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幼兒園師德師風(fēng)(專業(yè)版)

2024-10-24 23:11上一頁面

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【正文】 陌生人入園必須出示證件進(jìn)行登記,對(duì)來訪者要問明來由,及時(shí)與園長(zhǎng)聯(lián)系。夏季注意滅蚊蠅,掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,而不是老師空手上課。教師要把全部精力放在工作上,上班期間,教師不能隨便換班、替班、串班,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。、玩手機(jī)或酒后上課的;工作時(shí)間打牌、炒股、值班教師值班時(shí)因缺席或不盡職造成幼兒出現(xiàn)嚴(yán)重事故的。我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。在工作中,自己還是有很多的不足,很多的事情自己做得不夠好,不夠完善。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。舉辦師德演講比賽活動(dòng)。我園高度重視師德建設(shè),專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示繼續(xù)努力。召開民主生活會(huì),要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),專業(yè)知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,虛心求進(jìn),時(shí)刻為人師表,力爭(zhēng)做一位師德高尚,教育高深的人們教師。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失。,向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料和其他商品的。教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成振動(dòng)狀態(tài),不接待人。學(xué)期結(jié)束,對(duì)教師考勤、教案、教學(xué)、班級(jí)布置等方面工作進(jìn)行全面考核,對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。小班戶外活動(dòng)時(shí)間或地點(diǎn)要與中大幼兒班分開。除做好門衛(wèi)工作外,并要保證做好門衛(wèi)包干區(qū)的衛(wèi)生工作。戶外活動(dòng)時(shí)注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)清除,防止幼兒把異物塞進(jìn)鼻、耳中。飯前,生活老師做好消毒桌面工作,教師帶領(lǐng)幼兒飯前安靜活動(dòng)。按時(shí)上課,嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。第五篇:幼兒園師風(fēng)師德幼兒園師風(fēng)師德認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。,推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則,但如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平第二篇:幼兒園師德師風(fēng)幼兒園師德師風(fēng)師德師風(fēng)工作,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與整改,我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深入的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的重要性,同時(shí)也使我對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。在平時(shí)的教育教學(xué)活
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