【正文】 在教學(xué)實踐中，中學(xué)體育教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。據(jù)調(diào)查顯示，%的中學(xué)體育教師不注重學(xué)習(xí)專業(yè)新知識，一味在吃老本，使得教師知識面狹窄，知識的運用也比較僵化，加上相當(dāng)一部分中學(xué)體育教師的專業(yè)能力不高，往往采取“放羊式”教學(xué)，直接影響中學(xué)生上體育課的興趣。形成終生學(xué)習(xí)、自覺提高的良好氛圍，建設(shè)一支德高尚、業(yè)務(wù)過硬的新型教師隊伍。在許多教師的眼中，教育科研非常神秘，非常深奧，只有那些專門從事教育研究高級專家才能搞出成績，而自己的理論知識薄弱，水平低，方法生疏，接觸面窄，缺乏研究的能力，不知從何入手。參考文獻：[1][d].江蘇:江蘇教育出版社,2002.第四篇：影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的因素及對策影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的因素之調(diào)查學(xué)校教育，備受各界人士的關(guān)注，學(xué)校教育質(zhì)量確實令人堪憂，作為工作在教育教學(xué)一線的學(xué)校管理人員，對教育現(xiàn)狀感受頗多，就目前影響學(xué)校教育質(zhì)量問題的因素我做了一些調(diào)查，現(xiàn)談一點自己的粗淺認識：一、影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要問題及困難留守兒童問題目前，占很大比例的學(xué)生家長常年外出打工，把孩子托給爺爺、奶奶或親戚朋友。一旦這種心理占據(jù)了上風(fēng)，便會嚴重削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時更為重要的是，中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，在遇到困難時多數(shù)選擇逃避。然而，社會上很多不法商人正是看中了小學(xué)生的這一特點，在學(xué)校周圍大肆興建網(wǎng)吧、游戲廳等，并明目張膽地誘惑年幼無知的孩子們進入這些場所，甚至讓孩子們在里面過夜，以此牟取高額利潤。在這樣一種背景下，自然而然地就出現(xiàn)了諸如教師從事第二職業(yè)，為學(xué)生進行有償補課等事件，并且還呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢。不同程度的學(xué)生，設(shè)計問題要有針對性，讓學(xué)生有成就感，才會吸引他的注意力。（一）加強法制宣傳力度，整治社會不正之風(fēng)，杜絕賭博現(xiàn)象。第二、許多家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，很重要的一個原因就是我們教師缺乏與家長的溝通，一個學(xué)期甚至一個學(xué)年不開一次家長會，然而許多農(nóng)村家長文化素質(zhì)又不高，難怪他們對孩子的學(xué)業(yè)重視不夠。第二、許多家庭的不正當(dāng)娛樂，或非法經(jīng)營，比如在家開麻將管等，嚴重影響孩子的正常學(xué)習(xí)。在教學(xué)系統(tǒng)中，人的因素和物的因素雖然有各自獨立的地位和作用，但它們又是作為一個整體發(fā)生作用。我們的教師的教和學(xué)生的學(xué)依然如此，教師首先要解決的問題是“樂教”，其次才是如何教；學(xué)生首先要解決的問題是“樂學(xué)”，其次要解決的問題才是怎樣學(xué)。其次，教研組沒有明確的教研課題，教研活動單一，無非就是組織教師聽幾節(jié)課，有的甚至連聽評課記錄也沒有。教研組要在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展內(nèi)容豐富的教研活動，組織教師上公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等，要營造和諧的教研氛圍，提倡只評而不比，這樣有利于教師評課時以一顆真誠的心，指出他人的不足，虛心吸收他人的優(yōu)點。教學(xué)方法陳舊不能吸引學(xué)生，課堂上照本宣科與社會實際格格不入。這樣，才能提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。教師工作的好壞與否在很大程度上決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。我們應(yīng)該耐心、細致地向他們講解讓孩子接受教育的重要性，結(jié)合發(fā)生在他們周圍的、他們熟悉的事例，讓他們親身體會讀書的重要性以及不讀書的壞處，爭取他們的配合，讓他們督促孩子學(xué)習(xí)，將家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合起來，從而讓孩子更輕松地學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)成績。（一）學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱為了與國際接軌，更是為了提高國民的英語素養(yǎng)，我國現(xiàn)在從小學(xué)三年級就開始普及英語教學(xué)。首先，他們在心理上就會與英語基礎(chǔ)好的學(xué)生形成落差，認為自己智不如人。而學(xué)生父母也應(yīng)時刻關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，及時向老師反映問題并積極配合老師解決。特別是目前教師老齡化趨勢不斷加快，有些年齡偏大的教師，對新課程理念吸收不夠，依然是穿新鞋走老路。還應(yīng)設(shè)立家長接待日，聽取家長們提出的合理化建議，并及時解決客觀存在的問題。作為中學(xué)體育教師，必須掌握基本的心理學(xué)知識，注重與學(xué)生心理上的溝通，有效運用心理學(xué)規(guī)律來提高教學(xué)質(zhì)量。第五篇：影響中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素論文一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀。似乎教師的惟一職責(zé)就是教書育人，搞科研與己不相干。生源問題由于家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高，加之縣城城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、辦等學(xué)校在辦學(xué)條件上相比有明顯的差距，有的學(xué)生家長認為自己的孩子學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，就急于將孩子轉(zhuǎn)入條件比較好的學(xué)校就讀。所以，這類學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中總是表現(xiàn)得非常被動，完全沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而這對高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高也會產(chǎn)生不良影響。到了高中階段，英語的學(xué)習(xí)難度較初中階段更進了一層，就語法方面的知識點就足夠讓學(xué)生束手無策，更不要說其他硬性要求的增加。對于這種情況，相關(guān)部門應(yīng)堅決依法取締這些違法經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲廳，對違法的網(wǎng)吧、游戲廳從嚴處罰，堅決整治校園周邊環(huán)境，還學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一個良好的氛圍中健康地學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績。其次，教育行政部門也應(yīng)加強管理，嚴格制止教師從事第二職業(yè)，、進行有償補課等不正當(dāng)行為，對頂風(fēng)違紀的教師進行嚴肅處理，也對那些躍躍欲試的教師敲響警鐘。講課時可以舉一反三，但不是只舉而忽略了主題。父母是子女的第一位也是最好的老師。進入高等院校，不是孩子讀書的唯一目標(biāo)，而真正意義的教育是使孩子在德、智、體等各個方面全面發(fā)展，從小學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人、學(xué)會生活，現(xiàn)在讀書的目的是為將來的終生學(xué)習(xí)和生活打基礎(chǔ)，成為社會有用的人。家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)的真正意義缺乏認識，讀書就是為了分配工作的思想在家長和學(xué)生心中根深蒂固，本來升入高等院校就不是一件容易的事，即使考入高等院校國家也不一定分配工作，許多家長和學(xué)生一時適應(yīng)不了社會的用人改革制度，所以使學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣。因此，管理水平的高低也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，只有通過建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過對影響教學(xué)質(zhì)量的各因素進行全方位監(jiān)控，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。首先，教育是解決“人”的問題，而教學(xué)是解決“才”的問題。第二、學(xué)校“以研促教”成為空話。工廠靠管理出效率，軍隊靠管理出戰(zhàn)斗力，政府靠管理出效能，那么，學(xué)校就靠管理出成績，向管理要質(zhì)量。隨著“應(yīng)試教