組成部分的功能。即學習必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。改變心智模式 ：組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新?！皩W習型組織是20世紀90年代初美國學者彼得它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。組織的所有目標都是直接或間接地通過團隊的努力來達到的。團隊成員在“自主管理”的過程中，能形成共同愿景，能以開放求實的心態(tài)互相切磋，不斷學習新知識，不斷進行創(chuàng)新，從而增加組織快速應變、創(chuàng)造未來的能量。2003年，我國暴發(fā)流行近距離飛沫傳播的“非典型肺炎”，我院是定點收治醫(yī)院，在距離縣城十公里的驛馬山建立定點病房，我是籌建醫(yī)院與救治護理領導成員，參與制定了應急預案，主抓醫(yī)護人員的消毒隔離與自我防護培訓，在籌建臨時病房工作中，提出的專業(yè)性建議得到了采納與實施，提高了工作人員的安全系數(shù)。多年來，作為護理部主任，在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成上級交給的各項工作任務。目前，我們已在幾次的工會干部會上進行了內(nèi)容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創(chuàng)建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。學校制度的制定、執(zhí)行的監(jiān)督，以及一些重大決策的出臺都要充分發(fā)揮廣大會員的積極性，使每一位會員都能體驗到自己是學校里不可缺少的一分子，提高參與管理的熱情，增強教師隊伍凝聚力。光陰似箭，不知不覺中已在護理崗位上工作了二十八個春秋，傾注了自己全部的精力和熱忱，踏實勤奮，敬業(yè)奉獻，把青春和汗水都獻給了熱愛的護理事業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。2011年作為副主編在北醫(yī)大出版社出版了5萬字的《實用護理心理學》論著；兩篇論文發(fā)表在《中外健康文摘》上；做為第一發(fā)明設計人，對紫外線消毒車、洗胃機、除顫器的外觀改進，獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)的外觀設計專利三項；與哈爾濱醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院同仁合作的《乳管造影注射器的改進在乳腺造影中的應用》，榮獲2011黑龍江省醫(yī)療衛(wèi)生新技術應用三等獎，收到了一定的社會效益與經(jīng)濟效益。2010年，還被評為縣優(yōu)秀科技人才，受到獎勵。在學習中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現(xiàn)象比較普遍。一是要克服“無所謂” 的思想。作為一名共產(chǎn)黨員，發(fā)揮著先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得全院廣大干部職工的好評。召開全院護理人員動員大會，講解傳染病房管理知識，做思想工作，消除恐懼心理，并將護士分成10組，保證工作有序進行。這些活動的開展促進了教師間相互學習、逐漸形成自己的教學風格，形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的精品意識，為當好教學的組織者，引導者，促進者奠定了良好的基礎。五、推動員工培訓工程，準備有計劃的對職工進行文化素質(zhì)、業(yè)務水平、服務意識幾個方面的知識培訓和提升，通過聘請老師專家、購買相關的授課資料、自己內(nèi)部有一技之長員工相互的培訓這三個主要環(huán)節(jié)，逐步達到營造單位好學習、愛鉆研、求創(chuàng)新的良好氛圍。給予患者優(yōu)質(zhì)的護理服務?，F(xiàn)今醫(yī)療護理事業(yè)發(fā)展飛快，新技術、新儀器不斷地應用于臨床，作為管理型技術人員，需要不斷提高自身的業(yè)務水平。當然，我們也期望將我們的測量團隊都打造成這樣的學習型組織，讓測量公司以及我們個人都有長遠的發(fā)展，這個也算是我們的共同愿景吧，謝謝大家！第二篇：創(chuàng)建學習型組織“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動先進個人事跡張彥興，1983年畢業(yè)于哈爾濱市衛(wèi)生學校，分配到巴彥縣人民醫(yī)院傳染科從事護士工作。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動，讓最下層單位擁有充分的自主權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負責。所謂“善于不斷學習”，主要有四點含義：一是強調(diào)“終身學習”。組織成員還