【正文】 把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的研究。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。激勵(lì)性原則：對積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。教學(xué)觀摩。今后努力的方向園本特色活動(dòng)開展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法。在此基礎(chǔ)上，我們還要求教師再互換讀本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動(dòng)，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且我自己嘗試過，在老師的引導(dǎo)下還是可以做到的。溫：目標(biāo)的制定針對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，來自于孩子，而不是老師事先制定的。最后放在講評中讓大家討論怎么解決矛盾？主要關(guān)注游戲中怎么有禮貌的招待客人（角色意識(shí)）觀察幼兒是否能有禮貌地進(jìn)行游戲？在游戲過程中是否有初步的交往合作意識(shí)？劉：你覺得自己的目標(biāo)有沒有達(dá)到？李：我覺著自己主要關(guān)注了目標(biāo)1,后一個(gè)目標(biāo)沒有做好。何：我想到老師對小朋友說話的語氣。所以游戲開展主要還是要根據(jù)孩子的 興趣。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。園內(nèi)還定期組織觀摩青年教師開展活動(dòng)的能力，并進(jìn)行考評。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學(xué)期寫一篇 1000字左右的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。2012年2月一2012年12月。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控等，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。然而隨之而來的是緊迫感和責(zé)任感，這次的“國培”將徹底結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)將永不止步，“園本研修”也就是這次“國培”的最后一個(gè)階段了，我將利用這最后機(jī)會(huì)，將此次所學(xué)投入實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少之甚少，可這次的“園本研修”給我留下了深刻的印象。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫出心得筆記，教育隨感。具體做法如下：在開學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》，由教師自學(xué)領(lǐng)悟，并在學(xué)期末，舉行“教師教學(xué)技能大賽——理論考核”，開展此活動(dòng)，使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來，更進(jìn)一步推進(jìn)綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。明確培養(yǎng)目標(biāo)，有效的跟蹤記錄評價(jià)。用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。何：有次孩子很久沒玩音樂角，問他們想做什么？時(shí)間不夠暫停了。何：我覺得早晨的時(shí)間有點(diǎn)問題，角色游戲時(shí)間太短，很多孩子很晚來，和家長講過也做不到，怎么解決？是不是可以交換一下？羅：很難換，吃飯前要用桌子。劉：中班點(diǎn)不要太多，所以我選了3個(gè)點(diǎn)。鄒：張老師前面參與了娃娃家，那為什么不作為一個(gè)角色參與？劉：想讓孩子說說如何讓娃娃家更溫馨，但很難講。別的孩子后來模仿也做照相機(jī)，最開始就是模仿。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修