【正文】 老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。體驗豐收收獲果實的愉快心情。六、布置作業(yè)：跟音樂練習《小熊舞》。【5】12雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。聳肩時重拍向上，去找耳朵。?。】梢猿鲩T去看看啦，小熊很高興地答應了。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。這樣的高質量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結果。”（4B）四、討論如何交換舞伴?！庇懻撊绾我泣c?，F在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。三、聽辨樂句長短，嘗試設計圖譜1．聽辨樂句長短，討論如何設計圖譜。3．在討論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難。幼兒分組自愿展示六、幼兒聽音樂出教室幼兒舞蹈教案 7目標通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協調性。蒙古騎馬、擠奶動作練習。大班藝術：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思《快樂的皮影人》是根據春節(jié)聯歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色?；顒与y點：敢于大膽模仿舞蹈動作。（3）隨音樂，嘗試隊形變化。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。5把這個藏族舞中一些基本動作先教給大家，全班一起打節(jié)奏練習。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習基本功的過程中不容易傷到自己。動作時雙腿屈膝，經雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。幼兒舞蹈教學教案 第八課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等復習小律動《螢火蟲》前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點，反復一次3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次； 4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復一次學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次（二）、家長工作交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的 自信心。頭部和脊柱都要放松，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。教學準備:DVD碟機 歌曲:小 鴨 子 5 3| 5 3| 2 3 |1.| 6 6 4 4 |6 6 4 | 我們 隊里養(yǎng)了 一群 小鴨子，我每天 早晨 趕著 它們我們 對里養(yǎng)了 一群小鴨子，我每天 晚上 趕著 它們5 | 2—| 1 1 1 | 1 1 6 1 |4 4 5— | 7 7 6 | 5 5 4 到池 塘里。第一種做法：第一拍右腳掌踏地，雙腿直膝，左腳自然離地，身體重心上移。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方。第二拍左腳掌向前上一步。動力腿落地時主力腿直膝。使幼兒能在美好的想象中，愉快地進行走步練習，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維。手位：山膀立腕位、托按掌位、雙山膀位、雙托掌位。自然健美的走步,首先應讓幼兒聽音樂合拍走。動作時第一拍前半拍雙腿屈膝，右小腿旁踢起，頭身體向同側傾倒，雙手五指分開的巴掌形向右側推拉開（左臂屈肘，左手在頭左側上方，掌心朝前，右臂體右側平伸開，掌心向外）。做法：正步或小八字步準備。：一般用于2/4拍或4/4拍中速輕快的音樂。：一般用在2/4拍或4/4拍平穩(wěn)中速的音樂。第三拍左腳在向前上一大步，身體重心移至左腳，左腳屈膝，同時右腳向前抬起，身體向右側傾斜，準備下一步，起步腿是左右交替，舞地的節(jié)奏是：訓練時起步叫繃腳，腳面向外側，三步的節(jié)奏要均勻，上身腰注意協調配合，舞步動作應優(yōu)美、挺拔。伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂二 壓肩 這是打開肩部韌帶的練習。切忌身體前傾。、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）間奏：重點練習腳尖腳跟踢步 反復一次（二）、家長工作請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。幼兒舞蹈教學教案 第十二課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，基本功三角架等隊形練習《小星星》：前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂點頭1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動2－8：動作重復一次 3－8：雙手上舉抖動，自轉一圈（左）4－8：由四橫排變成兩拍 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復一次學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范（二）、家長工作請幼兒在家長面前表演壓腳背，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。一、踢腿練習我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。（配上音樂）2向達家介紹他們將要學習的舞蹈部，開始示范并訓練他們的腳位、手位等。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？(2)造型對照與模仿：通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。四、教學任務通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。，感受摘果子的快樂心情。教師引導分組練習，鼓勵每組排頭帶領全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排；練習“6個小圓”中的一個圓。能控制身體的關節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演?；顒幽繕烁惺苊晒抛迦误w音樂歡快、優(yōu)美的音樂風格特點。教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。⑥整理小隊伍，結束活動。(欣賞時，教師用表情、動作加以提示。在討論與協商的過程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。T：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。T：“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。（出示雨滴牌）那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。律動《嘀哩嘀哩》前期活動：組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。幼兒將自己的春游經驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導。二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法?！?】重復【1】18動作。34做【5】12反面動作。教師表演。XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。活動室內的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。隨著進場人數的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。二、學習踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）?；顒舆^程（集體舞“愛我中華”進場）一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。最后一拍右手扶膝，身體不動。也可以用一些小故事將動作串聯起來。動作左右律動。培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。（4AB）五、學習創(chuàng)編動作。我們一齊試一試。教師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。師：現在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣。師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個季節(jié)。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情?；顒又?，我通過引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。（1）教師帶領幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時規(guī)范幼兒動作，鼓勵幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動。（1）幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動作?；顒訙蕚洌阂魳匪夭?、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。七、活動小結根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,循序漸進,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。④師幼共同表演歡慶舞。7總結評價，給那些表現好的同學一些小獎勵。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。合等、復習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范（二）、家長工作請幼兒在家長面前表演蹦跳步，激發(fā)幼兒對舞蹈、回家練習小碎步步，及舞蹈《小青蛙》 幼兒舞蹈教學教案 第十四課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，基本功三角架、頭部動作組 2小律動《早晨多美妙》：前奏：全體幼兒隨音樂拍手、點頭 1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動2－8：動作重復一次 3－8：雙手上舉抖動，自轉一圈（左）4－8：由四橫排變成兩拍 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次復習基本功三角架、壓腳背：強調動作要求。練習小碎步的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。幼兒舞蹈教學教案 第三課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。12拍 單腳腳后跟抬起，五個腳趾緊扒地面34拍 腳尖繃直，向墻內推，使整個腳背繃成月牙型58拍 換另一只腳，動作相同 雙腳背練習亦同。太陽下山了，睡覺吧小鴨子太陽下山 了。第二種做法：做法基本同上，只是兩拍音樂的動作的順序先后顛倒。踵趾步可分解訓練或與其它舞步結合練習（如踵趾后踢步，交替前踵步，腳尖腳跟腳尖踢步等）。：一般用在2/4拍或4/4拍歡快熱烈的或漢族民間風格的音樂。：一般用在2/4拍或4/4拍行板或維吾爾族民間風格的音樂。：一般用小快板或比較輕快活潑的2/4拍，4/4拍的音樂。它包括理論部分和實踐部分，在教學的過程中，應重視培養(yǎng)全體學生對幼兒舞蹈教材的閱讀、分析、表演示范，教學和創(chuàng)編的能力，讓學生能自覺、主動地學習。教學重點二 幼兒基本舞步以幼兒走、跑、跳基本動作類別劃分 走類：——步行的統(tǒng)稱。這些舞步可表達幼兒自然活潑的性格，一般在小班就可以訓練。女孩訓練時可加高低手個腕花練習。訓練時注意身體重心向的平穩(wěn)和雙臂上身，腰的協調配合。點步要做得節(jié)奏感強，注意身體的協調配合。做法：雙手叉腰，小八字步準備。壓旁腿和后腿 的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。基本的把桿動作組合：1（雙手/單手）扶把，一位腳擦地組合2（雙手/單手）扶把，一位腳蹲組合3（雙手/單手）扶把，一位腳劃圈組合4 五位腳，單手扶把 小踢腿組合5 五位腳，單手扶把 移重心組合6（雙手/單手）轉腰組合 這些組合，適宜于少年兒童的身體素質和接受能力，隨著學生各方面的不斷進步，在此基礎上加大難度，變換花樣，達到舞蹈訓練的要求。－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭 －8：左前方－右后方（雙手平伸）－8：反復一次 2（二）、家長工作交待上課時間7：00－8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。幼兒舞蹈教學教案 第五課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。幼兒舞蹈教學教案 第十一課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，踵趾步、蹦跳步等復習舞蹈《小青蛙》： 前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。因此