【正文】 我們?cè)诩w中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。我班代表學(xué)校參加鄉(xiāng)中心校組織的“三跳”比賽，取得了第二名的好成績(jī)；我班的趙潤(rùn)恬鄉(xiāng)演講比賽中榮獲第一名；王瑩芝參加了縣團(tuán)委舉辦的講故事比賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)??不懈的奮斗是一個(gè)艱辛而美麗的過(guò)程。班級(jí)內(nèi)以“你認(rèn)真對(duì)待每一天了嗎？”來(lái)時(shí)刻提醒學(xué)生，提倡學(xué)生們對(duì)每天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。一、嚴(yán)抓教育和班級(jí)管理創(chuàng)制了切實(shí)可行的班級(jí)管理制度每學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任老師都組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《安家中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還利用每天放學(xué)站隊(duì)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步的朗讀和背誦，使規(guī)范深入每一個(gè)同學(xué)的心里。因此我們提出“班級(jí)是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同心同德，為班級(jí)爭(zhēng)光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這便是強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。3．文化和體育成績(jī)顯著我們班級(jí)不僅在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，在文體方面也表現(xiàn)突出。她將是我班同學(xué)小學(xué)六年的精彩驛站。他們通過(guò)民主選舉、演講競(jìng)賽等形式產(chǎn)生，所有班隊(duì)干部都本著“自我管理、自我服務(wù)”的宗旨為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，班委與少先隊(duì)通力合作，把主要精力積極投入到班級(jí)的建設(shè)中，齊心協(xié)力，杜絕一切不良現(xiàn)象的發(fā)生。形成了一個(gè)以“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越”為主旋律的班集體。昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗是我們執(zhí)著的追求。六年級(jí)大隊(duì)，一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗。從而引導(dǎo)班級(jí)內(nèi)健康的輿論，塑造學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。在未來(lái)的路上，八士實(shí)小六（4）班這個(gè)深情的名字將把每一位同學(xué)聯(lián)系在一起。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。如我們班的方立軍同學(xué)撿到錢(qián)能及時(shí)的交給老師，他的這種拾金不昧的道德品質(zhì)值得全校的學(xué)生去學(xué)習(xí)。希望我們能在以后的路上走得更好，更希望我班同學(xué)能在這個(gè)班集體中，發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，展現(xiàn)自己最精彩的部分。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！第二篇：小學(xué)六年級(jí)先進(jìn)班集體事跡先進(jìn)班集體事跡材料西馬池小學(xué)六（2）班西馬池小學(xué)六（2）班是一個(gè)充滿朝氣與自信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的集體，是我們?nèi)１姸喟嗉?jí)的優(yōu)秀代表，被師生們譽(yù)為學(xué)校的一面旗幟。班級(jí)每學(xué)期考試及格率都在95%以上，良好的課堂秩序更是得到多位任課老師的好評(píng)，良好的表現(xiàn)有了喜人的收獲：孫丹丹同學(xué)被授予保定市“優(yōu)秀少年兒童”稱號(hào)，楊夢(mèng)夢(mèng)被評(píng)為?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”，崔夢(mèng)源、李宏偉被評(píng)為區(qū)“學(xué)習(xí)之星”和?！拔搴蒙倌辍保S鑰威評(píng)為“南市區(qū)體育之星”，劉夢(mèng)云被評(píng)為區(qū)“友愛(ài)之星”；李汶釗、楊劍輝等同學(xué)獲得“現(xiàn)代教育杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，楊佳旭、劉慶等同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，鐘紅柱、崔夢(mèng)源等同學(xué)獲得“語(yǔ)文周報(bào)杯”英語(yǔ)競(jìng)賽河北省一等獎(jiǎng)，楊美林、孫東輝、孫萌萌等同學(xué)獲得“語(yǔ)文周報(bào)”作文比賽一等獎(jiǎng)等等。雖然我們現(xiàn)在做的還不夠好，雖然我們還很幼稚，但我們風(fēng)華正茂，還有在不斷進(jìn)步中改正自己的機(jī)會(huì)。一次次的活動(dòng)、一次次的歡歌笑語(yǔ)、一次次旅途中的暢談，使我班不斷地凝聚、不斷地向一個(gè)中心靠攏。我們共同制定了《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)