【正文】 除了教好學生外，我努力成為學生們的好朋友，課余的時候，經(jīng)常坐在一群學生中間，與學生們平和地交往、溝通，和學生們建立了充分的信任。抓課堂教學，看學生的學習興趣和學習能力的培養(yǎng)；抓備課、上課，作業(yè)批改，了解教師對教材的理解及駕馭能力，學生對知識的掌握情況；抓學生的輔導，看優(yōu)秀學生的全面健康的發(fā)展和學困生的轉(zhuǎn)化；抓成績考核，看優(yōu)秀率和雙科合格率；抓檔案管理，求規(guī)范與詳實。我所任教的班級，學生思維活躍，興趣廣泛，教學效果顯著，成績比較突出：連續(xù)多年語文教學合格率均超過標準線，連續(xù)五年任教班級期末測試語文平均成績超過年級平均成績5分以上。通過這一系列的學習，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共產(chǎn)主義的信念。我的工作還存在許多需改進的地方：由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作，而對教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結(jié)很多老師的教學經(jīng)驗。這一學年我除了擔任教導主任，我還任著一年級的班主任，從繁忙的工作中我也感受到了投入工作才能享受快樂，我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。主要針對試卷結(jié)構(gòu)是否規(guī)范，試題內(nèi)容是否符合本學科單元目標以及知識點，試題難易是否符合本年級的學科要求以及試卷是否有分層試題等方面進行審核，發(fā)現(xiàn)問題及時督促命題人員進行修改。作為教導主任，走進課堂進行聽、評課是我的必修課，我關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”，而且聽后與老師們共同研討交流，分析不足，幫助她們不斷改進。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決,工作從不推諉懈怠。作為盤點和總結(jié)的一種方式，宣傳必不可少。（三）在科研工作中提升自我2013年下學期，作為國家級課題《基于圖畫書類型分析的教學策略探索》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作為 “早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我?guī)ьI試點班老師查閱資料、鉆研教材、分析讀本、設計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務并積累了教學經(jīng)驗，為下一在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎。我們在每年學期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。以上成績的取得是全學區(qū)老師們的支持的結(jié)果；是上級領導英明指引的結(jié)果；是王校長的正確領導、指導的結(jié)果；是班子的幫助的支持的結(jié)果，在此，對大家表示深深的謝意！我的工作也還有許多不盡人意的地方，比如對工作中的細節(jié)想得不夠深入，造成工作時有點手忙腳亂等，但我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，為教師、為學生服務，學校、對社會負一份職責，把工作做得讓學校、教師、學生滿意。以上活動，有效地營造教育教學研究氛圍，涌現(xiàn)出一大批青年骨干教師，撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎或發(fā)表，共有6篇在公開刊物上發(fā)表，其中國家級2篇、市級2篇、縣級2篇，有52篇在各級獲獎，其中國家級獎30篇，省市級獎4篇、縣級獎22篇，輔導學生獲獎58人次，豐碩的收獲激勵著教師們向著更高理想努力。協(xié)助學校領導做好各方面的工作，保證學校工作進然有序我盡心盡職地協(xié)助校長管理好學校的一切工作，尤其是在學校教學常規(guī)督導管理、教導處日常事務處理、學校檔案的搜集與整理、教育科研等工作中做出了非常出色的成績，受到學校同事的極力贊賞。在教學中，我特別注重課前的準備，充分利用教材資源和身邊的資源，對其整合后編寫好教學設計，盡量讓每一堂課都充滿實效；在課堂中，發(fā)揮語文功能，讓學生充分的閱讀、充分的思考，自主合作探究學習，彰顯學生個性，讓每個學生都能學到知識，促進每個學生學習的提高。但是我懷揣著“對自已負責、對學生負責、對老師負責、對學校負責、對社會負責，一切為了謀求發(fā)展”的遠大抱負，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作著，在學校領導、同事的大力支持下，讓我成長更快、工作更細、收獲更豐。（2）堅持集體備課與個人備課相結(jié)合的原則。營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革利用每學期的教研月活動時間，組織教師開展豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在培養(yǎng)過程中，始終堅持以身示范，耐心指導的原則，從備課到上課，從教學到教研及班務工作的管理給以全面的指導培養(yǎng)，使其快速成長為青年教師中的中堅力量。于是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。這些活動為打造我園擁有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)的研究型教師隊伍不斷實踐著。我們采取“走出去，請進來”模式進行教師培訓?！皯c五一”、“慶六一”的職業(yè)體驗活動，切實體現(xiàn)了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。我深入教學第一線，每周上課9節(jié)。開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量。這樣層級式的開展，使教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力不斷提高，讓有效教研促進有效教學。作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力，奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。作為新時期的教育工作者，我以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。我還主動承擔課改教學中的重頭戲——“三個專題項目”中“綜合實踐活動” 及“ 校本課程”研究及工作的開展。通過學生的四則混合運算競賽，口算競賽，現(xiàn)場作文競賽，硬筆字，朗讀，口語交際等競賽活動來反饋教師的教學情況，調(diào)動全體教師教學的自主性、積極性，保證教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。對待同志和善、誠懇，對學生細心而又有愛心，在教育教學工作中積極努力，無私奉獻，總是以愛心溫暖著每位教師和每位學生。學校連續(xù)兩年被教育局評為教育教學銅杯獎，所做的教導工作也得到了同行的認可學習。雖然我同時擔任著四年級三班的班主任及語文教學工作，但是我知道，教導處是全校工作的樞紐，耽擱了任何一樣工作，相當于阻礙了一大批教師的正常工作。我把大量的時間花在提高素質(zhì)和鉆研業(yè)務上。我通過支部集中學習、報紙、媒體、網(wǎng)絡等渠道，認真學習十八大及三中全會精神，學習黨政策、法律、法規(guī)、科學文化和相關(guān)知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，加強學習提高政治素質(zhì)，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實踐面前甘當“小學生”，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。每學期開學初，為轉(zhuǎn)出學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生安排班級及時辦理學籍增補。在今后的工作與實踐中，我將堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務實結(jié)合起來，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。③增強質(zhì)量意識，強化事業(yè)心和責任感，全面完成畢業(yè)班質(zhì)量目標，我們召開了畢業(yè)班領導小組、全體教師質(zhì)量分析、六年級班主任、拔尖學生會議、臨界生會議、后進生會議。，保證各類案頭資料的質(zhì)量；，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長雖較好地完成了各項工作，但也存在著許多不足，可是我依然能感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年里，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。在日常教學中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探索。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動。我們以提高教師教育教學能力為出發(fā)點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。五、反思不足，促進自身發(fā)展，對工作負責任何事情都是在反思改進再反思再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。（6）精心組織磨課，讓老師在反復的磨課活動中探索和發(fā)現(xiàn)實施“有效課堂”的策略和方法。各校主任教師、各教研組長、蹲點領導、包年級領導抽本人空余課堂走進教