【正文】 對(duì)于喬他在被抓走的時(shí)候說(shuō)的最后一句話是“我曾經(jīng)存在”。重讀此書，卻給了我完全不同的感受――好像我從來(lái)就未曾讀過(guò)一樣！那是一座感性與理性縱橫交織起來(lái)的神秘幽深的城堡，看似簡(jiǎn)單的愛情故事，蘊(yùn)含著豐富的哲理思辨，閃爍著耀眼的思想的光芒。有時(shí)候，生命的旺盛正是因?yàn)橛辛恕爸亍钡拇嬖冢柏?fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在”。這是我們這么多同學(xué)中的第一對(duì)，所以祝福他們的同學(xué)也是最多的。因?yàn)閷I(yè)是法醫(yī)，而鵬并不想做法醫(yī)，而且要面對(duì)畢業(yè)后山區(qū)學(xué)生回本地的規(guī)定，所以鵬只能依靠不斷顯示自己才華的方式期冀能夠留校徹底擺脫農(nóng)門。雖然是海南，其實(shí)阿碧一家是從廣東遷去的，也算我的老鄉(xiāng)吧，所以在同窗幾年里也算交往得比較多的。蕭瀚一直拒絕參加這個(gè)考試，他認(rèn)為，政府沒有權(quán)力審查教師資格。年終申報(bào)學(xué)術(shù)成果時(shí)，蕭瀚幾乎不填表，只填過(guò)一次，上面還寫著：“大學(xué)不是養(yǎng)雞場(chǎng)，不要以為給了飼料就得下蛋，那是雞的事業(yè)，不是學(xué)者的事業(yè)?！奥犝f(shuō)給我安排了研究生的課，同事們希望我忍一忍，我答應(yīng)了。2008年初，蕭瀚和同校教授楊帆因師道尊嚴(yán)發(fā)生沖突，成為公共人物。如何面對(duì)大學(xué)里的“異類”，似乎真的成了高校領(lǐng)導(dǎo)的難題。是因?yàn)橹v課不好嗎？多數(shù)師生認(rèn)為不太可能。他們理解蕭瀚的行為，“這種事不可能有正常的、平等的渠道溝通”。他認(rèn)為，高校的行政化的確是個(gè)問(wèn)題，但是作為一個(gè)機(jī)構(gòu)成員，還是要遵守基本必要的機(jī)構(gòu)倫理和規(guī)則?！敝袊?guó)政法大學(xué)副教授王建勛說(shuō)。而且她的年齡相對(duì)比我們這些同學(xué)都大，所以很快便墮入愛河，與高我們二年級(jí)的一位師兄班長(zhǎng)談起戀愛。阿碧和鵬所面對(duì)的唯一一個(gè)考驗(yàn)便是阿碧的畢業(yè)分配。同張愛玲一樣，米蘭昆德拉將他對(duì)人性細(xì)致的觀察與體悟轉(zhuǎn)化為種種蒼涼荒誕并彌漫于他的文字當(dāng)中，如同一把鋒利的剪刀，剪破眾人本千瘡百孔的面具，盡致展現(xiàn)人類最原始的欲望。第二遍，梳理了小說(shuō)情節(jié)，它是我所閱讀中最獨(dú)特的邏輯構(gòu)思小說(shuō)，以蒙太奇方式，跨越時(shí)間、地點(diǎn)，同一件事在不同章節(jié)中以不同側(cè)面反復(fù)提及。恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：意識(shí)是地球上“最美麗的花朵”。人們有沒有想過(guò)，如果一個(gè)機(jī)器人能真的去愛一個(gè)人，那么這個(gè)人對(duì)機(jī)器人又有什么責(zé)任呢？我們需要的是讓人去愛機(jī)器人，而不僅僅是機(jī)器人愛人。馬丁時(shí)刻壓迫著大衛(wèi)作為一個(gè)“人”所應(yīng)有的那份權(quán)利，而大衛(wèi)總是默默地忍受，沒有任何地反抗。最初背叛父親（禁止愛情），共產(chǎn)主義藝術(shù)（禁止畢加索），丈夫（一個(gè)平庸的演員），愛情（托馬斯、弗蘭茨）。托馬斯和特蕾莎之間的愛情無(wú)疑是美好的，但也是沉重的。而我們都不太相信很重情義的阿碧會(huì)做這樣的抉擇。而阿碧的運(yùn)動(dòng)天賦和她對(duì)集體利益的無(wú)私奉獻(xiàn)也為我們班級(jí)帶來(lái)許許多多的榮譽(yù)。這都是廢話，這樣的會(huì)沒必要開。就在公開信發(fā)出第三天，媒體陸續(xù)報(bào)道后，3月23日下午，法學(xué)院召開院務(wù)委員會(huì)議，正式宣布了“停課原因”——蕭瀚沒有教師資格證。但蕭瀚的看法是在課程上已經(jīng)安排了通史性專題，他說(shuō)，對(duì)學(xué)者來(lái)講，重要的是將他思考的內(nèi)容和方法呈現(xiàn)給學(xué)生，而不是死搬教學(xué)大綱。然而，即使是學(xué)院較為保守低調(diào)的學(xué)者，也認(rèn)為他的文章“總體上比較理性。3月23日，法學(xué)院會(huì)議正式宣布蕭瀚停課的主要原因是，“沒有教師資格證”。有人因此戲稱，學(xué)校專門安排兩人“輪流倒班”。在一些影響較大的事件中，蕭瀚似乎從不沉默。這個(gè)特立獨(dú)行的講課方式很多老師確實(shí)不能認(rèn)同。天天講“為權(quán)利而斗爭(zhēng)”蕭瀚被停課的真正原因是什么？事發(fā)后一天，法學(xué)院院長(zhǎng)薛剛凌和中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)黃進(jìn)都未就南方周末記者的提問(wèn)作出回應(yīng)。大學(xué)不是養(yǎng)雞場(chǎng)，不要以為給了飼料就得下蛋，那是雞的事業(yè)，不是學(xué)者的事業(yè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)自然是許多項(xiàng)目的當(dāng)然參加者。畢竟血濃于水，阿碧哭哭啼啼地踏上歸途，兩人只能約定鵬將來(lái)到海南去發(fā)展。