【正文】 由于建立了責(zé)任制，提高了大家的責(zé)任意識，綜合治理措施落實，學(xué)校建立了良好的教育教學(xué)秩序。三是以活動為載體，營造和諧、良好的育人環(huán)境。長期以來，她一直非常重視校園的安全防范工作。重視占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，建立融思想性、知識性、趣味性和服務(wù)性于一體的學(xué)生信息化網(wǎng)站，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，用科學(xué)的觀點指導(dǎo)學(xué)生，用便捷的方式聯(lián)系學(xué)生，增加學(xué)校與學(xué)生的溝通途徑，便于學(xué)生袒露真實的思想，學(xué)生可隨時方便地就自己的觀點、問題或個人需求直接發(fā)表自己的意見和看法，既反映了問題，也便于學(xué)生宣泄感情。努力搭建和拓展學(xué)生工作平臺，建立與學(xué)生的良性溝通，解決學(xué)生實際困難。以積極的態(tài)度去正視和解決矛盾，以穩(wěn)妥地步伐推進(jìn)和諧校園建設(shè)。構(gòu)建和諧校園要堅持科學(xué)發(fā)展觀。這一理論的提出是我們黨對人類歷史發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化。大學(xué)生們的任務(wù)亦在此，所以，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會工作，學(xué)會生存，是每個大學(xué)生乃至每個社會人的必要之選擇。在今天談發(fā)展，不能不考慮環(huán)境的保護(hù)、生態(tài)的平衡，這不但涉及我國的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面能否持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系所有人能否生存。關(guān)鍵字：以人為本；發(fā)展；和諧；校園“以人為本”的內(nèi)涵所謂“以人為本”，就是把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。實行“能者上、平者讓、庸者下”的管理辦法。有人說：“你一個開飯店的，也想辦學(xué)校？”家里人也抱怨他，放著好好的生意不做，卻要辦什么學(xué)校，簡直是“瘋”了。2006年被省社會事務(wù)調(diào)查中心評為“公眾滿意辦學(xué)單位”，2007年被中國民辦教育協(xié)會授予“中國民辦教育名牌學(xué)?！保?008年、2009年連續(xù)被晉城市人民政府評選為“和諧校園”。同時在福利待遇方面，每年教師節(jié)為教師發(fā)放一套統(tǒng)一的服裝，逢年過節(jié)贈送白面、大米、食用油以及一些生活必需品，夏季供給茶、糖等飲用品，每年組織一次全校教職工的外出學(xué)習(xí)、參觀、旅游，對教學(xué)管理上有較大成就的組織境外游。另外在董事長米春鎖同志的提議下，學(xué)校針對一部分成績優(yōu)秀但家庭困難瀕于輟學(xué)的學(xué)生及時開展扶貧助學(xué)活動，學(xué)校每年拿出5—10萬元對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。以人為本，必然要求發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，缺少其中任何一條，就不是以人為本，也不可能實現(xiàn)社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們需要從小做起，從自己做起，從身邊做起，來響應(yīng)黨的號召，發(fā)揮入黨積極分子的先鋒橋梁作用。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，將會為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成才注入活力，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，提高教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)師生的自身發(fā)展和身心健康。進(jìn)入新時期新階段以后，我們黨要保持先進(jìn)性，鞏固黨的執(zhí)政能力，就必須按照“三個代表”重要思想的要求，努力實現(xiàn)人民群眾期盼社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的愿望。以人為本的“本”指的就是發(fā)展之本。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的中心任務(wù)，一切教育活動都應(yīng)圍繞為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件而展開。通過社會實踐，礪煉學(xué)生的思想，鍛煉了學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)更加明確具體。在工作過程中，對自己擔(dān)任的工作，盡職盡責(zé)，全身心的投入。高度重視安全工作，學(xué)校成立了以她為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，加大管理力度。每學(xué)期放假后她都利用一周時間組織全體教職工集中學(xué)習(xí)教育的“四法一綱”(教育法、九年義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法和中國教育改革和發(fā)展綱要)，以提高全體教職工依法執(zhí)教的意識。第五篇：以人為本構(gòu)建和諧校園生命的記憶晨風(fēng)拽起思念的風(fēng)帆讓孤獨(dú)瘋長為什么彼此都在感嘆秋葉的飄落帶不走內(nèi)心的孤單望著紛雜的星空只想吟詠你的詩句，請告訴我，該怎樣把你收藏，我只知道你的影子浮在歲月的河面，對你的思念隨著血液一起日夜流淌。非常重視在全體師生中進(jìn)行民主法制和維護(hù)社會穩(wěn)定的教育。重視校舍安全、設(shè)備安全、交通安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，堅決杜絕安全事故隱患；節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師值班護(hù)校，保證節(jié)假日期間學(xué)校的安全；加大了對計算機(jī)房、圖書室、實驗室等要害部門的硬件投入，安裝防盜監(jiān)控裝置，確保重點部位的安全；加強(qiáng)了對校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護(hù)，后勤人員定期進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患，確保學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)的安全。一、提高思想認(rèn)識，明確自身職責(zé)。搭建和拓展社會實踐平臺。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文明建設(shè)?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本，以人為本的“人”，首先是指人民群眾，是對人主體作用的一種尊重和肯定，人是最大的資源、最大的財富、最高的價值，構(gòu)建和諧校園離不開全校教職工和全體學(xué)生的共同努力。把推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)同推動政治建設(shè)、文化建設(shè)統(tǒng)一起來。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園是與黨中央提出的堅持以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會相一致的。堅持以人為本和構(gòu)建和諧校園學(xué)校是教育人的地方，教育以人為本，以學(xué)生為本；辦學(xué)以人才為本，以教師為本。以人為本，著眼于新的形勢和任務(wù)，科學(xué)回答了發(fā)展的目的問題，即發(fā)展說到底是為了實現(xiàn)社會的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。她抱著試一試的心態(tài)給董事長米春鎖寫了一封求助信。他憑著一股闖勁，打破高平市的用人機(jī)制，從我市一中退下來的教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師中聘請了33名作為教學(xué)骨干，又從各大高校招聘了40多名青年優(yōu)秀教師，從此老中青相結(jié)合獨(dú)具特色的教師梯隊組建完成。硬件設(shè)施方面：有容納48個班的教學(xué)大樓一棟，有辦公實驗綜合大樓一棟、男女公寓樓各一棟，有容納兩千多師生就餐的餐廳三個，多功能教室、儀器室、實驗室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、器材室等各種硬件設(shè)施一應(yīng)俱全。咱如果盡自己所能辦一所高中，這樣既解決了政府辦學(xué)財力不足的問題，又能讓孩子們有地方念書，這樣的事何樂而不為？”辦學(xué)的想法有了，但是困難接踵而至，首先是沒有場地。學(xué)校還不定期請市內(nèi)有一定聲望的教學(xué)權(quán)威到?？疾臁⒙犝n、指導(dǎo)，從而使教師從不同的層次、不同的方面彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，使全校的教學(xué)管理工作形成了一種管理民主、機(jī)會均等、公平競爭的良好教學(xué)氛圍。我們黨作為執(zhí)政黨，同人民群眾的關(guān)系不是統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的關(guān)